新實用漢語課本《她是哪國人》教案.doc

教案設計課程名稱：新實用漢語課本第三課 她是哪國人授課對象：漢語初學者授課類型：第二課時授課時間：45分鐘一、教學目標課文：能夠比較流利的朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。生詞：1、能正確的掌握每個生詞的讀音，掌握詞性和基本詞義。2、能運用本課生詞進行簡單的造句。語法：能夠掌握重點句式“那是誰？”和“她是哪國人？”并進行實際運用。拼音：能正確認讀本課的聲、韻母，并能獨立拼讀二、課時分配第一課時：生詞、拼音教學第二課時：課文、語法教學教學要求：1、能夠流利朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、能夠掌握重點句式“那是誰？”和“她是哪國人？”的含義、用法并能 夠進行實際運用。三、教學重難點:引導學生靈活運用本課重點句式。四、教學方法：分角色朗讀 對話練習與展示五、教學過程：（一）復習第一課時（7分鐘）： 1、復習聲、韻母：zh ch sh r、-i ai uai ong。將聲、韻母做成卡片形式，任意選取讓學生認讀冰糾錯。最后齊讀一遍。 2、復習生詞：爸爸、媽媽、忙、他們、朋友、我們、哥哥、弟弟、咖啡、要、喝、男。學生認讀，不認識的領讀兩遍，最后全部齊讀一遍。（二）導入新課（3分鐘）： 好，上節(jié)課的內(nèi)容我們今天就復習到這里，同學們都學的很好?，F(xiàn)在我想問大家一個問題,你們都是哪國人（用英語提問）？（學生回答）英國，美國，巴基斯坦那么大家想不想知道這句話用中文怎么說啊？（學生回答）想！那我們就來一起學習一下第三課的課文，看看用中文怎樣問你是哪國人。（三）課文學習（25分鐘） 1、朗讀課文（5分鐘）：老師慢語速通讀一遍課文。然后學生跟讀兩遍；最后請學生讀（按座位順序，一個人一句）。 2、課文講解（15分鐘）： （1）那是誰？這個句子主要是認指人（Identifying people）。比如（for example）:老師指著班上一個學生問另一個學生：“XX，那是誰？”學生答：“那是xx。”老師：那是xx，答的非常好。若學生答：xx。老師：請說完整的句子，那是。學生：那是xx。老師：對啦，那是xx。很好！ 然后由“那是誰”引出“這是誰”，講解“那”和“這”的區(qū)別。用講臺、教室里的道具進行具體解釋。如：拿著自己的書說：這是我的書。指著離自己較遠的學生的書說：那是xx的書。舉兩三到個例子，引導學生理解。 （2）她是哪國人？這個句子是用來詢問國籍（Asking someones nationality）的，就是英語中的Whats her nationality？回答就要說她是某國人。比如她是英國人（展示英國國旗）我們就要說她是英國人。“她”可以換成其他人稱。比如：我如果要問你的國籍就應該說你是哪國人？那應該怎么回答呢？學生答：我是美國人（假設學生是美國人）。那如果我問他的國籍（指著一個學生）要怎么問呢？學生答：他是哪國人？那要怎么回答呢？學生答：他是韓國人（假設學生是韓國人）?；卮鹫_，同學們真棒！ 3、分角色朗讀（5分鐘）：請兩到三組學生上臺分角色朗讀課文。（注意糾正發(fā)音）（四）會話練習與展示（8分鐘）：先讓學生自己分組回話練習，再每個話題挑12組同學上臺進行展示。 1、認指人：課本第三十頁（page 30）第一部分（Identifying people）。 （1）A:N sh shi? B:N sh_. （2）A:T sh shi? B：T sh_. 2、問國籍： （1）A：Nn sh n gu rn? B:_. A:T ne? B:_. （2）A：