Unit4 PartA Lets learn.docx

Unit4 At the farm PartA Lets learn教學(xué)設(shè)計 第一完全小學(xué) 薛波Teaching Aims:1. Be able to listen, speak, read the words:tomato、green beans、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。 2. Be able to talk about the colours, and shape: Its /Theyre red/green.so big/ small/ long/ fresh.3. Be able to chant the rhyme well.Important points and difficult points:New words and sentencesTeaching methods: listening, speakingLearning Methods：speaking, listeningTeaching Aids:Computer, cassette, cassette recorder, power point, pictures, and some vegetables.Teaching Steps:1. Warm up.a. Free talkAsk some questions like the following:T: Goodmorning boys and girls! Nice to meet you! How are you today?Ss: .T: Do you have a QQ farm? Look, my QQ farm,What can you see? What are they?Ss: Wow! Its beautiful.b. Lets sing s song. 2. Preview. 3. Presentation.Lets learn.a、老師首先通過PPT,展示自己的一個QQfarm,來讓學(xué)生整體初步感知所學(xué)本節(jié)課的主要內(nèi)容：tomato、green beans、potato、onion、carrot，以及potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。b、教師出示PPT西紅柿，說：What colour? I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用I like 或I dont like根據(jù)自己的實際情況表達(dá)。c、教師豆角的PPT，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，its long and green. They are green beans. Do you like green beans? These green beans are long,and those are short.學(xué)生根據(jù)圖片的實際進(jìn)行情況表達(dá)。學(xué)會使用adj.long/short.讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)使用單詞。d、出示PPT土豆：Look, Its a potato. Do you like potatoes? This one is big,and that one is small.學(xué)生根據(jù)圖片的實際進(jìn)行情況表達(dá)。學(xué)會使用adj.big/small. e、 Show them the flash cards, to listen and repeat the new words: tomato、green beans、potato、onion、carrot，以及potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。 f、Play a game.g、Extension.Use the real objects to show Ss a dialogue like this:A:What do you like ?B:I like _. They are so _.What about you?A:I like _. They are so _. Get Ss to make more dialogues using the words and expressions.h、Listen and chant in groups.4. Homework.a. Copy the key words.b. Listen and chant together.Board-writing:Unit4 At the farm PartA Lets learn potato tomato green beans carrots Look at the,they are so.Unit 6 shopping Part A lets talk 說課稿 第一完全小學(xué) 薛波 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。我今天說課的課題是PEP人教版小學(xué)英語四年級下冊第六單元Unit 6 Shopping 第一部分 lets talk和Lets play。我將按以下五個程序來說課：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)及重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程。一、教材分析本單元第一部分Lets talk呈現(xiàn)在我們面前的是一幅購物圖， 圖中引出了本課要求重點掌握的句型1、Can I try them on.2、 Lets try size 7.3、Theyre just right.而Lets play 部分是對上述句型在生活中的表具體運用。并讓學(xué)生通過看圖問答鞏固所學(xué)的名詞，同時了解并掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。二、學(xué)情分析:四年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)，掌握了基本的口語交際能力，同學(xué)之間能夠進(jìn)行簡單的會話。本課重在充分利用班班通中flash動畫的播發(fā)放讓學(xué)生入景，及本人準(zhǔn)備的生活中的相應(yīng)實物配合分小組表演來讓學(xué)生入情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在所創(chuàng)設(shè)的情境中能夠更好地融入到課堂教學(xué)中，從而將所學(xué)內(nèi)容熟練運用到生活之中。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語課程的總體目標(biāo)我將本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點設(shè)計如下：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7. Theyre just right.2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on. Lets try size7.Theyre just right.教學(xué)難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。四、說教學(xué)方法為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我采取了以下教學(xué)策略：(1)提高學(xué)生的能動性圍繞新課標(biāo)以學(xué)生為主體的思想，我打算用師生配合表演后，學(xué)生分組表演進(jìn)而學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。(2)興趣激勵利用班班通的視聽優(yōu)點及各種生活中的實物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；在鼓勵性語言評價中樹立學(xué)生的自信心。讓全班學(xué)生都有機(jī)會，有興趣說英語，積極參與合作，體驗成功感。五、說教學(xué)過程1、日?？谡Z訓(xùn)練。2、讓學(xué)生看班班通上的 flash 動畫。3、教師拿出大、中、小三雙鞋。與學(xué)生一起表演flash中的情景：教師扮演售貨員，讓學(xué)生分別來扮演媽媽和Jhon 。4、教師班班通用PPT展示如下對話，引導(dǎo)學(xué)生朗讀：A: Can I help you?B: Yes. These ( ) are nice. Can I try them on? A: OK. Here you are.B: Oh, theyre too big/small (long / short)!5、教師拿出準(zhǔn)備好的:大小T恤兩件;大小帽子；大小眼鏡；長短裙子等分給各學(xué)生小組分角色表演 Lets Play 內(nèi)容。 教師注意觀察哪個小組做得最好，適時指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在對話時的語言和語法錯誤，并給予優(yōu)秀表演者口頭表揚。6、再次分角色（教師：媽媽；女生：售貨員；男生：Jhon.）練習(xí)Lets talk中的對話，讓學(xué)生能把相應(yīng)句型用于現(xiàn)實生活中。 A: Can I help you?B: Yes. These shoes are nice. Can I try t