中班語言活動：微笑.doc

中班語言活動：散文：微笑人和幼兒園 吳麗珠活動目標：1、 幼兒能理解作品的內容和情感，懂得為人做事是愉快的。2、 學習仿照作品的結構，按“xx說：我愿意，讓他們高興”的句式仿編句子。3、 幼兒能大膽的用語言表達自己的想法。活動準備：物質準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛的頭飾或圖片各一份；各小動物為別人做事的圖片各一張；電腦大屏幕，詩歌微笑文檔2份；“xx說：我愿意，讓他們高興”的句子卡一份；配合散文的輕音樂一首。經驗準備：已有幫助他人的經驗。活動過程：一、導入：出示笑臉圖片向小朋友問好，引出課題微笑。二、學習散文。1、采用分段教學來欣賞作品。師伴隨著優(yōu)美的音樂，用富有韻律和激情的語調，邊朗誦邊出示具體形象，朗讀到小蝸牛想辦法為止。提出以下問題，并引導幼兒用“我愿意讓他們高興”的句型來回答：（1）小鳥為朋友們做了些什么，讓他們高興。（2）大象為朋友們做了些什么，讓他們高興。（3）小兔為朋友們做了些什么，讓他們高興。（4）我們一起來為小蝸牛想想，它能為朋友們做什么，讓朋友們高興？（請幼兒發(fā)揮想象，充分講述。）2、待幼兒充分想象講述后，師繼續(xù)配樂朗誦下一段，并提出問題：小蝸牛做了什么讓朋友們高興？（有意識的引導幼兒復述句子“我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！）3、請幼兒完整欣賞散文一次，跟隨老師有感情的朗讀一次。（朗讀時請個別幼兒進行角色扮演，加深幼兒對散文的理解。）三、仿編散文。1、請幼兒伴隨著輕音樂用“我愿意讓他們高興”的句型自由的仿編句子。師：小動物們做了那么多好事讓別人高興，那我們小朋友能為家人和朋友做什么讓他們高興呢？2、引導幼兒用復述別人句子的辦法，仿編句型“xx說，我愿意讓他們高興”。師：剛剛很多小朋友都說的很棒，我聽到了xx說，我愿意讓他們高興。（師先示范，引導幼兒進行仿編。）你們還聽到誰說的好，快來告訴我吧！3、把幼兒說出來的句子在大屏幕上顯示出來，拼成散文的前部分，再與幼兒一同改編散文后部分的角色。4、與幼兒一起欣賞老師和幼兒一同完成的仿編作品微笑，讓幼兒感受仿編成功的成就感。（欣賞時，鼓勵幼兒根據句子的內容加上自己的動作。）四、小結。今天我們學習了一篇散文名字叫微笑，散文里的小動物會幫助別人，讓朋友們很高興。希望小朋友們也像這些小動物學習，做一個懂禮貌，愛幫助別人的好孩子，讓我們每天都高高興興的，你們能做到嗎？延伸活動：請幼兒把自己為別人做事時微笑的樣子畫出來，送給周圍的人，讓他們高興。能力較低的幼兒可以只畫自己微笑的樣子。2010-4-12附：散文微笑散文：微笑小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。”大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。”小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了?；顒臃此迹和ㄟ^利用多種形式對作品的欣賞再加上配對的圖片與表演的形象化，幼兒較好的理解了作品內容和情感，懂得為人做事是愉快的。并基本能仿照作品的結構，按“xx說：我愿意，讓他們