小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)之.docVIP

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)之“三十六計(jì)”（上） 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎樣搞？很多學(xué)生不清楚，不少教師也迷茫。有的是“東一榔頭，西一棒槌”，有的是“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪”，有的是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)“昨天的故事”，有的是大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生苦不堪言其實(shí)，最為關(guān)鍵的是：明確底數(shù)，探索規(guī)律，總結(jié)方法。小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)之“三十六計(jì)”，分基礎(chǔ)積累篇、自能閱讀篇和語(yǔ)言運(yùn)用篇三部分，提供了三十六個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法和建議，以朗朗上口的韻文形式呈現(xiàn)，利于理解和記憶，更利于提高效率，從而使大家學(xué)得明白，學(xué)得輕松，也學(xué)得有效。第一篇：基礎(chǔ)積累篇（共12計(jì)）第一計(jì)認(rèn)漢字 漢字既多又難認(rèn)，拼音標(biāo)注作拐棍。閱讀語(yǔ)境常見(jiàn)面，身邊漢字多留心。借助拼音認(rèn)讀字音，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，注意在生活中識(shí)字。第二計(jì)讀音節(jié) 拼讀直呼均可行，熟能生巧見(jiàn)真功。前音輕短后音重，兩音兩連猛一碰。 拼讀和直呼都是讀音節(jié)的常用方法，要掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)，更要加強(qiáng)練習(xí)，做到熟能生巧。第三計(jì)說(shuō)音變 輕聲“一”“不”和“七”“八”，三聲連讀和兒化，重疊詞語(yǔ)末尾字，讀音本音聲調(diào)差。 漢字的音變主要涉及“一”“七”“八”“不”、連續(xù)上聲、兒化以及重疊詞語(yǔ)末尾字等方面。第四計(jì)說(shuō)普通話 “面子”問(wèn)題很正常，眼光放遠(yuǎn)算清帳。交流運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，說(shuō)話規(guī)范拼音幫。 說(shuō)明：要說(shuō)好普通話首先要解決“敢說(shuō)”的問(wèn)題，可以借助漢語(yǔ)拼音訂正字音。第五計(jì)漢字輸入 十指分工不怕慢，輸入不能“一指禪”。詞語(yǔ)勝過(guò)單個(gè)字，先慢后快靠多練。 漢字輸入要注意手指的分工，借助詞語(yǔ)、句子等輸入方式可以加快輸入的速度。第六計(jì)了解漢字漢字包括音形意，及時(shí)復(fù)習(xí)有規(guī)律，書(shū)法藝術(shù)是瑰寶，用字規(guī)范尋依據(jù)。生字學(xué)習(xí)包括音、形、意三個(gè)要素，要注意規(guī)范，及時(shí)復(fù)習(xí)。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，要用心體會(huì)。第七計(jì)寫(xiě)好漢字 寫(xiě)前給字先“相面”，字形結(jié)構(gòu)認(rèn)真看，各個(gè)部分占位準(zhǔn)，先看后描細(xì)心練。寫(xiě)好漢字要注意掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，講究方法，細(xì)心揣摩。第八計(jì)練字游戲 “紙”變一變天地寬，“筆”變一變多方便， “手”變一變添情趣，負(fù)擔(dān)一減樂(lè)無(wú)邊。漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)可以采取多種方式，可以在“紙”“筆”“墨”等方面變一變，增加寫(xiě)字的樂(lè)趣，提高寫(xiě)字效果。第九計(jì)字詞游戲詞語(yǔ)接龍順口溜，字詞撲克用處大，一字開(kāi)花組詞語(yǔ)，猜字游戲變筆畫(huà)，改變偏旁組新字，同伴說(shuō)說(shuō)正反話。詞語(yǔ)的積累可以采取多種學(xué)習(xí)游戲，詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)撲克、一字開(kāi)花、猜字游戲、變偏旁組新字、說(shuō)反正話等等。第十計(jì)聽(tīng)力培養(yǎng) 鑼鼓聽(tīng)點(diǎn)話聽(tīng)“音”，廣播電視練耳神兒。學(xué)校、家庭和社會(huì)，耳聰關(guān)鍵在用心。要注意傾聽(tīng)，可以借助廣播電視等媒體在日常生活中經(jīng)常練習(xí)，以提高聽(tīng)力。