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班級(jí)建設(shè)方案4篇班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)重要陣地,班級(jí)文化是學(xué)校文化最重要的組成部分,富含活力、個(gè)性、溫馨氣息以及書(shū)香味的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績(jī)乃至終身發(fā)展都有著重要影響。為了進(jìn)一步深化我?!皶?shū)香校園”建設(shè),從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書(shū)香校園,學(xué)校決定開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)系列活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想:讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活,讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、活動(dòng)主題:在閱讀中尋求快樂(lè),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,在讀書(shū)中得到發(fā)展。三、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),擴(kuò)大學(xué)生的視野,活躍思維,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、追求智慧的新一代。四、活動(dòng)內(nèi)容:(一)營(yíng)造書(shū)香教室,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。1、建立班級(jí)圖書(shū)角,讓學(xué)生有好書(shū)可讀。圖書(shū)數(shù)量足,質(zhì)量高,內(nèi)容廣,可采用發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)的方法不斷豐富藏書(shū)量,各班期末把“班級(jí)圖書(shū)目錄表”交政教處,藏書(shū)量班級(jí)人均3本計(jì)1分,人均每增加1本加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。2、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。要有專(zhuān)人管理和圖書(shū)借還登記表。選好圖書(shū)管理員計(jì)2分;圖書(shū)管理員認(rèn)真做好借閱記錄,期末把“班級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)記錄表”交政教處,學(xué)生借閱圖書(shū)人數(shù)是班級(jí)人數(shù)3倍的計(jì)1分,人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。3、利用有效空間開(kāi)辟“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,定期更新,培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣,期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)比“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,一等獎(jiǎng)計(jì)15分,二等獎(jiǎng)計(jì)10分,三等獎(jiǎng)計(jì)5分。4、每位同學(xué)要制訂一份切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,每天保證至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,在讀書(shū)中感悟人生、學(xué)會(huì)思考、增長(zhǎng)智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一份計(jì)劃扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,每位同學(xué)要有一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,用來(lái)摘錄好詞好句,寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)等,每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。6、班級(jí)讀書(shū)口號(hào),每班要擬定好班級(jí)讀書(shū)口號(hào)并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查,按要求完成的計(jì)10分。(二)保證讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。開(kāi)展“一日三讀”,即早晨誦讀(早讀課,除課文閱讀外,還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事,明白一個(gè)道理,啟迪一點(diǎn)智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書(shū),并進(jìn)行交流活動(dòng))。(早讀、午讀課每缺一人扣1分,李明敬負(fù)責(zé))(三)開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。1、開(kāi)展以“讀書(shū)”為話題的主題班會(huì)。各班緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題,結(jié)合本班實(shí)際,可以通過(guò)分組討論,小組發(fā)言,誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期至少一次,以交主題班會(huì)教案為準(zhǔn),每次計(jì)20分。曾曉紅負(fù)責(zé)。2、開(kāi)展主題墻報(bào)或手抄報(bào)比賽。課改班級(jí)交手抄報(bào),每班級(jí)交三份。要求:主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),積極向上,形式多樣,書(shū)香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩負(fù)責(zé)。3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。曾曉紅、陳瑩負(fù)責(zé)。4、舉辦“朝陽(yáng)”讀書(shū)和主題讀書(shū)活動(dòng)征文比賽。主題讀書(shū)活動(dòng)征文每班選五篇文章參加評(píng)選,“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé)。5、認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒。語(yǔ)文教師要有計(jì)劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書(shū)目,每學(xué)期至少5本好書(shū),并規(guī)定一定量的自選書(shū)目,期末語(yǔ)文老師把“好書(shū)推薦表”交政教處,按時(shí)交表的計(jì)15分。堅(jiān)持誦讀本學(xué)期教材中的古詩(shī)文和規(guī)定的課外古詩(shī)詞10首,并能鞏固以前背誦的詩(shī)詞。每人都有晨誦本,記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語(yǔ)文老師把“晨誦本”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。(四)建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鞏固讀書(shū)成果,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣。學(xué)期末做好讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié),召開(kāi)表彰大會(huì),對(duì)讀書(shū)活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)、教師、同學(xué)進(jìn)行表彰,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。1、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),期末每班評(píng)選出五名“讀書(shū)積極分子”。班主任負(fù)責(zé)。2、根據(jù)創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”內(nèi)容要求評(píng)分,期末全校評(píng)出六個(gè)班級(jí)為“書(shū)香班級(jí)”,得分最高的為一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金100元;得分第二、三名的為二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金80元;得分第四至六名的為三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金50元。獎(jiǎng)金發(fā)給班主任。