2015屆高考語文第1章文言文閱讀限時綜合規(guī)范訓(xùn)練.doc

限時綜合規(guī)范訓(xùn)練2(用時：45分鐘滿分：41分)一、語言文字運用(15分)1在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()延遲退休的政策信號一經(jīng)釋放，立刻在全社會引發(fā)巨大反響，一時之間，_，反對之聲，_。雖然延遲退休有益于減緩養(yǎng)老金不足的壓力，也符合國際潮流，但遭到如此多的質(zhì)疑和反對卻是_的，其背后的原因值得決策者深思。A群情激奮甚囂塵上始料未及B群情鼎沸 甚囂塵上 超乎想象C群情鼎沸 此起彼伏 始料未及D群情激奮 此起彼伏 超乎想象答案C解析群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動，平靜不下來。群情激奮：眾人的情緒激動振奮。不合語境。此起彼伏：這里起來，那里落下，形容連續(xù)不斷。甚囂塵上：形容對傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多形容某種言論十分囂張。不合語境。始料未及：(發(fā)生的事態(tài))當(dāng)初沒有預(yù)料到。超乎想象：超越了我們的想象，指事情的結(jié)果是我們所沒想到的。不合語境。2有一副春聯(lián)，上聯(lián)是“春滿神州蘇萬物”，請選出最適合作為下聯(lián)的一句(3分)()A東風(fēng)彩筆繪三春 B文昌藝苑譜千篇C香隨梅蕊送春來 D福到門庭喜氣迎答案B3下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是(3分)()A初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。B再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。C接受別人禮物時的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。D在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。答案C解析“笑納”是敬辭，指請別人接受自己的禮物。4把下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()手寫漢字作為母語表達(dá)的基本能力，隨著其實用功能的淡化而弱化?？梢韵胂?，在快節(jié)奏、高頻率的信息表達(dá)時代，_。其實，_，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，_。問題是，_，正如我們在生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。越是基礎(chǔ)的，很可能越重要越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視任何一個國家的“文字”，都相當(dāng)于空氣與水手寫漢字已經(jīng)被擠對到了何種地步A BC D答案C解析文段第二句是對“弱化”的闡釋，所以第一個空應(yīng)該填第句；第二個空結(jié)合后面的意思應(yīng)該填第句，第三個空應(yīng)該填第句，第四個空當(dāng)然就是第句了。5下列填入橫線處起總領(lǐng)作用的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()_。關(guān)公所代表的“義”，超越了血緣家族關(guān)系，成為調(diào)節(jié)更廣泛社會關(guān)系的規(guī)范。政府在推動文化建設(shè)的過程中，其推崇的文化理念、行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是知識分子認(rèn)同、老百姓熟知，并能喚起集體清晰記憶的某種具象。只有這樣，文化建設(shè)才能起到和諧社會、繁榮經(jīng)濟(jì)、強盛國家的作用，而關(guān)公文化以及和它相聯(lián)系的“義”就具備這樣的特點。關(guān)羽是個地地道道的實踐者，他用行動闡釋“義”。他的影響力超過所有人并流芳百世，到處都是關(guān)羽的故事和傳說，關(guān)公成了世界上為數(shù)不多的沒有做過一天皇帝，卻被后人尊稱為“帝”的人。關(guān)帝廟在中國有幾十萬座。由此可見，關(guān)公和他的“義”，是最有群眾基礎(chǔ)和具象特征的。關(guān)公與異鄉(xiāng)異姓的劉備、張飛“恩若兄弟”，幾經(jīng)離合、艱辛備嘗、同生共死的經(jīng)歷，不僅是文學(xué)藝術(shù)作品的重要內(nèi)容，而且是關(guān)公崇拜者、信奉者的榜樣，因為這種關(guān)系是歷朝歷代流動社會公共空間中最為需要的。A“義”是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的重要元素B“義”是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的決定元素C“義”是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的必備元素D“義”是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的傳統(tǒng)元素答案B二、名句名篇默寫(8分)6補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，_。(孟子魚我所欲也)(2)連峰去天不盈尺，_。飛湍瀑流爭喧豗，_。(李白蜀道難)(3)故國神游，_，早生華發(fā)。人間如夢，_。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(4)峰巒如聚，波濤如怒，_。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)(5)大方無隅，_，大音希聲，大象無形。(老子)(6)渡盡劫波兄弟在，_。(魯迅題三義塔)答案(1)舍生而取義者也(2)枯松倒掛倚絕壁砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(3)多情應(yīng)笑我一尊還酹江月(4)山河表里潼關(guān)路(5)大器晚成(6)相逢一笑泯恩仇三、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成文后題目。