1本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施.doc

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。提出的問題要有啟發(fā)性，不憤不悱，不啟不發(fā)，要讓學(xué)生有迫切探究的欲望，而且有能力探究才恰到好處。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。作業(yè)批改可以現(xiàn)批現(xiàn)改，及時糾正，讓其真正理解掌握。對課后作業(yè)錯誤率高或難度大的寫在黑板上，讓全班同學(xué)共同思考、交流，讓不會的學(xué)生在聆聽中受到啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互補充，悟出道理來。 4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、要認真學(xué)習(xí)新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持備課做到“六認真”。教學(xué)做到 “課課清”、“人人清”、“本本清”、“科科清”的“四清”教學(xué)目標，即： 1、“課課清”教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標，使向40分鐘要質(zhì)量的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 首先把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。我校每天下班前20分鐘，以鈴聲為信號，為案頭備課時間，各年級帶班領(lǐng)導(dǎo)每星期至少三次下組檢查，使案頭備課真正落到實處。同時，配有案頭備課展評活動，為教師搭建互相取長補短的的平臺。各教研組嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。其次，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下原則：明確本堂課教學(xué)目標；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 提倡一課一得，堅決杜絕眉毛胡子都要抓，結(jié)果什么都沒抓到的教學(xué)現(xiàn)狀。2、“人人清”。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。學(xué)校要求本學(xué)期，（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。學(xué)校要求本學(xué)期將通過“人人參與，展示自我”系列競賽活動的“學(xué)困生”競賽、個別學(xué)科“輪回”競賽方法，有效提高學(xué)困生的成績。對教師而言，學(xué)校除了對班級的名次、進步獎勵以外，還將對后進生特別獎勵。對成績突出的教師還可以進行獎勵，并請有經(jīng)驗的教師傳經(jīng)送寶，達到資源共享。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。3、“本本清”這一清主要是針對學(xué)生作業(yè)提出來的。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上制定出家庭作業(yè)的布置、批改細則，因為這一學(xué)期的“本本清”重點放在家庭作業(yè)上，家庭作業(yè)是學(xué)校和家長無聲的聯(lián)系紐帶之一，對于家長來說，是反映我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神的一面鏡子。每一位家長都會通過孩子的作業(yè)了解和掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及教師的工作精神和教學(xué)能力。也是我們學(xué)校不需花錢的廣告。明確家庭作業(yè)的重要性、必要性領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任到組隨時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)教導(dǎo)處通過問卷調(diào)查家庭作業(yè)的時間、內(nèi)容、批改情況統(tǒng)計匯總及時反饋組織家長沙龍，學(xué)校和家長面對面，教師和家長面對面，各科各年級家庭作業(yè)展評活動。真正做到家庭作業(yè)“本本清”。4、“科科清”這一清是指學(xué)校不僅重視對語文、數(shù)學(xué)、外語的教育教學(xué)的監(jiān)控，對其他學(xué)科也同樣加強監(jiān)控的力度。讓每位教師的弦都繃緊。 6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，盡己之能利用多媒體輔助教學(xué)。在課堂上多組織學(xué)生進行豐富多彩的練習(xí)，調(diào)動每一位學(xué)生參加到活動中來，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動說話，主動參與的能力。 7、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識視野，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。探索高效的課堂教學(xué)模式，確保課堂教學(xué)的高效。（1）教學(xué)內(nèi)容的高效性。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學(xué)三維目標和學(xué)生發(fā)展的需要，確立重點，優(yōu)化選擇，切實保證知識教學(xué)的有效性。（2）教學(xué)活動的高效性。按照有效學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作實驗安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置，要立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心。創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容生活化、過程活動化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。（3）教學(xué)方法的高效性。教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容選擇特定的教學(xué)方法，更要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。（4）教學(xué)交往的高效性。建立民主、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。（5）教學(xué)手段的高效性。多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，真正起到輔助教學(xué)的作用，講求使用效益。（6）問題設(shè)計的高效性。要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。 8、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 9、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 10、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅心理環(huán)境中的獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 11、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)課后輔導(dǎo)的高效性。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。尤其要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 12、 多設(shè)計