二年級數(shù)學(xué)第八單元試卷分析.doc

二年級數(shù)學(xué)第八單元試卷分析一：基本情況：見成績統(tǒng)計表二、試題分析：1、試題分析指標(biāo)：（1）題型比例分析：二年級數(shù)學(xué)第八單元試題共分五大題：一、直接寫得數(shù)；二、豎式計算并驗算；三、填空；四、看圖列算式；五、解決問題。這五部分內(nèi)容，包含了本單元的教學(xué)知識點。訓(xùn)練的試題較全面，尤其對學(xué)生抽象思維能力的訓(xùn)練比較到位。（2）內(nèi)容比例分析：本套試題依標(biāo)靠本，解決問題難度稍大，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又充分發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力。如基礎(chǔ)知識方面，可以檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。計算題可以考查學(xué)生的計算能力。解決問題可以檢查學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力，考查了學(xué)生的抽象思維能力。從試卷內(nèi)容來看，考查了學(xué)生對本單元內(nèi)容的掌握情況。（3）試題難度分析：本次試題相比較其他單元難度稍大，但沒有偏離課標(biāo)，能真正考查出學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能真正考查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 本次試題多數(shù)能體現(xiàn)新課程理念，突出新課改精神，體現(xiàn)了學(xué)生思維的靈活性，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高有了一定的幫助。 2、教學(xué)成績統(tǒng)計與分析：從學(xué)生做題情況可以看出：學(xué)生對知識掌握的不夠牢固，由于學(xué)生認(rèn)字不多，影響了對題目的理解。 3、試題質(zhì)量評價：本次試題質(zhì)量較好，能根據(jù)課標(biāo)的要求考查多數(shù)學(xué)生的思維分析能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，但也出現(xiàn)了一部分稍難的題，如第五大題中的第4小題學(xué)生對于一枝和一束區(qū)分不開（平時生活中對這個理解模糊）考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。另外，第五大題中的第6小題，難度也很大，側(cè)重于學(xué)生靈活運(yùn)用知識的考查。這兩個題學(xué)生出錯均較多。（1）由于二年級學(xué)生的識字量尚有限，理解題意尚有一定困難，建議盡量用簡單熟悉的子表述題意，以助于學(xué)生理解題意。（2）試題中個別題目稍難，整體難度適中，基本能考察學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。二、試卷分析：1、學(xué)生整體成績的分析：本次測試成績良好，多數(shù)學(xué)生的成績還可以，能測出他們的真實水平。有部分學(xué)生考得較差，主要原因：一是由于個別學(xué)生粗心馬虎，不理解題意；二是不少學(xué)生年齡小，做完題不知道檢查；三是學(xué)生做題習(xí)慣尚須進(jìn)一步培養(yǎng)，做題不專心，邊做邊玩。2、學(xué)生答卷反映出的問題的歸納總結(jié)：第一題，直接寫得數(shù)。多數(shù)同學(xué)錯的較少。錯題：0除以8和2除以1減去0 第二題，豎式計算并驗算。部分學(xué)生對于三個數(shù)的驗算掌握不好第三題，填空。學(xué)生個別小題出錯。第四題，我能看圖列算式。第1小題在教師的說明下才做對，（因為兩個除法式子一樣）第五題，解決問題。除第6小題和第4小題第2個外，失分較少。三、教學(xué)建議：1、加大學(xué)生計算能力的培養(yǎng)2、加強(qiáng)對學(xué)生逆向思維的訓(xùn)練和理解能力