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文檔簡介

王幾何一、 激情導(dǎo)入1、積累關(guān)于笑的成語2、預(yù)習(xí)檢查檢查字音 掌握生字收集資料 了解作者二、 初讀、研讀課文1、 本文共講述了幾件難忘的事情？各用一個(gè)小標(biāo)題概括。（1） 王老師啞笑。（2）王老師公布自己的綽號(hào)。 （3）王老師反手在黑板上畫圓和三角形。（4）同學(xué)在黑板上畫圓和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。三、 小組合作本文描寫的是一節(jié)充滿歡聲的幾何課，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑源頭有那些？我們又有什么反應(yīng)？文中除了寫了王老師外，還多處寫了“我們”的反應(yīng)，有何作用？王老師 學(xué)生啞笑 第一次哄堂大笑 全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰、搖頭、擠眉弄眼，一起哄笑。反手畫圖 第二次哄堂大笑 鎮(zhèn)住了，大氣不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏息靜聽。公布綽號(hào)正面徒手畫圖 第三次哄堂大笑 人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。四、 歸納總結(jié)1、 老師的與眾不同有那些？（1） 老師的出場與眾不同。（2）老師的自我介紹與眾不同。（3）老師的幾何教學(xué)內(nèi)容更與眾不同2、 王老師的課堂充滿著什么養(yǎng)的氛圍？3、 你認(rèn)為王老師是怎樣的人？五、 教師小節(jié)王老師的第一堂幾何課給我們留下深刻的印象，永生難忘。作者今天把這種對(duì)老師的思念和敬愛之情用文章呈現(xiàn)出來，今天我們懷著感恩的心，來回憶我們與自己恩師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的筆寫下你心目中最美的老師

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