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音樂(lè)巨人貝多芬 何為教學(xué)目標(biāo)： 1查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2查資料，了解貝多芬生平經(jīng)歷，主要故事。 3聽(tīng)命運(yùn)第五交響曲，感受樂(lè)內(nèi)涵，初步感知貝多芬的命運(yùn)及抗?fàn)幘瘛?教學(xué)重點(diǎn)： 1查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 1查資料，了解貝多芬生平經(jīng)歷，主要故事。2理解難懂句子。教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)生字詞。重荷 深邃 躊躇 磐石 雜亂無(wú)章 不見(jiàn)天日 2、介紹貝多芬的生平。 二、聽(tīng)貝多芬的命運(yùn)交響曲。讓學(xué)生回答曲名、作者。 問(wèn)：你從交響曲中聽(tīng)到了什么？（樂(lè)曲奏出了與命運(yùn)抗掙的最強(qiáng)音） 三、師生共同解答預(yù)習(xí)中遇到的疑難句子 1、你們竟敢到獸穴來(lái)抓老獅子的毛。 2、我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。 3、一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好。 4、一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。 四、理清線索結(jié)構(gòu)，感知主要內(nèi)容： （女傭開(kāi)門，介紹貝多芬的情況-女傭帶領(lǐng)客人參觀工作室并介紹貝多芬的情況-貝多芬出場(chǎng)并和客人交流-貝多芬留客人吃飯-貝多芬回憶最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情景 ）五、我們理清了文章的脈絡(luò)，理清了課文的思想內(nèi)容，我們?cè)僖黄鹫J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)命運(yùn)交響曲，說(shuō)說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？ 明確：對(duì)不幸命運(yùn)的抗掙。 六、認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ （明確：獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良

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