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小學四年語文修改病句，關聯詞語練習題 小學四年語文修改病句，關聯詞語練習題一. 關聯詞語填空： 1. 小明在學習上（ ）有這么好的成績，（ ）他平時刻苦學習的結果。2.（ ）下雨，地（ ）濕。 3.（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。 4. 諸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答應了，你（ ）應該辦到。 6.（ ）修筑京張鐵路困難重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任務。7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（ ）他感情脆弱，（ ）這篇課文太感人了。 8. 張明學習成績好，那是（ ）他學習認真刻苦。 9. 我們讀文章，（ ）要了解文章的主要內容，（ ）要注意文章的細節(jié)，（ ）仔細體會那些細節(jié)，（ ）理解得更深刻。 10. 魯迅先生對青年十分關心，（ ）寫信人署的是假名，他（ ）認真地回信指導。 11.（ ）明天不下雨，我們（ ）去春游。 12. 我們（ ）說明天起開始好好學習，（ ）從今天起就刻苦努力。 二. 修改病句： 1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。2. “六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶?；顒?。3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。 4. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。 5. 他在回憶著過去的往事。 6. 我們只有刻苦學習，就能把功課學好。 7. 朝霞被大地映得一片金黃。 8. 王雨明確了學習目的和學習習慣。 9. 在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。 10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。 11. 昨天傍晚刮了一夜的風。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。 13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 14. 戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。 15. 近兩年來，電視機的質量增加了。 【答案】 一. 關聯詞語填空： 1. 小明在學習上（之所以）有這么好的成績，（是因為）他平時刻苦學習的結果。2.（只要）下雨，地（就）濕。 3.（只有）多讀多練，（ 才 ）會提高作文水平。 4. 諸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。 5.（既然）答應了，你（就）應該辦到。 6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務。 7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。 8. 張明學習成績好，那是（因為）他學習認真刻苦。 9. 我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內容，（而且）要注意文章的細節(jié)，（只有）仔細體會那些細節(jié)，（ 才 ）理解得更深刻。 10. 魯迅先生對青年十分關心，（盡管）寫信人署的是假名，他（還是）認真地回信指導。 11.（如果）明天不下雨，我們（ 就 ）去春游。 12. 我們（與其）說明天起開始好好學習，（不如）從今天起就刻苦努力。 二. 修改病句： 1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。 “和訪問”去掉，應改為：金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。 2. “六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶?；顒?。 “興奮”前應加“懷著”，應改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到了學校參加慶?；顒印?3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。 “小雞”后加“的游戲”，應改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的游戲。 4. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。 “風氣”改為“習慣”，應改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習慣。 5. 他在回憶著過去的往事。 “過去的”應去掉，應改為：他在回憶著往事。 6. 我們只有刻苦學習，就能把功課學好。 “就”改為“才”，應改為：我們只有刻苦學習，才能把功課學好。 7. 朝霞被大地映得一片金黃。 “朝霞”和“大地”互換，應改為：大地被朝霞映得一片金黃。 8. 王雨明確了學習目的和學習習慣。 “和”應改為“，養(yǎng)成了好的”，應改為：王雨明確了學習目的，養(yǎng)成了好的學習習慣。 9. 在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。 “聲”去掉，應改為：在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌。 10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。 “冊”去掉，應改為：我欣賞了這幅草原風景畫。 11. 昨天傍晚刮了一夜的風。 “傍晚”去掉，應改為：昨天刮了一夜的風。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。 “的”改為“著”，應改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。 13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 “豬肉、蘋果”去掉，應改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。 14. 戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。 “喜歡”改為“喜悅”，應改為：戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。 15. 近兩年來，電視機的質量增加了。 “增加”改為“提高”，應改為：近兩年來，電視機的質量提高了。一. 關聯詞語： （一）并列關系：（分句之間的關系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是；一面一面；一邊一邊；有時有時。 （二）因果關系（前后分句表示原因和結果） 因為所以（由于因而）；既然就；之所以是因為（三）選擇關系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種） 不是就是；或者或者；要么要么；是還是； 與其不如；寧可也不 （四）遞進關系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步） 不僅而且；不僅還；不但而且；不但還 （五）轉折關系（表示前后分句的意思，是轉折的關系） 雖然但是；盡管還是；可是（卻） （六）假設關系（前一個分句假設一個情況，后一個分句說明在這種情況下會產生的結果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）條件關系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形） 只有才；只要就；不管總；無論都 1.