人教版選修4 第一單元 第1課 統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇 作業(yè)1.doc

第1課統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇一、選擇題：（本大題共20題，計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。）1、唐代詩人李白有詩云：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@首詩寫的是（）a秦孝公 b李世民c嬴政 d成吉思汗2、秦始皇認為：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王?！贬槍@一問題，他采取的措施是（）a. 攻打匈奴修筑長城 b. 設(shè)立丞相監(jiān)察百官c. 廢止分封推行郡縣 d. 統(tǒng)一度量衡和文字3、秦始皇是我國第一個統(tǒng)一的封建王朝的皇帝。他所采取的下列措施中，就其對歷史發(fā)展的作用而言，不具進步意義的是（）a實行郡縣制 b統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡c修筑萬里長城d.“焚書坑儒”4、古人對秦朝短命而亡的原因分析，最接近史實的是（）a“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）”。b、“四維（指禮義兼恥）而不張，故君臣乖亂，六親殃戮，奸人并起，萬民離叛”。c、“所以殄滅而降辱者，六王之后也”。d、“內(nèi)興功作，外攘夷狄，以秦半之賦，發(fā)閭左之戍”。5、北大教授吳宗國提到，秦始皇和隋文帝是中國歷史上兩個最辛苦的皇帝。其“辛苦”的共同原因是（）a新制初創(chuàng)，尚不完備 b廢除丞相，皇帝集權(quán)c實行分封地方權(quán)重 d內(nèi)閣權(quán)重，威脅皇權(quán)6、秦始皇千秋功過歷代都有評說。當(dāng)時有人稱贊說: “今陛下興義兵, 誅殘賊, 平定天下, 海內(nèi)為郡縣, 法令由一統(tǒng), 自上古以來未有, 五帝不及”。晉朝有人指責(zé)他“無道”“ 視殺人如狗彘”。明朝思想家李贄則說: “始皇出世, 李斯相之, 天崩地裂, 掀翻一個世界, 是圣是魔, 未可輕議。”上述評論的出發(fā)點各有不同?？陀^地說, 準確評論歷史人物應(yīng)該做到 ( )用今人的眼光來評論歷史人物 一分為二, 全面、客觀的評論 堅持發(fā)展的觀點與是否促進生產(chǎn)力發(fā)展的評論標(biāo)準 根據(jù)評論者的個人喜好a b c d7、避諱是中國封建社會特有的現(xiàn)象，其中對當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進行避諱是主要的一類。以下各項中不屬于這一現(xiàn)象的是()a康熙帝將北京城“玄武門”更名為“神武門”b唐太宗把“民部”改為“戶部”c雍正帝將“軍需房”改稱“軍機處”d秦朝初年改“政月”為“正月”8、在一次探究活動課上abcd四位同學(xué)分別分析了秦王嬴政滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因，你認為那一個同學(xué)的表述最準確（ ）a.鞅變法比較徹底，使秦具備了完成統(tǒng)一的實力b.王嬴政廣泛搜羅人才，統(tǒng)一的戰(zhàn)略得當(dāng)c.國末期諸侯國數(shù)目的減少利于統(tǒng)一d.大人民渴望統(tǒng)一，秦王嬴政順應(yīng)了這一歷史潮流9、秦始皇歷來是一位充滿爭議的帝王。董仲舒批評秦王朝“力役三十倍于古。田租口賦，鹽鐵之利，二十倍于古故貧民常衣牛馬之衣，食犬彘之食?！倍铺趧t評論說“近代平一天下，拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！