第十一計(jì)資料查詢字典詞典在手邊，百科全書(shū)時(shí)常翻，及時(shí)請(qǐng)教身邊人，網(wǎng)絡(luò)信息細(xì)篩選。要養(yǎng)成查閱字典、詞典及百科全書(shū)等工具書(shū)的習(xí)慣，多向別人請(qǐng)教，還可以利用網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息。第十二計(jì)積累習(xí)慣積累本子隨身帶，精彩語(yǔ)言記下來(lái)。養(yǎng)成誦讀好習(xí)慣，溫故知新兩相全。要有一個(gè)用于平時(shí)積累的“采蜜集”，隨時(shí)記錄在閱讀、與人交談以及影視作品欣賞中遇到的精彩的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)過(guò)的優(yōu)秀詩(shī)文要經(jīng)常練習(xí)誦讀，既可鞏固積累，又會(huì)深化理解。第二篇：自能閱讀篇（共12計(jì)）第十三計(jì)讀書(shū)習(xí)慣 愛(ài)護(hù)書(shū)籍用書(shū)簽，枕邊圖書(shū)時(shí)常翻，分類(lèi)放置常整理，讀書(shū)卡片隨時(shí)填。要養(yǎng)成用書(shū)簽、分類(lèi)管理圖書(shū)、使用閱讀卡片等良好習(xí)慣，要讓閱讀陪伴終生。第十四計(jì)做標(biāo)注 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，養(yǎng)成習(xí)慣做標(biāo)注。標(biāo)注符號(hào)自確定，持之以恒見(jiàn)益處。讀書(shū)時(shí)勾勾畫(huà)畫(huà)，做些批注，并養(yǎng)成習(xí)慣，不一暴十寒。第十五計(jì)課本通觀 “說(shuō)明”雖短統(tǒng)全書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)用“目錄”，“導(dǎo)讀提示”得學(xué)法，生字兩“表”清底數(shù)。對(duì)語(yǔ)文課文，要重視“說(shuō)明”“目錄”“導(dǎo)讀提示”“生字表”等部分的使用，發(fā)揮它們應(yīng)有的作用。第十六計(jì) 讀通文章 拼音字典常請(qǐng)教，邊讀邊想做記號(hào)。朗讀默讀方法異，文本自身定基調(diào)。借助拼音認(rèn)識(shí)生字，養(yǎng)成勾畫(huà)批注的閱讀習(xí)慣，根據(jù)文章內(nèi)容確定閱讀的方法。第十七計(jì) 讀懂內(nèi)容 抓住要點(diǎn)別丟落，敘述要素看分明，作者觀點(diǎn)全把握，文章線索要理清。閱讀文章時(shí)，要抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵因素，理清文章的線索，把握作者的寫(xiě)作目的。第十八計(jì) 把握情感 讀懂文中作者心，角色轉(zhuǎn)換心交心，尋找自身關(guān)聯(lián)點(diǎn)，閱讀之中學(xué)做人。閱讀中要將心比心體會(huì)作者和文中人物的情感，要將閱讀的內(nèi)容和自己的生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)做人的道理。第十九計(jì) 關(guān)注細(xì)節(jié)文章標(biāo)題需留意，關(guān)鍵詞語(yǔ)理順序，精彩語(yǔ)段品滋味，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)別忽視。閱讀時(shí)，不要忽視文章的標(biāo)題，要重視文中的關(guān)鍵語(yǔ)段，甚至重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)中的作用。第二十計(jì) 讀中學(xué)寫(xiě) 閱讀提示巧點(diǎn)撥，第一印象細(xì)琢磨，課后習(xí)題是重點(diǎn)，同學(xué)見(jiàn)解善捕捉。要注意教材中的“閱讀提示”，不放過(guò)閱讀的“第一印象”，借助課后習(xí)題加深理解，并注意聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)。第二十一計(jì) 選擇課外書(shū) 精心挑選別貪多，“偏食”見(jiàn)聞難廣博，師友家長(zhǎng)勤咨詢，電子書(shū)籍細(xì)搜索。課外閱讀要精心挑選，閱讀視野要廣博，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，并適當(dāng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀。第二十二計(jì) 開(kāi)發(fā)閱讀資源 學(xué)校圖書(shū)運(yùn)用好，創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，個(gè)人圖書(shū)常交換，書(shū)店書(shū)攤經(jīng)常轉(zhuǎn)。為更好地進(jìn)行課外閱讀，要利用好班級(jí)的圖書(shū)角、學(xué)校的圖書(shū)館，經(jīng)常光顧書(shū)店、書(shū)攤等，還要和同學(xué)之間經(jīng)常交換圖書(shū)。