



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
讀書心得讀了陳獨(dú)秀的敬告青年一書,讓我更加明確了青年對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性,國(guó)家的昌盛與繁榮富強(qiáng)離不開青年的努力拼搏。陳獨(dú)秀在這一書中以其豐富的社會(huì)閱歷和自己獨(dú)到的見解提出青年人要“自主而非奴隸”“進(jìn)步而非保守”“進(jìn)取而非退隱”“實(shí)利而非虛文”等一系列觀點(diǎn)。青年如初春,如朝日,如百卉之萌動(dòng),如利刃之新發(fā)于硎,人生最可寶貴之時(shí)期也。一個(gè)國(guó)家就是需要這樣的青年去建設(shè)。所以,強(qiáng)國(guó)首先要強(qiáng)民。要從小樹立起正確的人生觀,價(jià)值觀,對(duì)待國(guó)家要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。青年之于社會(huì),猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身。新陳代謝,陳腐朽敗者無(wú)時(shí)不在天然淘汰之途,與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康,陳腐朽敗之細(xì)胞充塞人身則人身死;社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛,陳腐朽敗之分子充塞社會(huì)則社會(huì)亡。將青年形象的比喻成細(xì)胞,國(guó)家比喻成人身,道出了青年對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)所起到的的重要性。敬告青年一書中指出:“我有手足,自謀溫飽;我有口舌,自陳好惡;我有心思,自崇所信;絕不認(rèn)他人之越俎,亦不應(yīng)主我而奴他人;蓋自認(rèn)為獨(dú)立自主之人格以上,一切操行,一切權(quán)利,一切信仰,唯有聽命各自固有之智能,斷無(wú)盲從隸屬他人之理?!标惇?dú)秀通過這句話來敬告青年做人要有自主性而不應(yīng)有奴隸性。做事不僅要有自己的見解而且也要有勇氣去實(shí)施。縱觀古今,成就大事者無(wú)數(shù),他們?nèi)〉贸晒Φ耐緩礁鞑幌嗤?,但卻有一共同特點(diǎn),即他們都會(huì)有自己的觀點(diǎn)和見解,做事從來都是自主的而并非是被別人奴役或驅(qū)使。中國(guó)有一句古話:“人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。”浩瀚的宇宙,森羅萬(wàn)象,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化著,萬(wàn)無(wú)保守現(xiàn)狀之理;從古至今我們也可以看到,凡是篤古不變之族,日就衰亡;日新求進(jìn)之民,方興未已;存亡之?dāng)?shù),可以逆睹。故陳獨(dú)秀在文章中指出青年要不斷吸取精華,不斷進(jìn)步而不應(yīng)故步自封。只有不斷創(chuàng)新堅(jiān)定信念并為之不懈努力才會(huì)取得成功,社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。通過敬告青年一書我了解到了陳獨(dú)秀對(duì)待進(jìn)取和退隱的態(tài)度生存競(jìng)爭(zhēng),勢(shì)所不免,一息尚存,即無(wú)守退安隱之余地。排萬(wàn)難而前行,乃人生之天職。以善意解之,退隱為高人出世之行;以惡意解之,退隱為弱者不適競(jìng)爭(zhēng)之現(xiàn)象。作為新世紀(jì)青年人的我們要銘記陳獨(dú)秀先生的勸告,我們要勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。要想辦法去解決困難和挑戰(zhàn),而不應(yīng)畏懼它們。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)都應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待,不要逃避,不要退縮,更不應(yīng)置身事外。優(yōu)勝劣汰,適者生存,這是自然規(guī)律。弱肉強(qiáng)食這是生存法則。要想生存,要想發(fā)展就必須使自己變得強(qiáng)大。退隱,也許是喜歡與世無(wú)爭(zhēng)的感覺;也許是不能承受來自外界的壓力。但無(wú)論是哪一個(gè),都不能成為你逃避困難的理由。他的積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)著一代又一代的青年人,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們也要將這一敬告銘記于心。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)不畏懼,不服輸,不退縮。在逆境中不斷的磨練自己,使自己變得更加強(qiáng)大,能夠跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。陳獨(dú)秀還在敬告青年一書中闡述了做人做事應(yīng)該重實(shí)際而非虛文這一觀點(diǎn)。陳獨(dú)秀在書中指出“周禮崇尚虛文,漢則罷黜百家而尊儒重道。名教之所昭垂,人心之所祈向,無(wú)一不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活背道而馳。倘不改弦而更張之,則國(guó)力莫由昭蘇,社會(huì)永無(wú)寧日?!贝硕卧捰靡哉f明不切實(shí)際的事物,雖金玉圭璋,不如布粟糞土。如果是不利于社會(huì)和個(gè)人的事,那就是虛文的,誑人之事。誑人之事,雖然是祖宗所遺留下來的,圣賢所垂教的,政府所提倡的,社會(huì)所崇尚的,皆一文不值!只有實(shí)際的事才是值得去為之努力,為之奮斗的!在現(xiàn)今社會(huì)中也存在著這樣的一些人,夸夸其談,高談闊論,做事說話不著邊際。這樣的人往往是不會(huì)有所作為的。只有腳踏實(shí)地的人才有可能成功。無(wú)論在什么年代科學(xué)都占據(jù)著重要的地位。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步都離不開科學(xué)??茖W(xué)是人們對(duì)于事物在客觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上闡述自己主觀上的理解,二者并不矛盾。與科學(xué)相對(duì)的就是想象,想象就是超脫客觀的現(xiàn)象,也脫離了主觀的理性,只是憑空構(gòu)造的,沒有實(shí)際的證據(jù)。陳獨(dú)秀提倡青年們要堅(jiān)持科學(xué)拒絕想象。近代歐洲之所以優(yōu)越于其他民族,主要原因就是歐洲注重科學(xué)發(fā)展。想要脫離蒙昧?xí)r代,就應(yīng)當(dāng)以科學(xué)為重。農(nóng)不知科學(xué),故無(wú)擇種去蟲之術(shù)。工不知科學(xué),故貨棄于地。凡此無(wú)常識(shí)之思維,無(wú)理由之信仰,想要根治,就要利用科學(xué)。用科學(xué)說明真理,事事求諸證實(shí)。敬告青年一書為迷茫徘徊的青年們指明了道路,在動(dòng)蕩不安的社會(huì)環(huán)境下為青年們?cè)O(shè)定了目
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療設(shè)備融資租賃中區(qū)塊鏈技術(shù)的便捷性體現(xiàn)
- 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- app推廣服務(wù)合同樣本
- 親子活動(dòng)基地合同范例
- 機(jī)器人焊接 10 項(xiàng)目五任務(wù)5.2教學(xué)設(shè)計(jì)
- 公共綠化養(yǎng)護(hù)合同范例
- 化學(xué)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)模版
- 光伏材料購(gòu)銷合同范例
- 幼兒園小班暑期家訪工作總結(jié)模版
- 供貨附加合同范例
- 體外高頻熱療的護(hù)理
- JGJ79-2012 建筑地基處理技術(shù)規(guī)范
- ??低曅U性诰€測(cè)評(píng)題庫(kù)
- 新編酒水知識(shí)與調(diào)酒
- 電網(wǎng)兩票培訓(xùn)課件
- 班級(jí)管理《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》課件
- 預(yù)防機(jī)車車輛傷害培訓(xùn)課件
- 《土地集約利用》課件
- 2024老舊小區(qū)改造質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范
- 小學(xué)英語(yǔ)(完整版)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)題附答案
- 《畫幾何圖形》教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論