小班語言《小兔子找太陽》教學(xué)設(shè)計.doc

小班語言活動:小兔找太陽執(zhí)教者：孔得菊設(shè)計意圖: 太陽是幼兒日常接觸最多,最為感興趣的事物,貼近幼兒的生活。是幼兒所了解認識的。而剛要中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并且得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽說、清楚表達自己的想法和感受?！币虼宋疫x擇了小班的語言故事小兔找太陽根據(jù)小班幼兒年齡特點和認知特點。從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)發(fā),把故事的內(nèi)容進行調(diào)整設(shè)計了這節(jié)活動。讓孩子們在活動中以說為主。大膽的想象,在學(xué)習(xí)比較中,大膽的表達自己的想法,體驗活動所帶來的快樂。活動目標: 1.嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中選出符合線索的物品。 2.大膽清楚地表達自己的想法,體驗和小免子一起尋找的樂趣?；顒又仉y點: 重點:大膽清楚地表達自己的想法 難點:嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比長較中選出符合線索的物品活動準備:小兔圖片、信封、印有圓的記錄卡片、尋找步驟9格一覽表、ptt課件活動過程:一、 小兔來了1.出示小兔子局部,這是誰?2.小兔子想請我們幫它找樣?xùn)|西,就藏在這個信封里,我們一起打開看一看！二、 幫幫小兔子1.線索一:圓關(guān)鍵提問:A、小兔子要找的東西長什么樣?B、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎?(將幼兒多猜測的內(nèi)容用填畫的方式記錄到大表格中。) 過渡語:那我們一起問問小兔子：“這些圓是不是你要找的東西呀?”小兔子說：“謝謝你們幫我找了這么多的圓,可是我要找的圓是這樣的”。(出示線索二)2.線索二:紅色的圓關(guān)鍵提問： A、小兔子想要找一個怎么么樣的圓? B、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的?(請動兒上來將紅 色圓卡紙即時貼覆蓋在又圓又紅的東西上,其余的摘下來)小結(jié):小兔子要找的是又圓又紅的東西！過渡語:“小兔子,這些是你要找的東西嗎?”小兔子說：“謝謝你們幫我找了這么多紅色的圓,可是我要找的圓是這樣的”(出示線索三) 3.線索三:紅色的圓在天上關(guān)健提問：A、這個圓和剛剛的那個圓比多了什么?B、這個圓在哪里?(請幼兒將不是在天上的取下來,并請幼兒嘗試著說出原由)這個圓在哪里?(請幼兒將不是在天上的圓摘下來,并請幼兒嘗試著說出原由。)小結(jié):小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。過渡語:“小兔子,這些是你要找的東西嗎?”小兔子說“謝謝你們,請你們再仔細的看看吧”我要找的東西是這樣的(出示線素四。)4.線索四:發(fā)光關(guān)鍵提問:A、 這是一個怎樣的圓?B、 小兔子要找的到底是什么呢?小結(jié):呀，原來小兔子要找的是太陽。原來,太陽是圓圓的、紅紅的、太陽在天上還會發(fā)光的。過渡語：小兔子：“謝謝你們，幫我找到了太陽”（請小朋友回答：不客氣；并教育幼兒要樂于幫助身邊有需要幫助的小動物、小朋友、做個樂于助人的好孩子）5.幼兒完整欣賞故事(請幼嘗試著說一說故事中的對話。)A、你們覺得小兔子為什么要去找太陽?B、除了小兔子在找太陽,我們們生活中還有誰在找太陽了?他們?yōu)槭裁匆姨枺啃〗Y(jié)：原來不僅小兔子再找太