北師大語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《兒子們》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)兒子們教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得怎樣做才是真正愛(ài)媽媽。4.在閱讀中滲透比喻句的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得怎樣做才是真正愛(ài)媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“老爺爺說(shuō)他好像只看見(jiàn)了一個(gè)兒子”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課有三位兒子來(lái)到了我們的課堂，他們是好孩子嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)兒子們板書(shū)課題：兒子們。二、初讀感知、認(rèn)識(shí)生字。1、師范讀（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2、自己讀。小聲讀給自己聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音讀通句子。3.出示詞語(yǔ)。1.認(rèn)識(shí)生字。要求：（1）標(biāo)出自然段號(hào)。（2）自由朗讀課文，一邊讀一邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字。（3）用看拼音識(shí)字法，認(rèn)識(shí)生字。把你認(rèn)為難讀的字標(biāo)上拼音多讀幾遍。2.檢驗(yàn)識(shí)字情況（1）出示帶拼音的詞語(yǔ)，先自己練讀，再指名帶讀。指導(dǎo)難讀的詞，注意“沉甸甸”的“甸”變讀為一聲。（2）去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？老師任意指詞語(yǔ)，指名讀。（3）你認(rèn)識(shí)這些生字嗎？你用什么辦法記住他們的？為他們找個(gè)朋友、組個(gè)詞?！巴啊?“甸”字.“桶”字是木字旁。 “沉甸甸”，識(shí)記“甸”字。形式多樣有趣的讀生詞（齊讀、個(gè)人讀、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀、男女生輪讀、比賽）4、同桌讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子。5、齊讀（讀準(zhǔn)字音讀通句子）三、寫(xiě)字（二個(gè)）井、第、停。四、出示語(yǔ)文同步閱讀兒子們板書(shū)：詞語(yǔ)和生字。第二課時(shí)三、理解課文內(nèi)容1.齊讀思考：一邊思考：課文講了（ ）個(gè)媽媽和（ ）個(gè)兒子的故事。指名讀1-6段和7-13段。2.學(xué)習(xí)1-6自然段過(guò)渡語(yǔ)，課文講了三個(gè)媽媽和三個(gè)兒子的故事，那我們就跟隨他們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)孩子們（1）自由朗讀1-6自然段，用直線劃出媽媽夸獎(jiǎng)孩子的話。抽生回答哪些話。對(duì)照黑板檢查自己勾畫(huà)對(duì)沒(méi)有。Ppt出示媽媽夸獎(jiǎng)孩子的話。（2）想一想媽媽平時(shí)是怎樣夸獎(jiǎng)你的，你能模仿媽媽的語(yǔ)氣讀一讀，夸一夸。小組練讀，指名讀。A：第一個(gè)媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！辈稍L剛才朗讀的同學(xué)：這位“媽媽”，您剛才在夸獎(jiǎng)兒子時(shí)，一邊說(shuō)，一邊在想些什么呀？預(yù)設(shè)：(1)我在想，我的孩子真了不起。(2)我想，我的孩子真能干！(3)我為我的孩子感到驕傲！各位媽媽們都自豪地、驕傲地夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)自己的兒子吧。（學(xué)生練讀）B:第二個(gè)媽媽的話：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！?. 第二個(gè)媽媽是怎么夸獎(jiǎng)自己的孩子的？也請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀一讀。大家仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他的朗讀。（指名學(xué)生朗讀）2.朗讀、評(píng)價(jià)。師：你們覺(jué)得這個(gè)“媽媽”讀得怎么樣？3.自由練讀，感悟提高。C ：第三個(gè)媽媽的話：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。”1.提出疑問(wèn)：兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，第三個(gè)媽媽卻什么也沒(méi)有說(shuō)，這個(gè)媽媽在說(shuō)這話的時(shí)候心里會(huì)怎樣想？2.請(qǐng)你帶著這樣的心情來(lái)朗讀。D：整體朗讀三個(gè)媽媽的話。3.學(xué)習(xí)7-13自然段。（1）三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，媽媽們感覺(jué)怎么樣呢？你從課文中哪些句子看懂的？讀出你的感受。假如是你拎著這么重的水桶,此時(shí)你最想什么? (真想有人來(lái)幫忙)（2）三個(gè)兒子看見(jiàn)了，他們分別是怎么做的？默讀7-13自然段，用直線劃出三個(gè)兒子的做法。指名讀，出示句子（滲透比喻句） （3）第三個(gè)孩子是怎么想的?(他覺(jué)得媽媽提水桶特別辛苦?！案觳捕纪戳?，腰也酸了”，非常吃力。我來(lái)幫助媽媽提水吧!)第三個(gè)孩子的媽媽這時(shí)心里在想什么?四、拓展延伸1.面對(duì)三個(gè)兒子的不同表現(xiàn)，為什么老爺爺說(shuō)他好像只看見(jiàn)一個(gè)兒子呢？2.看了第三個(gè)孩子的表現(xiàn)，聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?，前兩個(gè)孩子會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做，才是真正的好兒子呢？3.我們?cè)鯓幼?，才是媽媽真正的好孩子呢？五、?xì)心觀察、認(rèn)真寫(xiě)字。1.觀察生字 ，心里書(shū)空練習(xí)。2.全班交流：哪個(gè)字難寫(xiě)，哪個(gè)筆畫(huà)易錯(cuò)，怎樣才能把