模電課程說課.ppt

1 模擬電子技術說課稿 2 一課程性質 作用 目標二課程內容三教學設計與實施四課程實施條件與改革五教學隊伍六課程特色 說課主要內容 3 一課程性質 作用 目標 4 根據(jù) 教高 2006 16號 關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見 的精神 教材要緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術應用性專門人才開展工作 基礎課程教材要體現(xiàn)以應用為目的 以必需 夠用為度 以講清概念 強化應用為教學重點 教材 全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材 模擬電子技術 作者 張志良 一課程性質 作用 目標 5 模擬電子技術是電氣類 自控類和電子類專業(yè)一門研究電子技術的理論及應用的一門重要專業(yè)基礎課程 主要介紹基本電子電路和與之有關的基本概念 基本原理和基本方法 二課程內容 6 第一部分 主要介紹半導體的基本知識 PN結的形成及特點 二極管及三極管的結構及特性 半導體元件的測量 第二部分 主要介紹基本放大電路的分析與計算 放大電路的頻率特性 差動放大電路的分析與計算 功率放大電路的工作原理及效率估算 集成運算放大器應用電路 反饋電路和直流電源電路 在內容選取方面 以典型電路為例 分析電路的工作原理及在實際中的應用 在理論與實踐結合方面 除了注重培養(yǎng)學生的工程應用能力外 還注意了對學生智力的開發(fā) 每章都設有技能題 學生做完這類題后 可到實驗室搭試驗證 二課程內容 7 1 教學內容的課時安排 8 2 理論課程重點難點內容 二極管電路的應用 基本放大電路的分析與計算 放大電路的頻率特性 功率放大電路的工作原理及效率估算 集成運算放大器應用電路 反饋電路 差動放大電路的分析與計算 難點內容 重點內容 放大電路的分析與計算 放大電路的頻率響應 放大電路中的負反饋 二課程內容 9 3 實踐內容 半導體器件的邏輯功能及參數(shù)測試 單管放大電路的調試 差動放大器 555電路應用 直流穩(wěn)壓電源的設計 負反饋放大器 二課程內容 10 參考資料康華光主編 電子技術基礎 模擬部分 北京 高等教育出版社 2006童詩白編 模擬電子技術基礎 北京 高等教育出版社 2001 二課程內容 11 三 教學設計與實施 基本情況 由于 模擬電子技術 是學生碰到的一門專業(yè)基礎課 對于學生而言 模擬電子技術 課程中涉及的電路知識多 理論抽象 再加上有部分同學高中學習文科 學習起來存在一定困難 1 學情分析 應對措施 加強 模擬電子技術 課程的實訓教學 這種教學采用貼近實際的形式 形成形象 生動的示范 激發(fā)學生的學習興趣與熱情 使學生參與到實訓中 提高實際操作技能 12 三 教學設計與實施 理念一 從 學做分離 轉向 工學結合 以 企業(yè)業(yè)態(tài) 為載體設計學習情境 全面培養(yǎng)學生職業(yè)能力 增強學生就業(yè)能力 2 課程設計理念 13 方法與手段 3 教學方法與手段 三 教學設計與實施 14 4 教學資源的利用 三 教學設計與實施 15 建立一套科學 規(guī)范 嚴格的考核制度 制作高質量的習題和實訓題 5 教學檢驗與評價 以學生學習效果為評價依據(jù) 知識目標 能力目標 素質目標 三 教學設計與實施 16 期末考核70 過程考核30 課程考核辦法 6 課程考核方案 三 教學設計與實施 17 四 課程實施條件與改革 18 四 課程實施條件與改革 19 返回 四 課程實施條件與改革 課程改革 20 4 探索工學結合實踐教學新模式 讓學生及時掌握企業(yè)需求 1 優(yōu)化完善多媒體課件 使教學項目更切合實際 2 根據(jù)授課效果 進一步改進項目教學的過程與方法 3 進一步提高教學效果 編寫一系列精品課程輔助教材 四 課程實施條件與改革 21 模擬電子技術課題組有一支老 中 青年齡結構 職稱結構合理 團結向上的師資隊伍 成員都是具有扎實的專業(yè)知識 豐富的教學經(jīng)驗和強烈責任心并具有先進職業(yè)教育理念的優(yōu)秀教師 其中王教授是從事實驗室管理 教學方面工作多年的老教授 近幾年來一直負責系里實訓工作 并管理系部實訓室 有很強的實踐教學能力 同時 學院每年要從企業(yè)聘請技術專家作兼職教師 進行企業(yè)文化 新技術應用 工學結合實訓指導 五 教師隊伍 22 六 課程特色 先進的教學環(huán)境 豐富的教學形式 先進的教學模式 先進的教學內容 全面的考核模式 課程特色 23 本課程組有先進的教學硬件設施和優(yōu)秀的教學團隊 教學硬件包括的10個實訓室 1個實訓實習基地 課程硬件設施先進 教師隊伍整體教學水平高 實踐能力強 從而保證了本課程的順利進行 先進的教學環(huán)境 24 教學形式上 采用多媒體動畫演示 網(wǎng)絡資源 實驗等先進的現(xiàn)代教學技術手段配合傳統(tǒng)教學 為解決擴大信息量與減少學時之間的矛盾提供了很好的方法 同時課程建有網(wǎng)絡資源 給學生自主性學習創(chuàng)造了條件 豐富的教學形式 25 教學過程中 采用基于工作過程的教學模式 可以充分調動學生的學習積極性 使學生在掌握基本理論和培養(yǎng)分析方法的同時 具備較好的實踐能力和創(chuàng)新意識 先進的教學模式 26 目前 電子技術發(fā)展迅速 新產(chǎn)品 新技術層出不窮 我們與時俱進的調整模擬電子技術的課程內容 增加新的知識 做到與當前電子發(fā)展接軌 先進的教學內容 27 我們采用形成性考核測試方法 注重平時各個教學環(huán)