讀校本培訓案例心得.doc_第1頁
讀校本培訓案例心得.doc_第2頁
讀校本培訓案例心得.doc_第3頁
讀校本培訓案例心得.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

讀校本培訓案例心得 各位領導、老師大家好!我叫孫桂萍,凌河鎮(zhèn)慈埠小學。 今天我演講的題目是讀校本培訓案例心得。 隨著素質教育的深入推進與發(fā)展,教育教學又迎來了一次新的發(fā)展機遇,這也給全體教師提出了更高的標準和要求。 在新的教育形勢下,教辦領導為了我鎮(zhèn)教師更新理念,轉變觀點,加強教師的專業(yè)成長,要求本學期全鎮(zhèn)教師學習校本培訓案例選編,并做10000字的筆記。 通過學習,回顧自己的工作經(jīng)歷,深有一些體會我是一個不太喜歡讀書的人,但第一次接觸55位優(yōu)秀教師的案例,就令我愛不釋手,細細品讀,不覺受益非淺,它使我明白讀書不僅有了安靜而又豐富的內心,而且讀書會使我們變得會思考,充滿著靈性。 通過讀書可以汲取先進的教育思想、教學方法,以提升自己的專業(yè)素質。 讀書是學習的基本形式,我要養(yǎng)成讀書的好習慣,做到每天必讀,每讀必記,每記必思,教師作為知識的傳授者,要不斷加強學習,更新知識,豐富大腦,只有這樣才能做到工作起來得心應手。 當我迷惘、困惑時,是這優(yōu)秀的案例給我的專業(yè)發(fā)展指引了航向。 讀了這些案例,我仿佛進入一個教育的世外桃源,那里鮮花盛開,碩果累累,我用心靈瀏覽,我以真情共鳴。 在字里行間里洋溢的是愛心,壘砌的是教育,通過字句的階梯,我看到了教育的鮮活,教育的詩意,“請不要在冬天里砍倒一棵樹”,“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。 這些充滿愛意的句子,讓我幡(fan)然醒悟我缺少的不正是一個教師所應具備的寬容和愛心嗎?每個人都是一輪月亮,都有著自己的陰晴圓缺,更何況他們只是一群不諳(an)世事的孩子呢?于是,我開始改變自己,孩子們進步了,我會鼓勵他們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著,才能在自己的身后灑下一片綠萌”;孩子們退步了,我會安慰他們“人生更應有臘梅似的堅韌,才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。 慢慢地,頑皮的學生少了,懂禮貌的學生多了,學生習慣變好了,成績進步了。 我起初的失落和彷徨也早已蕩然無存,體會到的是教育的偉大和那種“面朝大海,春暖花開”的美好感覺。 我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內容以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻。 通過這學年的校本培訓后,我又認為新課程中有愛心,有創(chuàng)意,能夠擴展教學資源,對學生自主學習,終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師。 如關于真才實學的老師。 也許“給學生一杯水,自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時,隨著信息時代的到來,學生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學生為友,甚至以學生為師都是必然趨勢。 只有這樣,才能感染學生勤學善思。 也只有這樣才能更和諧地與學生相處,才能成為學生心目中的好老師。 首先,對學生胸懷要博大,情感的體驗要細微,“沒有理由要求每個學生喜歡我,但我必須喜歡每個學生”。 師生關系和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。 其次,教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。 嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。 總之,通過這學年的校本培訓學習,使我受益匪淺,感受頗深

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論