語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《吆喝》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

吆喝 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì):番禺區(qū)石碁第二中學(xué) 許燕英 審核：八級(jí)語(yǔ)文備課組 使用時(shí)間：2013.4.11【教學(xué)目標(biāo)】1、借助工具書學(xué)習(xí)：吆喝、囿于、鈸、招徠、鐵鉉、餑餑、秫秸、隨機(jī)應(yīng)變、合轍押韻、油嘴滑舌、行當(dāng)、隔閡等詞語(yǔ)的讀音、書寫和解釋。2、朗讀課文，根據(jù)文章的總起句或過渡句（段），理清文章思路，把握內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者合理介紹紛繁復(fù)雜事物的方法。3、感受真正老北京的韻味，體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)作者合理介紹紛繁復(fù)雜事物的方法。2、感受真正老北京的韻味，體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。【作者介紹】作者簡(jiǎn)介-蕭乾(19101999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任大公報(bào)編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，大公報(bào)駐英特派員。1946年回國(guó)后，歷任復(fù)旦大學(xué)教授、人民中國(guó)(英文)副總編輯，文藝報(bào)副總編輯、中央文史館館長(zhǎng)。代表作： 長(zhǎng)篇小說夢(mèng)之谷、譯著好兵帥克。晚年曾將尤利西斯翻譯出來，成為對(duì)中國(guó)讀者的一大貢獻(xiàn)。 一、自主研學(xué)1.詞語(yǔ)積累（1）給下列加點(diǎn)的字注音:吆喝 （ ） 招徠( ) 鐵鉉( ) 行當(dāng)（ ） 囿于 （ ） 隔閡（ ） 鈸 （ ） 秫秸稈（ ）餑餑（ ） 餛飩（ ） 荸薺（ ）（2）解釋下列詞語(yǔ)隔閡: 凄厲： 隨機(jī)應(yīng)變: 賣弄: 油嘴滑舌: 二、合作研學(xué)，走近吆喝1默讀課文，理清文章思路，根據(jù)提示完成以下內(nèi)容。吆喝一（1-3） 引出吆喝 （2段）過渡段的作用： 二（4-10） 三（11-14） （3段） 描寫叫賣者特點(diǎn)的語(yǔ)句及作用： （1段） 寫北京城的小販招徠顧客而做出的種種音響。 如:鐵鉉、 做出的種種音響;如鐵鉉等 （4段） 過渡段的作用： （57段）白天的吆喝 （5段） 過渡句及其作用： （6段） 叫賣餛飩 （7段） 叫賣餑餑 （89段） （8段） 過渡句及其作用 ： 唱話匣子 （9段） 盲人算靈卦 、 （11段） 評(píng)價(jià)吆喝的內(nèi)容：有的；有的 ；有的 （12段） （13、14段） （10段） 春天到夏天：叫賣蛤蟆骨朵兒等 秋天到冬天： 2、快速跳讀全文，勾畫出文中出現(xiàn)的“吆喝”，看看文中一共出現(xiàn)的多少個(gè)？涉及了人們生活的哪些方面？3、速讀課文，看看作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么？4、請(qǐng)你找出一句吆喝，試著讀一讀，看看你能讀出老北京買賣人吆喝的那個(gè)味兒？3、歸納本文寫作方法： 三、研學(xué)反饋，感受、賞析吆喝1感受吆喝（播放吆喝聲錄音）。（賣西瓜硬面餑餑烤白薯冰糖葫蘆）2、賞析吆喝。用“我喜歡的吆喝是 ，因?yàn)?”的句式說話。舉例：我喜歡的吆喝是“葫蘆兒冰塔兒”（重讀兒化音），因?yàn)檫@吆喝運(yùn)用了比喻的修辭方法，寫出了冰糖葫蘆的晶瑩剔透和形狀，而且運(yùn)用了老北京方言的兒化音，具有北京地方文化的色彩。3、體會(huì)作者對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？四、研學(xué)拓展，創(chuàng)作吆喝1、展示所收集的吆喝。番禺區(qū)石碁鎮(zhèn) 橋山村 晚市： (1)買上一把送父母，養(yǎng)育之恩補(bǔ)一補(bǔ)；買上一把送親朋，相互之間增感情；買上一把送丈母娘，她說女婿這個(gè)就是比他兒子強(qiáng)；送朋友、送知己、送誰(shuí)誰(shuí)也忘不了你。 (2)新產(chǎn)品，剛剛到，全國(guó)各地都知道，要問質(zhì)量行不行，當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)作證明。要看質(zhì)量好不好，請(qǐng)問總理溫家寶。楊家兵，楊家將，個(gè)個(gè)都能打勝仗。天怕烏云地怕荒，誰(shuí)買水貨誰(shuí)遭殃。說得美，夸得大，不如讓事實(shí)來說話。中國(guó)擁有專利權(quán)，銷往美國(guó)和蘇聯(lián)。那里賣的還不錯(cuò)，還倒賣英國(guó)伊拉克，人人買得起，家家用得上。2、叫賣實(shí)際