實驗小學綠色班級創(chuàng)評方案.doc

此文檔收集于網絡，如有侵權，請聯(lián)系網站刪除“綠色班級”創(chuàng)評方案肇慶高新區(qū)實驗小學一、指導思想班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一，構建班級特色文化將有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚，為了通過豐富多彩的班級文化在學生心中播下環(huán)保意識的種子，通過綠色環(huán)保陶冶學生情操，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并對校園及班級起到美化作用，特制定此“綠色班級”創(chuàng)評方案。二、評比領導小組組 長： 蔣曹斌副組長： 梁少梅成 員： 曾建均 李 棠 姚事成 黃明戰(zhàn)三、具體措施1、從班級特色布置入手：發(fā)動學生用自己的手工制作、手抄報、美術、書法、科技等作品來點綴教室，體現(xiàn)班級綠色環(huán)保特色主題。2、凈化環(huán)境從常事做起。落實值日生崗位制，做到人人參與，愛護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。及時清掃班級垃圾，時時刻刻維護班級衛(wèi)生。3、落實垃圾回收工作，班級設有回收箱，專人負責，定期清理。4、結合黑板報，開辟環(huán)保知識角，介紹各類環(huán)保及植物知識，開拓眼界，并增加學生的環(huán)保意識。5、教室內有學生自己培育的植物（花、草）或盆景，形成室內花壇或綠色角。要求學生堅持培育管理，當作班級的一項日常工作來抓。這樣一方面培養(yǎng)學生的動手、實踐能力和審美情趣，同時也可美化、凈化班級環(huán)境。6、以綠色環(huán)保為主題，用廢紙，塑料瓶和易拉罐等可利用的物品，開展“變廢為寶”手工制作活動，并巧妙地在教室使用。四、創(chuàng)評時間：第八周檢查評比。 按比例評選出一、二、三等獎 評選出10個“綠色班級”進行表彰頒獎。五、考核及分值：檢查項目：（100分）1、教室整潔，有綠色植物且生長茂盛，每班至少10盆以上。教室布置雅致有特點。（20分）2、室內無塵土、無紙屑、無痰跡、無雜物、無蜘蛛網。（10分）3、桌椅擺放整齊、書本擺放整齊、勞動工具擺放整齊。（5分）4、有固定的圖書角，班級圖書量50冊以上，并擺放有序。（10分）5、課桌、墻壁無腳印、無劃痕；講臺無粉塵，窗簾清潔；玻璃及門窗無污漬。（10分）6、學生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，精神面貌好。（10分）7、教室設有可回收垃圾箱，有明顯標識，并有專人管理。（15分）8、上墻的制度、表格、課表等張貼規(guī)范、美觀。（5分）9、教室無衛(wèi)生死角。（5分）10、學生使用的文具環(huán)保，不使用修正液等有毒有害文具。（10分）清潔工具擺放有序桌椅整齊20分植物茂盛有圖書角20分門窗干凈地面清潔無衛(wèi)生死角20分桌面整潔物品有序有回收箱20