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Unit4 Where is my car?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容三年級下冊第四單元Whereismycar? (Part A)第一課時(shí)二、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo): (1)能聽、說、認(rèn)、讀介詞in、on、under和單詞chair,desk。 (2)熟練運(yùn)用句型:Where is the.?It is in |on | under the. 2、能力目標(biāo):能聽懂指令并能按指令做出動(dòng)作。 3、情感目標(biāo):注重培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成 4、說教學(xué)重、難點(diǎn) :本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:句型Where is the / my? Its the 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是:Lets talk 的教學(xué)和運(yùn)用。三、學(xué)情分析 三年級第二學(xué)期的學(xué)生,能夠認(rèn)讀少量簡單的單詞;但是由于英 語不是我們的母語,在日常生活中少于應(yīng)用,學(xué)生學(xué)得快,忘得也快,在口語交流能力方面很差。因此,在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)教法 教學(xué)方法的總體構(gòu)思是:給孩子提供足夠的機(jī)會多聽、多說、多動(dòng),充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)孩子聽說讀寫能力,以及綜合運(yùn)用語言的能力。本節(jié)課我致力于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,為此我設(shè)計(jì)了具體形象的情景,運(yùn)用了多媒體課件等教學(xué)輔助手段,以舊帶新,不斷滾動(dòng)知識點(diǎn),讓孩子直觀地感知和理解。同時(shí)設(shè)計(jì)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng),從單詞到句子、對話,使孩子在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的實(shí)踐和練習(xí)。 興趣是學(xué)生最好的老師,課上為學(xué)生營造一節(jié)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在課堂上大膽的去交流。通過賽讀、搶答、對話等形式去學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備【教具準(zhǔn)備】 1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2教師準(zhǔn)備Letstalk部分的教學(xué)課件。 3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler等文具六、說教學(xué)過程Step 1 Warm-up1、Greenting2、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題教師把一些學(xué)習(xí)用品藏起來,假裝尋找,引出本課句型,where is my car?讓學(xué)生在具體情境中感受語言。Step 2 Presentation 1、老師出示不同方位的圖片。引出方位單詞。教師放尺子在不同的位置,學(xué)生用方位介詞回答。反復(fù)練習(xí)直到學(xué)生熟練掌握。 2、出示一個(gè)空盒子和一支筆,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說單詞一起做動(dòng)作。學(xué)習(xí)in,on,under。 in學(xué)生應(yīng)將筆放到盒子中。 on 是將筆放在盒子上。 under 將筆放在盒子底下。 通過借助實(shí)物來教授新知,增加學(xué)生的直觀感受。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。 3、學(xué)習(xí)desk、 chair 兩個(gè)單詞,讓學(xué)生當(dāng)堂記憶單詞的拼寫。 4、把學(xué)生分成幾組,出示課件,請學(xué)生們舉手搶答出來,搶答到的小組可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。(設(shè)計(jì)意圖)以比賽的形式進(jìn)行搶答練習(xí),使學(xué)生獲勝后,會得到一種成就感,樹立自信心,從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。 5、引導(dǎo)學(xué)生理解并會讀下面句子: Silly me !(我真笨?。?Lets go home.(我們一起回家吧)Step 3 Let,s practice 1、自由讀課文。 2、師生對話課文。 3、男女生進(jìn)行分角色扮演.。 4、.出示練習(xí)題。 讓學(xué)生說出這堂課的收獲。Step4 Homew
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