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文檔簡介
九年級化學(xué)教材研讀心得新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,重視知識與技能的培養(yǎng)目標(biāo) ,重視科學(xué)探究的教育作用 , 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法 ; 強(qiáng)調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程,在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。人教版初三化學(xué)新教材吸收了學(xué)科中心和社會中心體系的各自優(yōu)點,綜合考慮了知識的邏輯順序,社會需求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教科書理論性知識和邏輯性相對弱化,聯(lián)系實際的知識和應(yīng)用,解決實際問題的能力相對強(qiáng)化。全冊書共 12單元,單元內(nèi)與單元間都彼此融合,相互關(guān)聯(lián)??茖W(xué)探究精神貫穿其中,新教材有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。全書圖文并茂,創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)情景,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)科情結(jié),增強(qiáng)動手能力,在整個初中階段把握一定的化學(xué)知識是大有裨益的。為了更好的實施教學(xué),本教材以學(xué)生的發(fā)展為本,在科學(xué)教育中滲透人文教育思想,促進(jìn)學(xué)生的可能性持續(xù)發(fā)展. 通過進(jìn)行小組實驗、探究活動等,體現(xiàn)人與人之間的合作精神。. 通過社會性知識內(nèi)容的展開以及進(jìn)行社會調(diào)查等活動,體現(xiàn)人對社會的適應(yīng)能力。. 通過環(huán)境、能源、材料、生命科學(xué)等與社會自然環(huán)境密切相關(guān)的內(nèi)容,體現(xiàn)人與自然環(huán)境和諧相處的意識。整個學(xué)段層次清楚,知識體系完善緊湊。1、層次(2) 知識體系人教版實驗教科書知識體系的構(gòu)建可用下圖“人教版實驗教科書的知識體系”表示同時為了更好的教學(xué),教材還設(shè)計豐富多彩的圖畫隨著教科書功能的變化,圖畫在教科書中的作用也越來越大。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn),而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分,它們不再只是單純地配合知識,而是具有了提供資源信息、說明和解釋知識的功能,井逐漸成為知識內(nèi)容的一部分。(1) 以圖代文,提供信息,說明問題例:下圖是教科書中的一張圖,給出了所估計的一些礦物可供開采的年限 ( 見教材下冊第 20 頁 ) ,通過這張?zhí)锝o出礦物的資源信息,說明保護(hù)金屬資源的重要性。(2) 顯示實際生活中難以見到的鞠質(zhì)或景象據(jù)估計一些礦物可供開采的年限例:下圖 ( 見教材上冊笫 4 頁 ) 將生活中難以見到的高新技術(shù)產(chǎn)物顯示出來,消除對高科技知識的神秘感,增加感性知識。納米銅( 3 )形象生動地說明或解釋知識例:下圖 ( 見教材上冊第 77 頁 ) 形象地表示氯使知識的呈現(xiàn)筒單通俗,降低難度。(4) 顯現(xiàn)實驗的儀器、裝置、現(xiàn)象、操作過程和方法等例:下圖 ( 見教材下冊第 19 頁 ) 展示在 NaOH溶液中加入稀鹽酸的實驗過程和過濾液體的操作方法。圖畫還使教科書的版面更加美觀,使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。同時,插圖所表現(xiàn)的多彩的現(xiàn)象、嚴(yán)密的過程、精美的儀器以及狀態(tài)各異的物質(zhì)等,顯示了化學(xué)學(xué)科之美,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的魅力。新課程、新理念,初中化學(xué)新教材讓每一個學(xué)生都以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,使他們都具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、
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