毕铝姓f法最為合理的是（）a董仲舒去秦不遠，他的評論應(yīng)該更接近于歷史事實 b唐太宗著眼國家統(tǒng)一的歷史大趨勢，評論更為準確c兩人沒有認識歷史規(guī)律，對秦始皇的評價均不準確 d出發(fā)點和標(biāo)準不同，對同一歷史事物的評價就不同10、西方學(xué)者馬克斯？韋伯認為,“秦王當(dāng)了皇帝以后建立了一個真正的專制制度，取代了 古代的神權(quán)封建秩序”。其中“封建秩序”對應(yīng)的是（）a分封制 b宗法制 c郡縣制 d行省制11、柳宗元在封建論中說: “秦有天下, 裂都會而為之郡邑, 廢侯衛(wèi)而為守宰?！边@段材料反映秦朝（ ）a、推行分封制 b、設(shè)立郡縣制 c、廢除郡縣制 d、廢除行省制12、史記集解“秦以前, 民皆以金玉為印, 龍虎鈕, 唯其所好。秦以來, 天子獨以印稱璽, 又獨以玉, 群臣莫敢用”。該材料反映（ ）a秦朝時人們以金玉為印 b秦以前玉璽為皇帝獨有c皇權(quán)為民, 與民共享 d皇權(quán)至上, 皇帝獨尊13、秦朝時的軍國大事, 一般先由丞相、御史大夫與諸卿進行朝議, 最后由皇帝決裁。這一做法使（ ）a.中央強化對地方的控制 b. 民主觀念開始滲入到政治體制c.君權(quán)在事實上遭到弱化 d. 君主專制造成決策失誤有所減少14、春秋時, 趙簡子說: “克敵者, 上大夫受縣, 下大夫受郡, 士田十萬, 庶人工商遂?！币韵聦@則材料解讀準確的是: （ ）縣的地位比郡高 在戰(zhàn)爭中所獲的新領(lǐng)土上設(shè)置縣、郡縣的出現(xiàn)比郡早 商鞅變法獎勵軍功有利于中央集權(quán)a b c d15、秦統(tǒng)一后, “將廣闊的國土劃分為若干區(qū)域, 每一區(qū)域都配備一批由中央政府任命, 并向中央政府負責(zé)的官員”。這些官員()a定期朝覲皇帝 b監(jiān)督監(jiān)察百官c負責(zé)地方行政 d擁有世襲權(quán)16、秦嶧山刻石中說: “追念亂世, 分土建邦, 以開爭理。攻戰(zhàn)日作, 流血于野乃今皇帝, 一家天下, 兵不復(fù)起”。秦始皇為使“兵不復(fù)起”所采取的措施是（ ）a滅六國 b推行郡縣制 c實行分封制 d北擊匈奴, 修長城17、國學(xué)大師錢穆認為, 中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治, 后一段落為秦后的郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解準確的是（ ）a都是地方制度, 極大地加強中央集權(quán) b前者是貴族政治, 后者是官僚政治c都以血緣為紐帶, 實現(xiàn)權(quán)力的高度集中 d都順應(yīng)歷史潮流, 維護封建統(tǒng)治18、秦始皇對我國歷史做出的最重要貢獻在于（）a 它推動了社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展 b 建立了一整套專制主度中央集權(quán)制度c 在全國推行郡縣制度 d 建立了第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家19、中國通史載：“秦朝的統(tǒng)一，決不全是兵力的關(guān)系。在政治上，經(jīng)濟上，文化上，本有趨于統(tǒng)一之勢，而秦人特收其成功?！鄙鲜霾牧? )a.認為嬴政在統(tǒng)一過程中發(fā)揮作用不大 b.指出秦滅六國是歷史發(fā)展的必然趨勢c.強調(diào)秦朝統(tǒng)一與軍事力量沒有關(guān)系 d.秦朝統(tǒng)一前，郡縣制度已普遍建立20、秦朝建立后，秦始皇規(guī)定:只有皇帝一人才能稱“朕”；皇帝的命令稱“制”或“詔”；皇帝所用玉印稱“璽”；只有璽才能使用玉料，這些都是皇帝專用的，其它人不得使用，這從根本上說明 ( )a秦始皇實行思想文化專制 b秦始皇進行文化創(chuàng)新c秦始皇樹立專制皇權(quán)權(quán)威 d秦始皇實行暴政二、非選擇題:（本大題共2小題，共計50分。）要求分析材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。