四年級(jí)上冊(cè)第一單元《有困難,我不怕》.docVIP

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè) 第一單元 有困難，我不怕第一課： 這點(diǎn)困難算什么 圍場(chǎng)先任學(xué)校 黃英健學(xué)生情況分析 四年級(jí)學(xué)生大多來(lái)淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教材分析。 本教材共有五個(gè)單元，分別為：有困難，我不怕、我們的快樂(lè)大本營(yíng)、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候。教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。第一單元 有困難，我不怕主題一 這點(diǎn)困難算什么教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自我。2懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，提高心理承受能力，不斷進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中將會(huì)面臨困難，只有勇敢地去迎接困難，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己在生活和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。3、幫助學(xué)生提高的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和價(jià)值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)、如何去面對(duì)、如何去迎接。教學(xué)準(zhǔn)備：一些名人戰(zhàn)勝困難的故事，關(guān)于名言的小黑板。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 困難是什么一、談話導(dǎo)入。講一些大家都知道的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的故事，讓學(xué)生在故事中找到關(guān)鍵所在，理解并領(lǐng)會(huì)主人公的精神，用談話和交心的口吻一起帶學(xué)生走進(jìn)課堂。二、看圖講故事，認(rèn)識(shí)困難1、學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想每圖講的是什么故事。2、同桌之間互相講講圖片，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)得比較深刻，各取長(zhǎng)處 3、全班交流每幅圖片，說(shuō)說(shuō)圖片里所說(shuō)的困難是什么。4、老師在全班討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，最終總結(jié)成“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”，并讓學(xué)生理解它的含義 三、講故事，悟道理1、請(qǐng)學(xué)生觀看第二組圖片，并且老師生動(dòng)的講故事。2、學(xué)生聽(tīng)完故事，請(qǐng)學(xué)生討論故事內(nèi)容，從這個(gè)故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？互相談?wù)剬?duì)于“勇士”戰(zhàn)勝“困難”的辦法很簡(jiǎn)單有什么看法？3、交流看法。4、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)。6、學(xué)生填寫(xiě)課文的空白框。7、教師講一些熟知的類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，找到自信的自己。四、開(kāi)展活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生1、觀看課文的最下面的圖片。2、幫那個(gè)小姑娘解決事情，看看還有其它的辦法嗎/。3、聯(lián)系自己，找到自身的弱點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來(lái)嘗試。4、小組討論怎樣克服困難。五、布置作業(yè)回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來(lái)嘗試。教學(xué)后記：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立了面對(duì)困難、迎接困難的想法，敢于去面對(duì)自己從來(lái)不敢面對(duì)的事情，增強(qiáng)了自己的自信心。對(duì)孩子以后勇敢面對(duì)生活打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí) 我也失敗過(guò)一、談話導(dǎo)入每個(gè)人都是一個(gè)不完整的的個(gè)體，他的身上都會(huì)有缺點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有完美的人，你呢？是不是也犯過(guò)很多的錯(cuò)誤啊，是不是也失敗過(guò)好多次阿，那么今天讓我們直視我們的錯(cuò)誤，我也失敗過(guò)！二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事，并結(jié)合名言體會(huì)這些人面對(duì)困難是的態(tài)度。2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過(guò)這樣那樣挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？是什么原因讓他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某删湍兀?、對(duì)比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說(shuō)，也可以用小紙條的形式告訴老師，老師一定會(huì)幫助你保守秘密的，然后我把這些東西說(shuō)給大家聽(tīng)，讓大家一起幫助你分析，你只需要靜靜地聽(tīng)就可以了，然后你以后就知道如何面對(duì)了。相信我和大家一定會(huì)給你一個(gè)好的建議。4、從收集的例子中說(shuō)給學(xué)生，大家共同討論。 三、看圖聽(tīng)故事，探討問(wèn)題1、學(xué)生看圖，聽(tīng)老師講小雪的故事。2、學(xué)生之間討論分析小雪的心理，探討她該如何面對(duì)的這次意外的失誤。3、學(xué)生展開(kāi)自己的想象續(xù)編故事：你猜小雪會(huì)成功嗎？4、教師小結(jié)。并間斷地說(shuō)出道理，告訴學(xué)生以后面對(duì)這樣的事情，就要像自己編的故事一樣，勇敢面對(duì)。四、讀名人名言，學(xué)道理1、讀愛(ài)迪生的名言，想愛(ài)迪生的故事，并交流，（老師可以幫助學(xué)生增加眼界，多講一些關(guān)于愛(ài)迪生的立志故事）。2、學(xué)生通過(guò)刻下的積累，在各全班學(xué)生講講其他名人類似的故事3、交流：有人說(shuō)：“勝敗乃兵家