武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行,定稿).doc

武教規(guī)20143號市教育局關(guān)于印發(fā)武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）的通知各區(qū)教育局、市屬中職學(xué)校、局有關(guān)直屬單位：為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，特制定武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）（以下簡稱考核辦法），現(xiàn)予以印發(fā)并提出如下要求，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、充分認(rèn)識師德考核的重要意義。師德是教師執(zhí)教之本，高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。建立健全師德考核機(jī)制、規(guī)范師德考核工作，是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)“四有”好教師講話精神的重要舉措，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)、規(guī)范教師職業(yè)行為的迫切要求，是廣大教師履行教書育人職責(zé)、帶頭踐行社會主義核心價值觀的重要保證。教育行政部門和中小學(xué)校要充分認(rèn)識開展師德考核工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓實(shí)抓好。二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)考核辦法。教育行政部門和中小學(xué)校要開展多種形式的宣傳教育活動，引導(dǎo)廣大教師充分理解和認(rèn)識開展師德考核工作的重要性和必要性。要將考核辦法的學(xué)習(xí)與中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）、武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）（武教規(guī)20142號）等規(guī)定的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來，與查擺違反師德行為和通報典型案例結(jié)合起來，引導(dǎo)教師自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷規(guī)范自己的從教行為。要結(jié)合本地區(qū)、本校實(shí)際，制定考核辦法的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核工作程序，完善獎懲機(jī)制，并注意師德考核與績效考核、年度考核有機(jī)銜接。三、建立和完善師德考核工作監(jiān)督機(jī)制。教育行政部門要將對學(xué)校考核辦法實(shí)施工作情況的督查列入重要議事日程，定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；要鼓勵學(xué)生、家長和社會對考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督評議。教育行政部門、學(xué)校要設(shè)立師德信箱、師德投訴電話等，主動接受監(jiān)督，預(yù)防和減少教師違反職業(yè)道德的行為。對在師德考核中敷衍了事、弄虛作假，不按規(guī)定程序和內(nèi)容進(jìn)行考核，師德師風(fēng)群眾意見大的單位，一律不得評為先進(jìn)集體，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和分管人員均不得評為先進(jìn)個人。對師德問題突出的學(xué)校，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。各區(qū)教育局和學(xué)校在執(zhí)行過程中有何意見和建議，請及時報市教育局教師工作處。 附件：武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）武漢市教育局2014年10月24日武漢市教育局辦公室 2014年10月24日印發(fā)附件武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）第一章 總則第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，依據(jù)中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）、教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見（教師201310號）、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（教師20141號）等的規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校以及教研室、電化教育等教育機(jī)構(gòu)的教師。中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。第三條 師德考核工作必須堅持客觀公正、民主公開、定性與定量相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮考核的激勵導(dǎo)向作用。第四條 市、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督本轄區(qū)中小學(xué)教師師德考核工作，各中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位教師師德考核工作。第二章 考核內(nèi)容和等次第五條 考核的內(nèi)容主要包括如下6方面：1.愛國守法：主要考核擁護(hù)黨的路線方針政策、遵守國家法律法規(guī)的情況。2.愛崗敬業(yè)：主要考核忠誠于人民教育事業(yè)，履行崗位職責(zé)的情況。3.關(guān)愛學(xué)生：主要考核關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長的情況。4.教書育人：主要考核實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的情況。5.為人師表：主要考核廉潔自律，言傳身教，關(guān)心集體和他人的情況。6.終身學(xué)習(xí)：主要考核培養(yǎng)科學(xué)精神，潛心鉆研業(yè)務(wù)，在工作中探索創(chuàng)新的情況。第六條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次，基本評價標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生，在工作崗位做出突出成績，深受家長和師生信任，能起到示范引領(lǐng)作用。合格：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，履職盡責(zé)，廉潔自律，關(guān)心學(xué)生，較好完成崗位工作，群眾口碑較好，未發(fā)生有違師德行為?；竞细瘢喊l(fā)生輕微違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，受到批評教育等組織處理；或違反武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）（武教規(guī)20142號）等文件關(guān)于師德問題的規(guī)定，受到警告處分，但對自身錯誤行為認(rèn)識深刻，尚未造成嚴(yán)重影響。不合格：屢次違反師德規(guī)范，受到批評教育、警告等處分，仍不改正；或違反武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）（武教規(guī)20142號）等文件關(guān)于師德問題的規(guī)定，受到記過及以上處分。第三章 考核方法和程序第七條 師德考核作為年度考核的首要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)每學(xué)年末在年度考核前組織實(shí)施。第八條 學(xué)校應(yīng)成立由主要負(fù)責(zé)人任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其他班子成員、中層干部代表及經(jīng)民主推薦產(chǎn)生的一線教師代表為成員的師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，其中一線教師代表不得少于成員總數(shù)的30%。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)相應(yīng)的考核工作小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施。第九條 考核按下列程序進(jìn)行：1.自我評議。教師對照學(xué)校考核細(xì)則進(jìn)行自評，并填寫武漢市中小學(xué)教師師德考核表。2.民主評議。師德考核工作小組以適當(dāng)形式組織學(xué)生評議、家長評議、同行互評，整理分析教師師德表現(xiàn)。評議結(jié)合武漢市中小學(xué)教師師德考核基本指標(biāo)及本單位考核細(xì)則進(jìn)行。3.綜合評定。師德考核工作小組根據(jù)教師自我評議、學(xué)生評議、家長評價和同行互評情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，提出考核等次建議。4.審定等次。師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定考核等次。5.結(jié)果公示。