21、閱讀下列材料： 材料一 自漢代以來“秦始皇”逐漸成為一個重要的政治文化符號，其原因和過程大致可以從以下幾個層次分析。源于先秦的政治價值體系和帝王評價方式是“秦始皇”符號化的文化動因。先秦諸子百家，無論儒、法、道、墨，都有抨擊暴君暴政的激烈言辭。這種言辭大多缺乏歷史的分析，過分追究個人罪責(zé)，歸咎于個人的人格。 材料二 秦朝的暴政是“秦始皇”文化符號的事實基礎(chǔ)。秦始皇完成了一次非同尋常的改朝換代。曠日持久的改朝換代過程，無論內(nèi)部的改革還是外部的征戰(zhàn)，主要是憑借暴力完成的?！氨笔菚r代性的政治形象，無論由誰來完成這個歷史任務(wù)，他都免不了“暴”的評語。秦始皇又的確實施了一系列的暴政、暴行，據(jù)此稱之為“暴君”亦不為過。材料三 實用主義的政論方式強化了“秦始皇”的文化符號功能。漢代政論家抨擊秦始皇的暴政大多不是為了研究歷史，而是為現(xiàn)實政治服務(wù)。 以上材料選自張分田秦始皇傳請回答：(1)根據(jù)以上材料判斷作者對“秦始皇”成為政治文化符號是如何認識的。(2)材料二中指出秦始皇的暴行并不能一概而論，請舉例加以說明。(3)指出材料三中漢代政論家抨擊秦始皇暴政的目的實際是什么。(4)材料一和材料二都運用了評價歷史人物的什么基本原理？材料三提醒我們在對歷史人物的研究中應(yīng)注意什么問題？22、閱讀下列材料，回答問題。 材料一自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關(guān)東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也。 司馬遷史記李斯列傳 材料二宗室大臣議曰：“諸侯人來仕者，皆為其主游間耳，請一起逐之”。于是大索，逐客。(客卿)李斯上書曰：“今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，所謂籍寇兵，赍盜糧者也”。王(嬴政)乃召李斯，復(fù)其官，除逐客之令。 司馬光資治通鑒 材料三始皇帝在王翦要求統(tǒng)軍60萬滅楚時，李信自言只需20萬滅楚，始皇帝任用李信；當(dāng)李信進軍楚國受挫時，王翦繼續(xù)要求出兵60萬，秦始皇也是誠懇地回復(fù)他“為聽將軍計耳”。 李育華、王向輝淺談秦始皇的文化開明政策 材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅，軍事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有鄭國、監(jiān)御史祿，法律方面的人才有李斯、趙高。在七十位博士中也有來自各家各派的人才，并不偏重于 一家一派。就連民間經(jīng)濟人才烏氏傈、巴寡婦清，嬴政都給了他們很高的待遇。 即使敵人陣營中的人，原來要殺掉的鄭國也被繼續(xù)留任，完成預(yù)定的水利工程，重用魏國的軍事家尉繚，讓其掌管軍隊，征伐各國。 范雙杰試論嬴政的用人之道(1)根據(jù)材料一，指出秦始皇即位前后所面臨的社會狀況。 (2)根據(jù)材料二，概括李斯反對“逐客”的理由。對此，秦始皇的態(tài)度是什么？ (3)根據(jù)材料三、四，概括指出秦始皇在用人過程中體現(xiàn)的品質(zhì)和特點。 (4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出秦始皇用人之道的積極作用。 答案：一、選擇題1、【答案】c【解析】詩句反映的是秦滅六國的史實，據(jù)此推斷是秦王嬴政。2、c3、d4、d5、a6、c7、【答案】c【解析】康熙帝名為愛新覺羅玄燁，唐太宗名為李世民，秦始皇名為嬴政。符合題目中“對當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進行避諱”的原則。雍正帝名為愛新覺羅胤禛，其中的變更沒有涉及避諱。8、d9、【答案】d【解析】從材料信息看，董仲舒是從秦朝賦稅繁重，貧富分化的角度評價的，唐太宗是從國家統(tǒng)一、歷史發(fā)展的角度評價秦始皇；董仲舒持批評態(tài)度，唐太宗則是肯定、頌揚的態(tài)度，故d項符合題意。