示季子懋修書張居正汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也?！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤？然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅(同“巨”，巨大)發(fā)之也?！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u，而俯首以就矩鑊(規(guī)矩法度)也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶？固未有少而了了，長乃懵懵者；以汝行不力耶？固聞汝終日閉門，手不釋卷，乃其所造爾爾，是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也！欲圖進(jìn)取，豈不難哉！夫欲求古匠之芳躅(足跡)，又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得。乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉！吾家以詩書發(fā)跡吾誠愛汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒注也！今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自棄，假令才質(zhì)駑下，分不可強，乃才可為而不為，誰之咎與？吾言止此矣，汝其思之！(選自張文忠公全集)注轅下駒：指車轅下不慣駕車之幼馬，亦比喻少見世面器量不大之人。7對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A固未有少而了了了了：聰明B藝本不佳，于人何尤 尤：更加C而俯首以就矩鑊也 就：遵守D適足以發(fā)笑而自點耳 點：污辱答案B解析尤：責(zé)備。8下列句中的“乃”字意義和用法與其他三項不同的一項是(3分)()A乃其所造爾爾 B乃棄其本業(yè)C乃不俯尋吾之所得 D乃才可為而不為答案B解析B項于是，就。其他三項竟，卻。9把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也！(4分)譯文：(2)然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。(4分)譯文：答案(1)這樣說來一定是你好高騖遠(yuǎn)，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行??！(“是”“而”“之”、句意各1分)(2)于是揣測估摸自己的能力，再回到以前放棄的學(xué)業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥幸學(xué)業(yè)上有所成就。(“揣”“前轍”“殫”、句意各1分)10根據(jù)文意，張居正認(rèn)為兒子科考失利的原因是什么？(4分)答：答案初中科考之后狂妄自大，不量力而慕古；以后又好高騖遠(yuǎn)，使得身心疲憊；最后又妄自菲薄。(答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分)參考譯文你小時候就聰慧異常，剛開始學(xué)寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經(jīng)認(rèn)為你是千里馬。就是和我相熟的朋友看到你，也端正臉色祝賀我說：“您的幾個兒子當(dāng)中，他應(yīng)該是最先取得成功(出名)的。”然而自從癸酉年你科舉中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，喜歡夸耀自己而自我滿足，一下子因邯鄲學(xué)步而失去了自己的本事，最終只得爬著回家。丙子年春天，我本不想讓你去應(yīng)試，但是你的幾個兄長都來勸我，說不應(yīng)該挫了你的銳氣，我不得已勉強答應(yīng)了他們，結(jié)果你遭受挫敗。你的學(xué)問本來就不精湛，對他人你又埋怨些什么呢？可是我私下慶幸地對自己說：“老天大概是要讓他豐厚地蓄積然后竭力爆發(fā)吧。”又想到你會牢記再次失敗的恥辱，肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里，你越寫越退步，越激勵你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎？本來就沒有小時候聰慧了得，長大后卻懵懵懂懂的人啊；是你不夠努力嗎？我本來就聽說你終日閉門讀書，手不釋卷，可竟然才學(xué)造詣平常，這樣說來一定是你好高騖遠(yuǎn)，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行?。∠胗眠@個來圖謀進(jìn)步，這不是很困難嗎？想追尋前人的足跡，又合乎當(dāng)世的準(zhǔn)則，那只有才華超卓的人才能做到，然而自從明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年紀(jì)小小地就登科，冒險竊取了巨大的名聲，便胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，自以為了得而異于常人，小小的一場科舉及第，輕松就能得到。于是放棄原來的學(xué)業(yè)，而盡情在古人的典籍中馳騁翱翔。等到過了三年，學(xué)習(xí)古典還沒有取得成功，原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢了?，F(xiàn)在回想當(dāng)年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，于是揣測估摸自己的能力，再回到以前放棄的學(xué)業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥幸學(xué)業(yè)上有所成就。而今你的才能，還沒有超過我，可是你卻