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。3、由語(yǔ)文組推薦評(píng)比,根據(jù)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書(shū)活動(dòng)、“晨誦本”回交等情況,期末評(píng)出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,獎(jiǎng)金50元。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。4、將每學(xué)期評(píng)價(jià)得分計(jì)入班級(jí)管理考核中。五、組織機(jī)構(gòu):成立“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):xx副組長(zhǎng):xx成員:xxxx政教處、關(guān)工委xx年3月10日以下讀書(shū)口號(hào)供參考:1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。2、我讀書(shū),我快樂(lè);我讀書(shū),我收獲。3、讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓心靈徜徉書(shū)海。4、與好書(shū)做伴,與文明同行。5、點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。6、沐浴書(shū)香,潤(rùn)澤人生。7、與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。8、在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。9、讓經(jīng)典走進(jìn)心靈,讓閱讀成為習(xí)慣。10、享受文之美,體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)。11、多讀書(shū),讀好書(shū),讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。12、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。13、感受文之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。14、讀書(shū)讓生活更和諧。15、與書(shū)籍一同起航。16、年華聚散自有時(shí),書(shū)中沉浮無(wú)近期。17、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。18、感受文之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。19、與經(jīng)典同行,為生命閱讀。20、點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。21、最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。22、腹有詩(shī)書(shū)氣自華。23、用讀書(shū)改變我們的生活。24、讀書(shū)使青春展翅,知識(shí)讓生命飛翔。25、知識(shí)改變命運(yùn),智慧書(shū)寫(xiě)人生。六年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)方案班級(jí)建設(shè)方案(2) 一、指導(dǎo)思想捧起一本好書(shū),就是捧起一個(gè)偉大的思想;翻動(dòng)書(shū)頁(yè),就是翻動(dòng)一個(gè)海洋。讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香沉浸童年。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活!通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,努力打造書(shū)香班級(jí)。二、活動(dòng)系統(tǒng)課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書(shū)一法,而應(yīng)包含聽(tīng)(書(shū)籍錄音帶)、讀(表情朗讀)、說(shuō)(復(fù)述內(nèi)容、演說(shuō)體會(huì)等)、寫(xiě)(抄寫(xiě)書(shū)上精彩的語(yǔ)言、寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)等。)這樣,以書(shū)籍為中心,組織起一個(gè)完整的讀書(shū)活動(dòng)系統(tǒng)。三、行動(dòng)目標(biāo)具有濃厚的讀書(shū)興趣和習(xí)慣,擁有科學(xué)的讀書(shū)方法和閱讀能力,能夠品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣。四、口號(hào)、宗旨口號(hào):讓思想與書(shū)籍一起動(dòng)起來(lái)。宗旨:讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái),讓知識(shí)豐富起來(lái),讓思想運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓文化燦爛起來(lái)。五、建設(shè)過(guò)程1、實(shí)施多種影響,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,(1)同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。(2)師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書(shū),家長(zhǎng)也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源,這樣才能形成行動(dòng)合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí),還應(yīng)該充分考慮通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑,積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,提供必要的支持。(3)影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀,影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。(4)時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀,是一個(gè)很誘人閱讀理念,如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境,那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī),刺激學(xué)生的閱讀欲望,提供閱讀空間。2、發(fā)掘各類(lèi)資源,完善讀書(shū)機(jī)構(gòu)(1)班級(jí)圖書(shū)館。除向?qū)W校借一部份圖書(shū)以外,班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享,把死書(shū)變成活書(shū),班級(jí)藏書(shū)人均不少于三冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流,還可安排同年級(jí),同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。班上任命專(zhuān)人為“班級(jí)圖書(shū)館”館長(zhǎng),并任命兩人為班級(jí)圖書(shū)管理員,主持圖書(shū)館的整理借還等事宜。(2)建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)。設(shè)立會(huì)長(zhǎng),宣傳委員、組織委員、會(huì)務(wù)委員。會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的事務(wù),宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書(shū)小報(bào)、圖畫(huà)小書(shū),宣傳班級(jí)讀書(shū)情況、班級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、書(shū)香小隊(duì)活動(dòng)情況等。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書(shū)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。(3)書(shū)友小隊(duì)。班級(jí)內(nèi)成立八個(gè)讀書(shū)小隊(duì),分別為彩虹小隊(duì)、雨露小隊(duì)、陽(yáng)光小隊(duì)、海洋小隊(duì)、芳草小隊(duì)、綠葉小隊(duì)、百靈小隊(duì)、蜜蜂小隊(duì),各設(shè)組長(zhǎng)一名,全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。3、開(kāi)展多樣活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)熱情(1)挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書(shū)典型,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書(shū)小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人,頒發(fā)“讀書(shū)明星”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(書(shū)籍等)。