小學語文第六冊第三四單元復(fù)習提示.doc

小學語文第六冊第三四單元復(fù)習提示竇店中心小學郭長娜2009.5.18第一部分：字詞(一)課文里的生字認讀字1.字音易錯： 內(nèi)蒙（mng）古 棲（q）息 嫩莖（jng） 痕跡（j） 空隙（x） 祈（q）年殿情不自禁（jn） 顛簸（b） 剎（ch）那間飼（s）養(yǎng) 引頸（jng）高歌2.字形易錯： 蒙 嵌 武 佩 淺 瞪 蹬 司 飼 矯 驕 搏 薄 例 裂3.字義： 不僅 龐大 舒服 泥濘不堪 疾飛 4.多音字：海參 情不自禁 用力踏腳 沖著 5.有特點的詞： 適當拓展積累數(shù)字：一碧千里 五光十色 千奇百怪 典故：胸有成竹 反義：高聳 低陷 近義：昂首挺胸（二）語文實踐活動1.改正句子中的錯別字（語文實踐活動3）：提醒學生有的句子中可能不止有一個錯別字。2.加一部分成新字再組詞：注意平時整理3.辨析選擇近義詞填空（如：希望 愿望 盼望）4.結(jié)合語境給字選擇恰當?shù)慕忉專ㄈ纾荷睿禾暨x典型字進行訓練第二部分：閱讀（包括句子、段、篇、單元）第三單元：（課文）9錫林郭勒大草原10富饒的西沙群島11爬山虎的腳12游天壇公園首先，讓學生明確這個單元都是寫景狀物的文章，表達了作者對這個地方或這種植物的熱愛、喜愛之情。9錫林郭勒大草原四個自然段，兩部分的結(jié)構(gòu)相同，都是先概括后具體，第二、四自然段都是具體描述的。第二自然段，要明確從哪三個方面來寫錫林郭勒草原廣闊美麗的。第四自然段，要能找出寫了草原上的什么？怎么樣？來體會它的歡騰。課后摘錄詞語的練習要注意，指導學生準確摘錄，而不丟不落。盡可能背誦全文。10富饒的西沙群島六個自然段，先總后分的順序，先總寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，然后按照“海水海底海灘海島”的順序展開敘述。背誦2、3自然段。理解句子：課后第三題 要讓學生理解句子的意思（分別說明了魚和鳥非常多）11爬山虎的腳作者：葉圣陶重點：第3、4自然段，分別寫了爬山虎的腳的特點和它怎樣向上爬的。12游天壇公園典型游記結(jié)構(gòu)，以同學們到天壇公園春游的路線為順序，重點介紹了祈年殿，還簡單介紹了回音壁和圜丘。（語文實踐活動3）1.照樣子寫句子：注意“在什么地方”改寫后移到了句子的末尾。2.認識修改符號，修改病句：注意修改符號的綜合運用（如：“秋天的北京”改為“北京的秋天”應(yīng)該先移動“的”，再互換。）第四單元： （課文）13曼谷的小象14翠鳥15鵝16動物的互惠互助這一單元學習的課文都和動物有關(guān)，其中第13課曼谷的小象是借著寫小象來重點寫阿玲，其余三課都是寫動物的。13曼谷的小象注意：課文中三次寫阿玲的微笑（感受阿玲助人為樂、不求回報的好品質(zhì)）；三次關(guān)于霧的描寫的作用（既寫出了時間的變化，給人以美好的感覺，又使人、物、景融為一體，烘托了阿玲美好的心靈，抒發(fā)了作者的贊美之情）。14翠鳥第一自然段：全段分兩個方面寫翠鳥的外形：顏色非常鮮艷、體態(tài)小巧玲瓏。其中寫翠鳥顏色的部分是先總后分的寫法。15鵝注意理解課后第三題的三個句子16動物的互惠互助理解“互惠互助”的意思，能舉例說說動物之間怎么互惠互助的。（語文實踐活動4）排列順序錯亂的句子，適當增加同類練習的量。第三部分：習作第四單元是看圖寫話練習，在期末復(fù)習中，教師可以再找一些同類的練習，讓學生寫一寫?；蛘呓o出幾個詞語，選擇其中的幾個詞語用上，寫一段話，或編一個小故事。如：一碧千里 泥濘不堪 側(cè)耳細聽 千姿百態(tài) 隱約可見用上這幾個詞語寫一段話。題型示例一、寫出下列詞的反義詞或近義詞。反義詞：詳細()猶豫()低陷()遲鈍()近義詞：緣由()孤獨()特殊()聳立()二、讀句子，把括號中不正確的字劃去（1）全國科學研究成果展（監(jiān)覽）會開（墓幕）了。（2）爬山虎（岡剛）長出來的（業(yè)葉）子是嫩紅的。（3）他（遵尊）敬老師，不（望忘）教育過他的師長。三、下列詞語中沒有錯別字的一組（）。