英語人教版四年級下冊unit4 at the farm B Lets lear.doc

Unit 4 At the farm Part B 教案1、 教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能：1、 掌握四會單詞會（聽、說、讀、寫）horse, cow, sheep, hen2、 句型（會說、會讀、會聽） What are these ? They are hens。3、能完成Draw and say.（二）、過程與方法： 1、能夠運(yùn)用What are they? They are詢問動物的名稱 2、能用英語簡單描述農(nóng)場動物，會用名詞復(fù)數(shù)。(三 )情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛自然、會主動與他人交流。2、 教學(xué)重點(diǎn)：1、 掌握農(nóng)場上常見的牲畜名稱hen, sheep, cow, horse。2、在真實(shí)情景中運(yùn)用What are they? They are句型。三、 教學(xué)難點(diǎn)：1. horse與它的復(fù)數(shù)發(fā)音區(qū)別horses2. Sheep 的單復(fù)數(shù)變化形式四、 教具準(zhǔn)備：卡片、PPT課件，flash動畫、動物圖片、三棵彩紙樹五、 教學(xué)過程：Step 1 Warm-up1. Sing a song”Mary has a little lamb”。2. 事先在黑板上貼上紅、綠、黃三棵樹，將學(xué)生分成三組，紅隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)，學(xué)生每回答正確一個問題給她所在隊(duì)添加一顆星。教師談話引入：What animals d o you know ? 請學(xué)生說自己知道的動物。Step2 Prensentation 1、呈現(xiàn)單詞：主要以猜的形式來呈現(xiàn)A、請學(xué)生聽聲音猜動物、課件出示豬和鴨子的叫聲讓學(xué)生猜，自然引入馬的叫聲，教學(xué)horse,及其它的復(fù)數(shù)，教師在四線三格里板書horse。B、課件出示雞叫聲、綿羊的叫聲，引出母雞和綿羊的單詞hen、sheep,領(lǐng)讀并板書hen,sheep，利用數(shù)綿羊的辦法教學(xué)sheep的單數(shù)和復(fù)數(shù)一樣。C、請學(xué)生看圖猜動物，課件出示奶牛的部分身體圖，請學(xué)生猜，并學(xué)習(xí)單詞cow,及其它的復(fù)數(shù)cows。2、 在教學(xué)單詞的同時滲透句型“What are they? They are? ”3、 教師播放lets learn的教學(xué)單詞和句型，請學(xué)生跟讀，并做替換練習(xí)。4、Play a game：“蘿卜蹲”（up and down）游戲：單詞操練：師拿出四張圖片（馬、母雞、綿羊、奶牛），請各組選出一名同學(xué)參加游戲（第二組人數(shù)較多可選兩名）。游戲規(guī)則：四個人上前站成一排，老師下第一個命令，如horse,拿此圖片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說：horse down horse down horse down hen down ,那么手拿hen 圖片的孩子馬上下蹲并說出自己的指令然后再給別人下指令，沒有及時接上的人淘汰，最后剩下的兩名同學(xué)獲得星星。 5、I can read :課件快速閃過所學(xué)單詞的單、復(fù)數(shù)以及圖片，請學(xué)生大聲說出單詞，說對并拼寫對的同學(xué)贏得一顆星。（強(qiáng)調(diào)注意單詞的單復(fù)數(shù)和圖片呈現(xiàn)的單復(fù)數(shù)）Step3 Practice 1、Guessing game:看圖猜動物說單詞。2、Number and match:教師出示動畫，請一名同學(xué)上臺將動畫上的單詞與圖匹配，其他同學(xué)訂正。3、小組合作，介紹農(nóng)場教師出示農(nóng)場圖片，學(xué)生四人一組合作介紹農(nóng)場，并集體匯報。Step4 Sum-up &Homework 1、Sum-up 師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞及句型。2、Homework ：一星級:聽錄音，仿讀四會單詞:二星級:背誦并默寫四會單詞；:三星級:畫并介紹自己的農(nóng)場。(學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)3、Lets chant:利用所學(xué)知識改編歌謠教師事先在黑板上寫好內(nèi)容，請學(xué)生用“兩只老虎”的旋律唱出來，伴隨著下課鐘聲本節(jié)課結(jié)束。內(nèi)容如下：Whats this ?