班級(jí)讀書(shū)會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召,鼓勵(lì)人人確定自己的讀書(shū)目標(biāo)、超越對(duì)象,制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。(2)月月書(shū)會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng),班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書(shū),并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如:評(píng)選心目中的偶象(主人公)、我想對(duì)他(她)說(shuō)、向*推薦一本書(shū)除共讀書(shū)目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個(gè)性差異。(3)跳蚤書(shū)市。學(xué)生利用手中已讀過(guò)的書(shū)本,去交換自己想看的書(shū)。在此過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦,學(xué)會(huì)溝通,既是對(duì)手中書(shū)的回顧,亦是對(duì)已讀書(shū)的總結(jié)。(4)隨機(jī)活動(dòng)。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”、“放假不放松學(xué)習(xí)假期讀書(shū)活動(dòng)”等。4、提供全面保障,鞏固讀書(shū)成果。(1)保證時(shí)間。a、每天二十分。每天中午到午間樂(lè)之間抽出二十分鐘,讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。c、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天二十分鐘,內(nèi)容不限。小學(xué)三年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)方案班級(jí)建設(shè)方案(3) 一.指導(dǎo)思想:書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿(mǎn)智慧和生機(jī).二.活動(dòng)目的:1,引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)為友,與好書(shū)為伴,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,爭(zhēng)做讀書(shū)之星.2,使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì).3,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),走讀寫(xiě)結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量.4,營(yíng)造書(shū)香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.三,活動(dòng)對(duì)象:全班學(xué)生四.活動(dòng)口號(hào):以讀書(shū)為快樂(lè) 伴書(shū)香而成長(zhǎng)五,活動(dòng)方法要求:(一)構(gòu)建閱讀體系1,制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū),讀書(shū)記錄卡:(1).每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑,各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容,目標(biāo),實(shí)施時(shí)間等.(讀書(shū)三本以上)附例表:我計(jì)劃在本學(xué)期閱讀以下書(shū)籍書(shū)目 完成時(shí)間1,2,3,4,5,目標(biāo):三月第一周課外閱讀記錄表月 日至 月 日 得 總計(jì) 顆星期 書(shū)名或文章題目 我能拿到的 家長(zhǎng)簽名(每讀一頁(yè)計(jì)一星)星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日(2)根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃:背誦詩(shī)歌,閱讀魯濱遜漂游記 (英.但.笛福),格林童話10篇等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作.附例表:古詩(shī)詞類(lèi)題目熟練程度檢查者日期蓋章通過(guò)題詩(shī)后望洞庭江南春登科后涼州詞偶書(shū)(3).組織一次讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示活動(dòng).2,編制閱讀書(shū)目,合理選擇讀物,選出班級(jí)/個(gè)人必讀和選讀的書(shū)目.班級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目:魯濱遜漂游記 (英.但.笛福),格林童話10篇成語(yǔ)故事:為虎作倀 ,葉公好龍,望梅止渴 濫竽充數(shù),三人成虎,瓜熟蒂落,瓜田李下,鷸蚌相爭(zhēng)夸父追日 ,鑿壁偷光學(xué)生個(gè)人自選書(shū)目:小學(xué)生必讀書(shū)目中的規(guī)定書(shū)目中選讀.(二)廣開(kāi)書(shū)源,開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境1,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)信條,將班級(jí)讀書(shū)口號(hào)以讀書(shū)為快樂(lè),伴書(shū)香而成長(zhǎng)寫(xiě)在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書(shū)口號(hào).2,圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置,開(kāi)辟班級(jí)書(shū)香欄,內(nèi)容為好書(shū)推薦,讀書(shū)之星評(píng)比,讀書(shū)感悟等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書(shū)興趣.3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言,并制作成讀書(shū)書(shū)簽,擇優(yōu)粘貼在書(shū)香欄里 .4,建立班級(jí)個(gè)性化藏書(shū)架,給書(shū)架命名為書(shū)海淘金. 要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書(shū)庫(kù).選好圖書(shū)管理員( ),統(tǒng)計(jì)藏書(shū)目錄,圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)(每月3次).5,每周規(guī)定閱讀時(shí)間,保證一周有一次自由閱讀時(shí)間,.班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí).必讀書(shū)目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié).自選書(shū)目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.6,每天的語(yǔ)文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書(shū),每周背誦一首班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃中的古詩(shī)詞,每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以名人名言書(shū)海拾貝我最喜歡的好書(shū)推薦等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū),好書(shū)或好文章,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍.(三)積極組織讀書(shū)活動(dòng),檢查讀書(shū)效果.1,建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè):每個(gè)學(xué)生都要建立一本讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū),參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái).2,出讀書(shū)小報(bào):(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料,格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,一學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào).(2)學(xué)期末組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng).3,讀書(shū)之星 評(píng)比:本學(xué)期,學(xué)生只要讀完一本書(shū),填寫(xiě)好相關(guān)的讀書(shū)記錄卡,可獲一張小小書(shū)蟲(chóng)激勵(lì)卡.學(xué)生只要獲3張激勵(lì),老師自己將借書(shū)給他看.學(xué)生只要獲10張激勵(lì)卡,(其中必須有六本是小學(xué)生必讀書(shū)目的推薦書(shū)目)就可獲班級(jí)讀書(shū)之星稱(chēng)號(hào),予以獎(jiǎng)勵(lì).六,讀書(shū)活動(dòng)安排:第一個(gè)月:1,制定班級(jí)和個(gè)人讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃表并展示.2,設(shè)計(jì)一張書(shū)簽.在書(shū)簽上寫(xiě)上課外收集12句關(guān)于讀書(shū)有益的名言,讀讀,背背,利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的書(shū)香欄.3,建立班級(jí)小書(shū)庫(kù).第二個(gè)月:1,經(jīng)典詩(shī)文,讀書(shū)名言誦讀比賽活動(dòng)2,參加校級(jí)作文比賽.第三個(gè)月:1,寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記.讀了那么多書(shū),一定有什么想法,寫(xiě)下來(lái)吧.覺(jué)得自己寫(xiě)得還不錯(cuò)的可以向報(bào)紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報(bào)投稿.2,讀書(shū)小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng).3,出一期關(guān)于讀書(shū)方面的黑板報(bào)第四個(gè)月:1,評(píng)比表彰讀書(shū)之星.班級(jí)德育建設(shè)方案班級(jí)建設(shè)方案(4) 一、制定班級(jí)德育工作的總目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)組建初期,先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo),如:高一一年的德育總目標(biāo)是:個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為,得體的儀容儀表,積極向上的精神面貌,勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)集體凝聚力,營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二、圍繞總目標(biāo),機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)為了有序和具體的工作,最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo),如我在高一開(kāi)學(xué)第一星期,向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)老師,認(rèn)識(shí)同學(xué),融入集體中來(lái),第二星期的目標(biāo)是:搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,第三個(gè)星期的目標(biāo)是:熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌,嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo),并督促學(xué)生完成。三、 建立監(jiān)督制度,保證目標(biāo)的順利實(shí)施,但不要以罰代管德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督,主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促,形成自覺(jué)自愿的德育管理模式,也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,只能說(shuō)明管理不得法,管理不到位,或者確切地說(shuō)是管理的無(wú)能。要讓服從管理的人心服而不是口服,壓而不服等于無(wú)用。我通常采用 “頭三次免罰”去管理學(xué)生,并強(qiáng)調(diào),犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼,于是,很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說(shuō)明,并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣,久而久之,集體意識(shí)也得到加強(qiáng);這樣的管理,在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中,會(huì)暫時(shí)落后,但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來(lái)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,人心就會(huì)和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì),是前無(wú)古人之創(chuàng)舉,是溫暖民心之善舉,是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,我們不妨讓他們自己管理,這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,又使得班級(jí)管理緊張而有秩序,讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景,學(xué)校就更添一份和諧!四、 開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)新形勢(shì)下,班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),組織好班級(jí)活動(dòng),在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中,活動(dòng)的教育效果如何,關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下,經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過(guò)程中,要充分利用好班內(nèi)資源,從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級(jí)圖書(shū)角,組織故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō);組織小制作小發(fā)明展,可以讓學(xué)生做一做等,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,主動(dòng)參與,在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過(guò)程中,既不能全面全過(guò)程束縛學(xué)生的手腳,又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,有的活動(dòng)要完全參與,與學(xué)生融為一體,有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥,讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示、自我教育。1、 辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng),讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌,在班會(huì)開(kāi)始時(shí)全班齊聲演唱,振奮人心,形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng):(1)可以搞全班性分組討論活動(dòng):比如可以在考試前開(kāi)展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,使同學(xué)們相互借鑒,積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,使大家有信心去應(yīng)考。(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽,由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),增進(jìn)師生感情,在愉快的氣氛中開(kāi)展。(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,使同學(xué)們拓展眼界,有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。2、 開(kāi)展送溫暖活動(dòng)(1)、由生活委員組織,為同學(xué)舉行生日短會(huì),并送上一份禮物,全班同學(xué)同唱生日歌。(2)、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,形成后進(jìn)生的原因是多方面的,班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,有愛(ài)心、細(xì)心、耐心和恒心,循循善誘
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