語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》.ppt

濟(jì)南的冬天 老舍 1 流利 有感情地朗讀課文 感知課文內(nèi)容 把握作者的感情 2 體會(huì)文中擬人 比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用 學(xué)習(xí)形象生動(dòng)地描寫(xiě)景物的方法 重難點(diǎn) 3 培養(yǎng)觀察自然 熱愛(ài)自然 感悟自然的審美能力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)法指導(dǎo) 1 朗讀教學(xué)法2 合作探究法3 問(wèn)題式教學(xué)法 有法可循 老舍 原名舒慶春 字舍予 滿族 北京人 老舍是他最常用的筆名 著名作家 是語(yǔ)言大師 被譽(yù)為 人民藝術(shù)家 著名作品有小說(shuō) 駱駝祥子 四世同堂 話劇 龍須溝 茶館 等 話劇 茶館 被西方人譽(yù)為 東方舞臺(tái)上的奇跡 課文感知 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式通讀課文 朗讀我在行 讀出你自己喜歡的語(yǔ)氣 讀出 你眼中的老舍 的感情 讀出你感受到的 濟(jì)南的冬天 的情趣 我來(lái)讀一下 1 注意生字詞 我會(huì)讀 j d n xi ng j zhu k n zh z o ch ng j 濟(jì)南 的冬天 走進(jìn)濟(jì)南 印象冬天 沒(méi)有風(fēng)聲 響晴 溫晴慈善 暖和 美麗 不結(jié)冰 聽(tīng)讀課文 思考 1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同 1 課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物 2 6 無(wú)風(fēng)響晴溫晴 水色 山景 小山 圍保暖小搖籃 人們 含笑不著急 可愛(ài)充滿溫情 陽(yáng)光朗照下的山 冬天慈善 薄雪覆蓋下的山 山上的矮松 樹(shù)尖上頂著一髻兒白花 好像日本看護(hù)婦 給山們穿上一件帶水紋的花衣 山上 山尖 山坡 山腰 頂白花 像看護(hù)婦 全白 鑲銀 白雪黃草 穿花衣 薄雪露粉色 害羞 薄雪露粉色 害羞 全白 鑲銀邊 白雪黃草 穿花衣 松樹(shù)的尖上頂白花 像看護(hù)婦 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 薄雪覆蓋下的山 秀氣 走 到城外去看看 那些山 古老的濟(jì)南城 那么 那么 深情 臥著 臥著 舒適 優(yōu)雅 淡泊 對(duì) 這是 也許是 商量的語(yǔ)氣 親切 平和 溫婉 城外遠(yuǎn)山 素淡雅致 城內(nèi) 城外 臥村莊 雪小水墨畫(huà) 狹窄寬敞 讀思議說(shuō) 山 陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 溫暖 可愛(ài) 秀氣 美麗 素淡 雅致 冬天 濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn) 再看這一汪水 綠萍 綠水藻 綠柳 澄清 清亮 藍(lán)汪汪 藍(lán)水晶 清 冬水清澈透明 綠 冬水溫暖多情 富于生機(jī) 襯托水的綠 冬水 讀思議說(shuō) 冬天 濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn) 水 反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 暖 把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái) 整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 綠 清 濟(jì)南的冬天 寶地 山 陽(yáng)光普照的小山 溫暖 薄雪覆蓋的小山 秀氣 城外遠(yuǎn)山 淡雅 水 澄碧的水 暖 綠 清 溫晴 語(yǔ)言賞析 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出你喜歡的句子或語(yǔ)段進(jìn)行賞析 說(shuō)說(shuō)它好在哪里 甲 一個(gè)老城 有山有水 全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒 這是不是個(gè)理想的境界 乙 這一圈小山圍著濟(jì)南 使?jié)显诙煲蔡貏e暖和 甲 等到快日落的時(shí)候 微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞 微微露出點(diǎn)粉色 乙 快日落時(shí) 陽(yáng)光斜射在山腰上 薄雪露了點(diǎn)粉色 甲 天兒越晴 水藻越綠 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 乙 天兒越晴 水藻越綠 水也不結(jié)冰 垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中 想一想 作者為什么能用