數(shù)學(xué)人教版六年級下冊解比例教學(xué)設(shè)計.docx

解比例教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 解比例教學(xué)目標(biāo) ：1使學(xué)生理解解比例的意義 2使學(xué)生在了解比例的含義的基礎(chǔ)上掌握解比例的方法，從而熟練解比例教學(xué)重點：使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會解比例教學(xué)難點：將比例改寫成已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式教學(xué)準(zhǔn)備：課件等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、什么叫做比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？2、判斷0.22.5和450能組成比例嗎？為什么？學(xué)生完成師板演 3、提問：比例里組成比例的四個數(shù)叫做什么？學(xué)生回答二、新知探究（一）揭示解比例的意義1在比例里,如果其中的三個項我們知道,其中的一個項不知道,你會計算他嗎?如 0.2 : x 4 : 50 2學(xué)生利用比例的基本性質(zhì)求出X。（利用比例性質(zhì)求X的步驟）3小結(jié)：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個比例中的另一個未知項求比例中的未知項，叫做解比例（二）教學(xué)例2法國巴黎的埃菲爾鐵塔高度約320米。北京的世界公園里有一座埃菲爾鐵塔的模型，它的高度與原塔高度的比是1:10.這座模型高多少米？1閱讀理解，你是怎樣理解“1:10”的？（學(xué)生回答）2嘗試解答，小組內(nèi)交流（指名板演）3.評議：根據(jù)題意，可寫出如下關(guān)系式模型的高度：實際高度1：10已知實際高度是320米，根據(jù)題意可這樣解答。解：設(shè)這座模型的高度x米X：320 =1：10 10X =3201 X=32答：這座模型的高度32米（三）教學(xué)例3解比例2.4/1.5=6 /X1讀題，說出比例的內(nèi)項與外項分別是什么。2、組織學(xué)生獨立解答，并指名板演（略）3評議三、知識應(yīng)用解下面的比例X:10=1/4:1/3 0.4:X=1.2:212/2.4=3/X指名板演訂正四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解比例想一想：1、 什么是解比例。2、解比例的方法。三、知識應(yīng)用餐館給餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液與水的比是1:150，應(yīng)加入水多少毫升? 學(xué)生讀題理解1:150。 學(xué)生獨立完成。 訂正（學(xué)生說思路）四、課后作業(yè)：第44頁練習(xí)十八，第8題、 第9題、第10題。 五、板書設(shè)計解比例求比例中的未知項，叫做解比例。方法一：解：設(shè)這座模型的高度x米解比例X：320=1：10 2.4/1.5=6 /X 1