人教版四年級下冊Unit 2 What time is it.doc

Unit 2 What time is it? B Lets learn.內容分析：本部分學習的短語是get up,go to school,go home,go to bed.教材通過Mike 一天作息的畫面呈現了四個短語的詞形和意義。教學目標：要求學生能夠聽說認讀上述短語；能夠運用核心句型ItsIts time to.能運用所學句型描述自己一天所做的事情。教學重點：1.要求學生能夠聽、說、認讀上述短語；2.能夠運用核心句型Its.Its time to.3.能夠綜合運用本課時短語，描述一天的作息。教學難點：正確使用本課時短語，并能準確區(qū)分Its time to和Its time for課前準備：圖片、詞卡、錄音機教學方法：引導教學，情景教學1.Warm-up and previewT： Hello! Boys and girls! Im Miss Qiao.Nice to meet you! （師生問候）Now class begins! First .Lets practise numbers. a.Practice ！Can you say the numbers in English?練一練！這些數字你會用英語表達嗎？（和同桌說一說） 15(fifteen),20(twenty), 30(thirty), 4O(forty),50(fifty), 25(twenty-five),b.T：Look! Whats this? 出示課件顯示鐘表Yes ,Its a clock .T:What time is it?找學生根據鐘表上的時間復習時間表達法。設計思路 What time is it? 是A部分學過的內容，課前練習數字和看鐘表說時間既可讓學生回憶起上堂課的內容，也為新課做鋪墊。2.Presentation. 1.出示男孩課件。T：Who s this boy ?S：He is Mike.T:Great,hes Mike.And Its Mike s day .Lets listen to a passage about Mike,and find out: what does Mike do?(初步感受這幾個詞組)T：出示時間點并提問：What does Mike do ?引導學生說出詞組get up.引導學生說出完整的句子Its time to get up.按順序板書get up 再寫Its time to get up。把to用紅粉筆標出。找學生練習get up. 找同學說一說你聽到的其他時間Mike都在做什么，教授其他詞組,go to school,go home ,go to bed同樣板書時標出to。引導學生觀察出動詞詞組前面用Its time to（練習詞組時引導學生放到句子中用）。2.Lets play。讓學生練習詞組。(在這一部分出現用Its time to 或Its time for來做句子的詞組，讓學生先討論那些詞組前用to那些用for.)出示圖片引導學生用Its time to 或Its time for做句子，注意觀察，什么時候用to什么時候用for。根據圖片讓學生小組練習A:What time is it?B:Its A:Its time to /for(在過程中指導學生注意介詞的用法)找學生匯報。3.練習重難點。出示填空題，讓學生現在本上寫一寫，教師指導并核查。之后找學生說一說。Read and write.讀一讀，寫一寫 Its 6:20 a.m. Its time to _.Its 7:30 a.m. Its time to _.Its 10:00 a.m. Its time for _.Its 11:40 a.m. Its time to _.Its 9:00 p.m. Its time to_.4.綜合運用a.出示圖片，讓學生用所學的句子說一說自己的一天。出示學習感悟，告知學生要珍惜時間。b.出示小短文讓學生自己讀一讀，了解中西方國家的時間差異。Amy :Hi ! This is Amy. Im in New York ,Its 7:10 a.m. in New York . Its time for breakfast. What time is it in Beijing now ? Zhang Peng: Hello, Amy .Its 8:10 p.m. in Beijing,its time to watch TV. 師生總結。Homework：1.寫一寫詞組2.用所學知識說說自己