第二十三計(jì) 讀書(shū)方法 精讀略讀和瀏覽，登記摘錄填卡片，讀書(shū)成果多展示，共讀交流常推薦。閱讀根據(jù)不同的需要，有精讀、略讀、瀏覽等不同的方式，要對(duì)閱讀情況進(jìn)行登記，經(jīng)常參加讀書(shū)交流和圖書(shū)推薦等活動(dòng)。第二十四計(jì) 誦讀積累 誦讀融入活動(dòng)中，體現(xiàn)價(jià)值潤(rùn)心靈，死記硬背不可取，講求方法熟成誦。語(yǔ)言積累切忌死記硬背，要在經(jīng)常性的誦讀等文化活動(dòng)中提升文化品位。第三篇：語(yǔ)言運(yùn)用篇 （共12計(jì)）第二十五計(jì) 與人交談 認(rèn)真傾聽(tīng)禮周全，樂(lè)于表達(dá)談己見(jiàn)，注重場(chǎng)合講分寸，條理清晰抓要點(diǎn)。與人交談要認(rèn)真傾聽(tīng)，積極表達(dá)自己的見(jiàn)解，說(shuō)話要條理清晰，講究場(chǎng)合和分寸。第二十六計(jì) 小話題 課文是個(gè)好素材，小小話題找出來(lái)，冰凍三尺非一日，能說(shuō)會(huì)道見(jiàn)風(fēng)采。要在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)小話題進(jìn)行交流，在日積月累中提高口頭表達(dá)能力。第二十七計(jì) 語(yǔ)句運(yùn)用 語(yǔ)句完整話周全，用詞用句著意煉，語(yǔ)意表達(dá)要連貫，語(yǔ)言豐富求變換。說(shuō)明：在口語(yǔ)表達(dá)中，要表意連貫，說(shuō)完整話，詞語(yǔ)運(yùn)用既要豐富又要恰當(dāng)。第二十八計(jì) 為什么寫(xiě) 生活需要隨時(shí)寫(xiě)，個(gè)人秘密悄悄寫(xiě)，與人分享自豪寫(xiě)，天長(zhǎng)日久不怕寫(xiě)。寫(xiě)東西（進(jìn)行書(shū)面表達(dá)），可以滿足日常生活中與人交往、分享的需要，還可以滿足自我表達(dá)的需要，要讓“寫(xiě)東西”成為一種人生習(xí)慣。第二十九計(jì) 寫(xiě)物 寫(xiě)前對(duì)象了于胸，抓住特點(diǎn)條理清，語(yǔ)言準(zhǔn)確有特色，借物言志意圖明。要描寫(xiě)某種物體，就要首先觀察描寫(xiě)對(duì)象，抓住事物的特點(diǎn)，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，并恰當(dāng)表達(dá)自己的寫(xiě)作意圖。第三十計(jì) 記事情 精選內(nèi)容要素全，來(lái)龍去脈說(shuō)淵源，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，巧妙謀篇立意顯。記述一件事情，要把事情的要素說(shuō)齊全，說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈，駐點(diǎn)部分寫(xiě)具體，要有新穎的立意和篇章結(jié)構(gòu)安排。第三十一計(jì) 刻畫(huà)人物肖像描寫(xiě)有特點(diǎn)，注重動(dòng)作和語(yǔ)言，關(guān)注心理和神態(tài)，借事來(lái)把靈魂現(xiàn)?？坍?huà)人物形象，要適當(dāng)進(jìn)行肖像、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)，通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物精神和內(nèi)心。第三十二計(jì) 想像練習(xí) 設(shè)身處地角色換，時(shí)間空間可變幻，音樂(lè)圖畫(huà)巧利用，擴(kuò)寫(xiě)續(xù)編思路展?？梢酝ㄟ^(guò)角色轉(zhuǎn)換、時(shí)空變幻等方式，借助音樂(lè)、圖畫(huà)等進(jìn)行想象練習(xí)，還可以對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)等專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。第三十三計(jì) 應(yīng)用文寫(xiě)作留言賀詞請(qǐng)假條，何時(shí)來(lái)寫(xiě)看需要。日記記錄童年事，身心投入最重要。書(shū)信意見(jiàn)建議書(shū)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值覓渠道。根據(jù)實(shí)際需要撰寫(xiě)留言條、賀詞、請(qǐng)假條、書(shū)信、意見(jiàn)、建議等應(yīng)用文，利用日記等記錄童年生活。第三十四計(jì) 小練筆 貪寫(xiě)大作事難成，大小結(jié)合兩相通，經(jīng)常進(jìn)行小練筆，鐵杵成針促成功。要重視小練筆，“大”“小”作文結(jié)合，在經(jīng)常性的和大量的寫(xiě)作實(shí)踐中提高書(shū)面表達(dá)能力。第三十五計(jì) 修改文章 文章不厭千番改，精品多自改中來(lái)。寫(xiě)