A、千姿百態(tài)、孤獨、其它、陡峭B、親戚、豐富多彩、猜測、匆忙C、蘑菇、咳嗽、原由、奇形怪狀D、祥細、朦朧、威脅、陡峭四、選詞填空注視 重視（1）他的文章引起老師和同學們的（ ）。（2）她目不轉(zhuǎn)睛地（ ）著滿天的星星。糟蹋 浪費（3）一群雞把菜地（ ）得不成樣子。（4）我們要抓緊學習，不能（ ）時間。五、在括號里填上合適的詞。認真地（ ） （ ）地歌唱 偉大的（ ） （ ）的旗幟 勇敢地（ ） （ ）地跳躍 幸福的（ ） （ ）的內(nèi)容艱難地（ ） （ ）地奔跑 艷麗的（ ） （ ）的生活六、查字典查帶點的字音序 部首在正確的選項上面打“”如釋重負.A消除； B放開、放下； C釋放。應(yīng)有盡有.A完全、都； B完畢； C全部用出。鬧別扭.A不安靜； B搞、弄； C發(fā)泄、發(fā)作。七、下列詞語中加點字解釋正確的一組是()。A、張燈結(jié)彩（張：展開，結(jié)：系）B、如釋重負（釋：放下，負：重擔子）C、白日依山盡（依：靠著，盡：全部）D、議論不休（休：休息）八、用修改符號修改病句。1、我想起了過去美好的往事。2、這是美麗的一座城市。3、中國人口是世界上最多的國家。4、小隊會上，每個隊員基本上都發(fā)表了意見。5、經(jīng)過老師的輔導，小軍的學習成績。九、把下列排錯亂的句子整理成通順的一段話，在前面括號里標上序號。（1）()玉蘭花含羞地說：“不，比我更美的應(yīng)該是太陽、雨點、和土壤。”()在公園里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開放。()“因為是它們給了我色彩、芳香和營養(yǎng)?！?)百靈鳥飛到公園里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉蘭姑娘。”()百靈鳥說：“我看見了更美的是你的心靈，謙虛又善良！”（2）排列下面錯列的句子，把序號寫在括號里。（）一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。（）徐文長想了個辦法。（）徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。（）一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。（）他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。（）其他同學看了，都不敢再試了。十、閱讀題型示例（一）閱讀短文，完成練習。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（）矮?。ǎ?zhàn)爭（）2、用“簡單”寫一句話。_3、用“”畫出畫的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭捕甲屑毧粗@張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？（二）閱讀短文，完成練習。阿玲繞著汽車走了一圈。她沉思了片刻，拍拍小象的鼻子，用臉貼貼它的扇形似的大耳朵，指了指陷進泥坑的輪子聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長鼻子，東一掀，西一撬，很快就把汽車從泥坑中拉出來了。奇跡，真是奇跡！小象的絕技令人佩服。司機緊緊握住阿玲的手，一再表示感謝，阿玲抽回了手，笑瞇瞇地搖了搖頭，又走近了小象，輕輕地摸著它的長鼻了，指了指車身上的污泥。小象轉(zhuǎn)身走進金色的霧中，一會兒又甩著長鼻子，瀟灑地回來了。它伸直鼻子，沖著車身噴起了水，把污泥沖得干干凈凈，車身煥然一新。1、找出描寫阿玲指揮小象拉車的動詞，寫下來，并說說阿玲在做這些動作時好像在說什么?2、找出描寫小象洗車的動作的詞，寫下來：3、當司機對阿玲一再表示感謝，阿玲笑瞇瞇地搖了搖頭，她好像說什么？ （三）閱讀短文，完成練習。小朋友，你知道動物是怎樣睡覺的嗎？狗睡覺時，把