小學(xué)教科研工作總結(jié).doc

小學(xué)教科研工作總結(jié) 導(dǎo)讀：竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)（一）本學(xué)期，我校教研科的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)， 以推進(jìn)課程改革2017年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文與2017年學(xué)校文化體育工作總結(jié)合集.doc竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)（一）本學(xué)期，我校教研科的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)， 以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極走“以科研促教育、教學(xué)，教學(xué)、德育、 科研相長”的道路，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng) 實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué) 改革。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求； 是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是 提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充 分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有 以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易 程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組： 數(shù)學(xué)、英語課題組，語文、信息技術(shù)課題組，藝術(shù)、體育課題組，德 育、少先隊(duì)課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方 面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。三、建章立制，形成長效管理機(jī)制為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校 的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前 推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理 制度”，并在實(shí)踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科 研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審 小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法； 強(qiáng)化了課