英語人教版五年級下冊work quietly A .docx

PEP Unit 6 In a Nature Park 教學(xué)設(shè)計及反思一、教學(xué)內(nèi)容PEP小學(xué)英語第五冊Unit 6. In a Nature Park.B、Read and write.二、教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)在活動與游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)英語進行交流的勇氣和能力。2、知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫本課句型：Are there anyin the? Yes, there are. /No, there arent.（2）能讀懂對話，完成填充句子練習(xí)。3、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力和創(chuàng)造力，促其能用“There be”句型介紹山村并描述其特征。4、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護珍希動物的良好品德。三、教學(xué)重點和難點創(chuàng)設(shè)真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生運用There be句型介紹、描述自己的家鄉(xiāng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、CAI課件。2、單詞卡片及掛圖。3、小熊貓卡片10張，作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。4、錄音機和錄音帶。5、學(xué)生自備山村圖片。6、一張1.2m長的有竹林的自然公園效果圖。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、游戲法。六、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生，隨著教材難度的加大，漸漸對英語失去了興趣。但他們對游戲活動感興趣，課堂盡量設(shè)計有趣的游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。七、教學(xué)過程Step1: Warming up1. Sing a song: I Can Help.2.T:Good morning，children . Whats the weather like today ?Ss: Its sunny .T: Yes. The sky is blue. The sun is shining . What a beautiful day ! Lets chant .Step2: RevisionT: Whats this ? (卡片)Ss: Bridge .T: Can you spell it ?S1: BRIDGE .T: Great .課前唱支歌，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，調(diào)動其積極性。由談?wù)撎鞖?，引出Lets chant 里面是描述大自然的句子，為新課作準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)本單元的詞匯，bridge, river, lake, grass, mountain , building等為下面的教學(xué)活動作了鋪墊。Step3: Presentation(1)T: In my village there is a river. There are many fish in the river. There are many houses and bridges. But there are no tall buildings .(2)T: Are there any tall buildings in your village?S1: No, there arent.T: Are there any bridges in your village ?S2: Yes, there are .T: Ask and answer in pairs.Step4T: Look at the pictures .This is Sarahs village. This one is Chen Jies village. Whats in their villages?S1: There areS2:There is用There be句型自然引導(dǎo)入課題，講解fish的復(fù)數(shù)形式及句型There are no.Are there any?讓學(xué)生兩兩練習(xí)句型。在黑板上貼上掛圖，讓學(xué)生用There be說出圖畫中的景物。對表達好的學(xué)生獎勵一個熊貓卡片。從前一步描述風(fēng)景過渡到本課的教學(xué)內(nèi)容,放錄音，學(xué)生邊聽邊讀。課件顯示問題，學(xué)生答對者獎熊貓卡片一個。學(xué)生在書寫句子時，強調(diào)注意三點：句子開頭大寫，句子要有標(biāo)點符號，詞與詞之間空一個字母的格子。讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫學(xué)會如何介紹、描述山村。Step6: Practice(1) T: Children , please take out your pictures of your villages. Ask a student to introduce and describe his village according to his picture.The others ask him some questions.Into groups.(2) T: Children. Do we have a nature park in our Shipu?Ss: No.T: Do you want to have one?Ss: Yes.T: A good piece of news for you. The government decided to build a nature park in Shipu. Our mayor is holding a reception here. If you want to know something about the nature park, please ask the mayor.Now welcome our mayor.S1: Are there any?S2: Is there?S3：Mayor: Oh , Its time to Wuhan. Goodbye!學(xué)生拿出自備的家鄉(xiāng)圖片。請一學(xué)生到臺前介紹，描述他的家鄉(xiāng)，其他同學(xué)向他提問：Are there any?然后分組說練。這一部分是本課堂的重點，通過創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境有效地提高了學(xué)習(xí)趣味性、積極性把語言知識運用到實際生活中，體現(xiàn)對語言的綜合運用能力。設(shè)置一個真實的情境：我市前沒有自然公園，政府準(zhǔn)備建一個自然公園，在臺前放上自然公園效果圖，市長正在召開記者招待會（請一女生當(dāng)市），想知道有關(guān)自然公園的同學(xué)請問市長。活動有兩個目的：第一，鞏固There be句型；第二，為下一個游戲活動作鋪墊。Step6: GameT: Look at the screen, please.Whats this?Ss: A house.Yes, A beautiful house.Whats in it ? Guess.S1: Are there any?S2: Is there？S3: T: Lets go and have a look.(點擊房門，屋子里出現(xiàn)熊貓)。Oh, There are two pandas in the house.T: Is this house the pandas home?Ss: No.T: Wheres their home?Ss: The bamboo forest.T: Yes. Here is a bamboo forestin the nature park.(指著自然公園效果圖)Boys and girls. Take out your pandas.(獎的熊貓卡片)Lets take them back to the bamboo forest , OK?Ss: Good idea !放CAI，出現(xiàn)一座漂亮的小房子，讓學(xué)生猜房子里有什么。這個游戲讓學(xué)生自主地運用There be句型，更重要的是進行德育教育。在課件上打開房門，原來里面是兩只可憐的熊貓。熊貓是我們的國寶，當(dāng)今世界上僅存1000只，我們要保護好這些珍希動物。那么熊貓的家應(yīng)該在哪里呢？（指著我市既將建的自然公園圖），這兒有個竹林，號召同學(xué)們拿起手里的熊貓獎卡片，把它們送回真正的家里！播放歌曲The Panda .學(xué)生邊唱邊把卡片貼在竹林上。八、教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。課堂教學(xué)以描述山村為主題，把There be句型貫穿到整個課堂