對審定的師德考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5個工作日，公示期滿，考核工作小組對有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)后，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)考核等次，并以書面形式通知被考核人。6.歸檔備案?？己私Y(jié)果應(yīng)及時存入教師師德檔案，并在規(guī)定時間內(nèi)向教育主管部門備案。第十條 教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可在接到考核結(jié)果通知之日起10日內(nèi)向所在單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到復(fù)核申請的10日內(nèi)明確復(fù)核意見，以書面形式通知本人。其中仍確定為基本合格、不合格等次的人員，對復(fù)核意見不服的，可在接到復(fù)核通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校上級主管教育部門申訴。第四章 結(jié)果運(yùn)用第十一條 師德考核等次為優(yōu)秀的，教師年度考核方可評定為優(yōu)秀等次；師德考核等次為基本合格的,教師年度考核不得評定為合格及以上等次；師德考核等次為不合格的，教師年度考核評定為不合格。第十二條 師德考核等次為基本合格及以下的，一年內(nèi)不得聘用到高一級專業(yè)技術(shù)崗位，并可視情況予以低聘或轉(zhuǎn)崗處理，同時執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標(biāo)準(zhǔn)。對其中受到警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)崗位等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分的，分別按照武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）（武教規(guī)20142號）相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十三條 教師職業(yè)道德考核情況，是評優(yōu)獎勵、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘任、提薪晉職、績效考核等的重要依據(jù)。教師在參加市級及以上評優(yōu)評先、高級職稱評審時，需提交個人近3年師德表現(xiàn)綜合評價情況。在同等條件下，對師德表現(xiàn)突出的予以優(yōu)先考慮。第五章 組織管理第十四條 教育行政部門要加強(qiáng)對師德考核工作的組織、監(jiān)督和指導(dǎo)，確保師德考核工作全面落實(shí)并取得實(shí)效。師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，確保工作有序推進(jìn)，維護(hù)教師隊伍的和諧與團(tuán)結(jié)。第十五條 各級各類學(xué)校應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則，完善考核指標(biāo)和程序，確?？己藰?biāo)準(zhǔn)公平、考核過程公開、考核結(jié)果公正。對師德考核基本合格、不合格或存在一定師德師風(fēng)問題的教師，學(xué)校要及時進(jìn)行誡勉、警示或處分，并有針對性地加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。第六章 附則第十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行，其間上級部門若出臺相關(guān)文件，則從其規(guī)定。附件：1.武漢市中小學(xué)教師師德考核基本指標(biāo)2.武漢市中小學(xué)教師師德考核表附件1武漢市中小學(xué)教師師德考核基本指標(biāo)師德項(xiàng)目指標(biāo)內(nèi)容建議權(quán)重(100%)一、愛國守法1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，與黨的路線、方針、政策保持一致122.全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)學(xué)生健康成長3.遵守學(xué)校管理規(guī)章制度，關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展，合理合法表達(dá)訴求4.依法履行教師職責(zé)，尊重學(xué)生受教育權(quán)利二、愛崗敬業(yè)5.堅定職業(yè)理想信念，忠誠于人民教育事業(yè)146.切實(shí)履行崗位職責(zé)，敬業(yè)愛崗，認(rèn)真工作7.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)8.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)三、關(guān)愛學(xué)生9.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生2010.尊重學(xué)生成長規(guī)律，重視心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生快樂成長11.重視學(xué)生安全教育，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生人身安全12.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，促進(jìn)家?；佑?3.不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生四、教書育人14.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展2215.堅持因材施教，耐心教育學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)16.加強(qiáng)學(xué)生德育，積極在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，塑造學(xué)生健全人格17.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的興趣愛好18.改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)19.綜合評價學(xué)生素質(zhì)，客觀評定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)五、為人師表20.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，淡泊名利2021.文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范22.廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長財物23.團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，尊重同事和家長24.誠信友善，作風(fēng)正派，模范遵守社會公德六、終身學(xué)習(xí)25.樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參加崗位培訓(xùn)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)1226.學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的融合27.崇尚科學(xué)精神，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平28.勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革注：師德考核等次為優(yōu)秀的教師，考核分?jǐn)?shù)原則上不低于80分；優(yōu)秀比例原則上控制在學(xué)校專任教師總數(shù)的20-30%。武漢市中小學(xué)教師師德考核表（20 14 年度）姓 名劉旭性 別男出生年月197408任教學(xué)校四唯路小學(xué)任教學(xué)科信息技術(shù)任教班級3-6年級 專技職務(wù)專技十一級行政職務(wù)是否班主任是個人師德小結(jié)一、思想認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。二、 教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。 用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。三、 淵博的知識 我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響， 四、熱愛學(xué)生 教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。 不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教信息技術(shù)，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?；有困難，我?guī)椭鉀Q；天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時增減衣服；學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。 熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。 關(guān)愛每