九年級化學教材研讀心得.doc

九年級化學教材研讀心得新課標以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，重視知識與技能的培養(yǎng)目標 ，重視科學探究的教育作用 , 強調學習的過程和方法 ; 強調課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系；新教材強調了學生主體性學習的重要性，充分調動學生學習的主動性和積極性；新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。即初中化學新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學生為主；從注重知識走向注重活動。人教版初三化學新教材吸收了學科中心和社會中心體系的各自優(yōu)點，綜合考慮了知識的邏輯順序，社會需求和學生的認知規(guī)律。教科書理論性知識和邏輯性相對弱化，聯(lián)系實際的知識和應用，解決實際問題的能力相對強化。全冊書共 12單元，單元內與單元間都彼此融合，相互關聯(lián)?？茖W探究精神貫穿其中，新教材有利于學生科學素質的培養(yǎng)。全書圖文并茂，創(chuàng)設了多種學習情景，對于提高學生的學習愛好，培養(yǎng)學科情結，增強動手能力，在整個初中階段把握一定的化學知識是大有裨益的。為了更好的實施教學，本教材以學生的發(fā)展為本，在科學教育中滲透人文教育思想，促進學生的可能性持續(xù)發(fā)展. 通過進行小組實驗、探究活動等，體現(xiàn)人與人之間的合作精神。. 通過社會性知識內容的展開以及進行社會調查等活動，體現(xiàn)人對社會的適應能力。. 通過環(huán)境、能源、材料、生命科學等與社會自然環(huán)境密切相關的內容，體現(xiàn)人與自然環(huán)境和諧相處的意識。整個學段層次清楚，知識體系完善緊湊。1、層次(2) 知識體系人教版實驗教科書知識體系的構建可用下圖“人教版實驗教科書的知識體系”表示同時為了更好的教學，教材還設計豐富多彩的圖畫隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn)，而是作為教科書內容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識，而是具有了提供資源信息、說明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內容的一部分。(1) 以圖代文，提供信息，說明問題例：下圖是教科書中的一張圖，給出了所估計的一些礦物可供開采的年限 ( 見教材下冊第 20 頁 ) ，通過這張?zhí)锝o出礦物的資源信息，說明保護金屬資源的重要性。(2) 顯示實際生活中難以見到的鞠質或景象據(jù)估計一些礦物可供開采的年限例：下圖 ( 見教材上冊笫 4 頁 ) 將生活中難以見到的高新技術產物顯示出來，消除對高科技知識的神秘感，增加感性知識。納米銅（ 3 ）形象生動地說明或解釋知識例：下圖 ( 見教材上冊第 77 頁 ) 形象地表示氯使知識的呈現(xiàn)筒單通俗，降低難度。(4) 顯現(xiàn)實驗的儀器、裝置、現(xiàn)象、操作過程和方法等例：下圖 ( 見教材下冊第 19 頁 ) 展示在 NaOH溶液中加入稀鹽酸的實驗過程和過濾液體的操作方法。圖畫還使教科書的版面更加美觀，使學生產生閱讀的欲望。同時，插圖所表現(xiàn)的多彩的現(xiàn)象、嚴密的過程、精美的儀器以及狀態(tài)各異的物質等，顯示了化學學科之美，體現(xiàn)了化學學科的魅力。新課程、新理念，初中化學新教材讓每一個學生都以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，給每一個學生提供平等學習的機會，使他們都具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、