10、【答案】a【解析】本題考查學(xué)生對中國古代的政治制度理解能力。秦朝建立了君主專制中央集權(quán)制度，而在此之前的中國商周時期實行的是以血緣為紐帶的宗法制以及與之相輔相成的分封制度。故選a。11、【答案】b【解析】本題考查學(xué)生閱讀史料獲取有效信息能力。材料中“為之郡邑”、“為守宰”是主要信息點。12、【答案】d【解析】主要考查學(xué)生對材料的分析理解能力。由“天子獨以印稱璽, 又獨以玉, 群臣莫敢用”可知, 皇權(quán)至上, 皇帝獨尊。所以選d。13、【答案】d【解析】本題考查學(xué)生對君主專制三公九卿制的理解。由“一般先由丞相、御史大夫與諸卿進行朝議, 最后由皇帝決裁?！钡弥@一做法的目的是減少君主專制造成的決策失誤。所以選d。14、【答案】a【解析】本題考查學(xué)生對從材料中獲取信息的能力。是錯誤的; 材料中沒有反映。是對的。所以選a。15、【答案】c【解析】本題考查學(xué)生對秦朝制度的理解。從材料的信息來看, 這主要反映秦朝在地方實行郡縣制, 郡縣的長官由皇帝來任命。這些官員主要是負責(zé)地方行政。所以選c。16、【答案】b【解析】本題考查學(xué)生對郡縣制的理解。從材料的信息來看, 主要反映分封制導(dǎo)致諸侯紛爭, 天下大亂。為此秦始皇為使“兵不復(fù)起”所采取的措施是推行郡縣制。其它是錯誤的。所以選b。17、【答案】b【解析】本題考查學(xué)生對秦朝政治制度的理解。a項是錯誤的; 這與歷史事實不符事實。秦朝以前封建制度沒有加強中央集權(quán)。c項是錯誤的; 秦朝郡縣制不是以血緣關(guān)系為紐帶。d項是錯誤的; 西周的封建制為維護奴隸制。所以選b。18、【答案】d19、【答案】b【解析】材料中“本有趨于統(tǒng)一之勢，而秦人特收其成功”一句，說明秦朝統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然。20、【答案】c【解析】秦王嬴政認為自己德高三皇，功過五帝，把三皇與五帝的名稱合為“皇帝”，定作自己的尊號，自稱“始皇帝”。 并規(guī)定皇帝一人才能稱“朕”，命令稱“制”或詔，玉印稱“璽”。這些特有的稱謂都突出皇帝至高無上的獨尊地位與專制權(quán)威。故選c。二、非選擇題21、【答案】(1)有一定的史實做基礎(chǔ)，但與歷史事實有較大差距，更多的是受傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實政治需要的驅(qū)動。(2)長期發(fā)動大規(guī)模戰(zhàn)爭，使民眾兵役、賦稅沉重，但這主要是歷史發(fā)展的需要；大興土木、濫用民力修建阿房宮、驪山墓等，則主要是滿足自身的窮奢極欲。(3)為了勸阻、制止、修正統(tǒng)治者的錯誤政策；給決策者提建議、敲警鐘。(4)將歷史人物置于特定歷史環(huán)境中考察的原理。應(yīng)注意辨別史料的真實性，最大限度地做到去偽存真?！窘馕觥勘绢}圍繞“秦始皇”成為“暴君”代名詞這一歷史文化現(xiàn)象進行考查。第(1)題考查學(xué)生獲取有效信息并對此進行整理、概括的能力，材料一中強調(diào)傳統(tǒng)的“文化動因”、材料三強調(diào)“為現(xiàn)實政治服務(wù)”，而材料二則指出“的確實施了一系列的暴政、暴行”。第(2)題考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識的能力，并聯(lián)系其具體政策的目的與效果加以分析。第(3)題解題關(guān)鍵在“為現(xiàn)實政治服務(wù)”，即是指要求統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)。第(4)題考查學(xué)生對歷史研究的基本常識和原理的把握。材料一、二都聯(lián)系到秦始皇所處的時代環(huán)境；材料三則指出漢代政論家出于現(xiàn)實需要而抨擊秦始皇，因此可能會夸大或扭曲史實。22、【答案】(1)狀況；周王室衰微；兼并戰(zhàn)爭不