英語人教版四年級下冊Unit4 At the farm B Let’s talk.doc

四年級英語下冊Unit 4 At the farm B Lets talk教學設計陜州區(qū)第四學校 王微娜一教學目標：知識目標：1.能理解對話大意并用正確語音語調(diào)朗讀對話。2.能在情境中恰當運用句型What are those? Are they hens? Yes, they are. No, they arent. How many horses do you have？Seventeen.技能目標：學會詢問農(nóng)場里近處或遠處事物的名稱以及數(shù)量。情感目標：能以禮貌得體的方式與人交際，了解英語國家的農(nóng)場生活。二教學重難點：1.能在情境中恰當運用句型What are those? Are they hens? Yes, they are. No, they arent. How many horses do you have？Seventeen.2. seventeen，of，horses的發(fā)音。三教學準備：多媒體課件，錄音機四學情分析：這一部分的對話是A部分對話的延伸，他們在A部分已經(jīng)學過了What are these/those? They are 五教學過程：Step 1:warm-up徐丹丹自選主題進行英語演講，不少于五句話。（設計意圖：拉近與學生距離，讓他們暢所欲言，為五年級要寫作文做好鋪墊。）Step 2:Presentation1.自學提示一：初步理解對話1自讀對話一遍,根據(jù)自己的理解填空： Sarah and Mike are on the _ . The farmer has_ horses.2再讀對話一遍，將生詞劃出來。（自由展示）3教讀a lot of, animals, those.（方法：獨立完成。1，2組D學生板演C學生糾正A學生點評，D對者為小組加一分）（設計意圖：獨立練習，提高學生自主獨立學習的能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。加分機制的導入，激發(fā)學生的積極性，D學生板演，給差生更多的機會鍛煉，兼顧到每一位學生的發(fā)展。）2.自學提示二：深入練讀對話1每組C依次讀并翻譯1個對話框。（檢測預習情況，培養(yǎng)學生的翻譯能力）2聽錄音跟讀對話一遍。（提高學生對單詞的聽說、認讀能力，及模仿正確的語音語調(diào)。）3師生、男女生分角色練讀對話。（在課堂上練習對語言的運用，感受在情景中句型的運用。）4再聽錄音跟說對話一遍。（鍛煉學生的聽力）5小組合作自由準備將對話表演出來。(兩組展示)（A學生幫助D學生，通過小組合作讓優(yōu)生帶動差生，既幫助了差生，又提高了優(yōu)生的能力，小組合作鍛煉了學生的積極性，同時培養(yǎng)了學生的競爭能力。）3.自學提示三：完成Lets play（小組合作）1教師教讀各種動物叫聲單詞的發(fā)音。（為活動做好準備）2請兩個學生跟教師一起說woof,讓學生說出此時該怎樣表達猜測。（示范后學生更容易模仿）3根據(jù)老師的示范小組合作完成Lets play.（培養(yǎng)小組合作能力）4兩組同學展示。（提高學生表演積極性）4.質(zhì)疑探究：a lot of 的同義詞是誰？（培養(yǎng)學生的思考能力，讓其將所學知識融會貫通）5.小結(jié)Summary T: What did we learn this class?教師和學生一起回憶總結(jié)本課時的教學重點（設計意圖：引導學生總結(jié)本課時的教學重點，加深了學生對所學知識的印象,同時提醒他們要靈活運用。）6.課堂檢測：一.英譯漢。1. Are these carrots?2. What are those？3. No, they arent. They are sheep.4. How many horses do you have?5. You have a lot of animals.二.給下列句子排序，組成一段對話。（ ）They are ducks.（ ）Wow! Your farm is so big!（ ）What are these？（ ）How many ducks do you have?（ ）Twenty.三.好朋友,手牽手。 1. How many cows do you have? A. Yes, they are.2. What are those？ B. I can see 5 horses.3. Are those horses? C. No, they are potatoes. 4. Are they toma