山川河流把晚霞染得一片金黃。 改為：山川河流被晚霞染得一片金黃。 2.我國的人口是世界上做多的國家。 改為： 我國是世界上人口最多的國家。 3.指南針，造紙，火藥，地震儀是我國古代四大發(fā)明之一。 改為：指南針，造紙，火藥，印刷術是我國古代四大發(fā)明。 4.蔚藍的天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。 改為：蔚藍的天空萬里無云，像一塊藍玻璃。 5.我不禁忍不住哭出聲來! 改為：把”不禁“或“忍不住”任選一個去掉 6.小明和小華一起去上學,他在路上撿到一個錢包。 改為：把“他”改為小明或小華 7.同學們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。 改為：把“不要”去掉 8.這種不愛惜勞動成果任意浪費,是可恥的 改為：這種不愛惜勞動成果任意浪費的行為,是可恥的. 9. 我們要珍惜每一粒糧食。 改為：把“每一粒”去掉 10. 看節(jié)目的人真多，還有許多小孩。 改為：把“，還有許多小孩”去掉 11. 這里的風景真漂亮迷人。 改為：把“漂亮”或“迷人”任選一個去掉 12. 半個學期來，我的語文知識提高了。 改為：把“知識”改成“水平” 13. 在會上，大家交流了學習語文。 改為：在會上，大家交流了學習語文的方法。 14. 前天，我們觀望了舞稻表演和音樂。 改為：把“觀望”改成“欣賞” 15. 晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。 改為：晚上，我在院子里數著天上的星星和欣賞月亮。 16. 我們班同學都去秋游了，只有小紅沒有去。 改為：把“，只有小紅沒有去”去掉 17. 我每天早晨吃一杯牛奶和一個面包。 改為：我每天早晨喝一杯牛奶和吃一個面包。 18.這篇作文對我產生了興趣。 改為：我對這篇作文產生了興趣。 19.每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。 改為：每個小學生都應該有上課專心聽講的好習饋。 20我國人口是世界上最多的國家。 改為：我國是世界上人口最多的國家。 21“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。 改為：“和大合唱”去掉。 22我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。 改為：我們要不斷改善學習方法，提高學習效率。 23言行不一致的人，是一種極壞的作風。 改為：把“的人”去掉 24烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。 改為：把“烏云”去掉 25墨綠的麥苗舒展著嫩葉。 改為：麥苗舒展著墨綠的嫩葉。 26近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。 改為：近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。 27經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。 改為：經過普法教育，群眾覺悟提高了。 28他的一雙手幾乎完全凍僵了。 改為：把“幾乎”去掉 29黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 改為：把“不但而且”改為“雖然但是” 30我們在學習上應當有不怕困苦的精神。 改為：把“困苦”改為”困難” 31. 我國棉花的生產，長期不能自給。 改為：棉花的生產應為生產的棉花 32、 廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。改為：將無比的調至熱情前 33、 應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 改為：將充分調至發(fā)揮前并刪掉一個的 34、展出幾千年前剛出土的文物。 改為：應將幾千年前調至文物前后的的 35、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。 改為：應將任意調至欺侮之前 36、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。改為：他應移到如果的后面 37、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。 改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。 38、對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。 39、他的革命精神時刻浮現在我眼前。 改為：精神與浮現不能構成主謂關系，可將精神改為形象 40、紀念三領先節(jié)的到來。 改為：紀念的只能是三八節(jié)，不能是到來 41、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 改為：嚴肅不能修飾研究，可以改為認真、慎重等 42、我們堅信，有這么一天，中國的農業(yè)和農業(yè)會成為發(fā)達的國家。 改為：應將國家改為行為 43、既然你來了，我也該走了。 改為：既然和也不能搭配使用，應將也改為就 44.由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。 改為：由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚 45.舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。改為：或去掉的生活，或在吃前加過著 46. 他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。 改為：應在敢搏后加精神 47.一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。 改為：應在獲得前加夏季以限制時間 48.這次學術會，收獲很大，時間并不長。 改為：“應在時間前加盡管一詞 49.我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。 改為：前邊有了主語革命前輩，因而他們不必要有。 50.同學們正在努力復習，迎接高考到來。 改為：迎接的是高考，而不是到來，故應刪去。 51.今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。 改為：的地方多余，應去掉 52.為精簡字數，不得不略加刪改一些。 改為：一些與前略加重復，可以刪掉一個 53.你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。 改為：把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是那怎么會有好的成績呢？如果用判斷句，應是成績不好是可想而知的。 54.上海文藝出版社會出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。 改為：是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的作者之手 55.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。 改為：這種主張到底是指接受，還是反對，交代不清。 56、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 改為：究竟況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢？可在爸爸和媽媽中間加逗號，也可在爸爸前加逗號 57.他是多少個死難