淺淡如何進(jìn)行課件制作.doc

淺談制作多媒體教學(xué)課件三岔學(xué)區(qū) 柳鑫科多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據(jù)腳本設(shè)計的內(nèi)容，制作出一套適合教與學(xué)的，包含有大量多媒體信息的輔助教學(xué)系統(tǒng)。通過多媒體課件，我們可以將一些平時難以表述清楚的教學(xué)內(nèi)容，如實驗演示、情境創(chuàng)設(shè)、交互練習(xí)等，生動形象地展示給學(xué)生。學(xué)生通過視覺、聽覺等多方面參與，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，同時也擴(kuò)大了學(xué)生信息獲取的渠道。那么如何進(jìn)行課件制作呢？在制作課件時應(yīng)遵循哪些原則呢？我就自己制作課件的一點(diǎn)體會談一談。一個高質(zhì)量的課件，首先要符合教學(xué)要求，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課件在界面處理上要精致，給人以美感；在交互設(shè)計上要友好，這樣利于課件的方便使用。由于課件包括了文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息，因而，它的表現(xiàn)形式異彩紛呈。 課件制作的理論指導(dǎo)課件制作要遵循一定的理論指導(dǎo)，要根據(jù)教學(xué)原理，在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、視聽心理學(xué)等教育技術(shù)學(xué)原理的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)需要制作課件。課件要遵從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實用性的特點(diǎn)。教育性：選題恰當(dāng)，適應(yīng)教學(xué)對象需要；突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，易于接受；注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力；作業(yè)典型，善于引導(dǎo)。科學(xué)性：內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚；模擬仿真形象，舉例合情合理、準(zhǔn)確真實；場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合有關(guān)規(guī)定。技術(shù)性：圖象、動畫、聲音、文字設(shè)計合理；畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目；配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度；交互設(shè)計合理，智能性好。藝術(shù)性：媒體多樣，選用適當(dāng)，設(shè)置恰當(dāng)；創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理；畫面悅目，聲音悅耳。使用性：界面友好，操作簡單、靈活；容錯能力強(qiáng)；文檔齊備。課件制作的三大步驟課件的制作一般主要包括腳本編寫、素材準(zhǔn)備和處理、制作合成三大步驟。課件制作的一般流程如下圖所示。 課件制作的全程指導(dǎo)下面我就課件制作的一般過程談一談自己的體會。一、教學(xué)需要：不是所有的課都必須用課件，要依課而論，不能什么課都用課件來教學(xué)，這樣會牽強(qiáng)赴會，適得其反。二、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計要和教學(xué)緊密結(jié)合，合理使用課件媒體，什么地方必須就用，不能用的地方則可不用。不要忽視傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用、不要一味地追求復(fù)雜，追求課件包辦一切，而忽視日常教學(xué)中其它媒體的使用。合理設(shè)計教學(xué)方式后就可著手編寫腳本。三、編寫腳本：所謂腳本將課件的全部內(nèi)容以文字的方式表述出來。腳本的編寫和教師教案編寫是類似的要求：過程清晰、內(nèi)容突出。要使別人拿到腳本也能很快了解作者所表述的所有內(nèi)容，了解作者的編寫思路。這樣就要求腳本的編寫一定要細(xì)致，按照教學(xué)過程的先后順序，對每一教學(xué)環(huán)節(jié)都用文字描述清楚。腳本的質(zhì)量直接影響到課件的質(zhì)量和工作量的大小。腳本的編寫沒有很固定的格式，但應(yīng)遵守幾條編寫依據(jù)，即教什么？什么人學(xué)？怎樣教？怎么評價教學(xué)效果？1、教學(xué)內(nèi)容 教師從教學(xué)角度出發(fā)，決定將哪些內(nèi)容制作成課件，這些課件所體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是什么？與傳統(tǒng)授課方法相比，用什么方式才能夠更好地體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)？等等。2、教學(xué)對象 教師是否了解教學(xué)對象對教學(xué)效果的好壞影響很大。制作教學(xué)課件應(yīng)充分考慮教學(xué)對象的知識水平、接受能力等因素，了解學(xué)習(xí)者的一般特征（如年齡、文化程度、學(xué)習(xí)動機(jī)、期望等）和學(xué)習(xí)能力是教師應(yīng)充分準(zhǔn)備的工作。3、教學(xué)方式 通過什么方式來對學(xué)習(xí)者講述知識點(diǎn)？在教學(xué)課件中選擇什么媒體來表現(xiàn)講述內(nèi)容？期望達(dá)到怎樣的教學(xué)效果？在選擇表現(xiàn)形式的媒體時，應(yīng)對媒體（如圖片、文字、聲音、視頻等）的特點(diǎn)充分了解，應(yīng)配合教學(xué)內(nèi)容的要求來確定什么內(nèi)容用什么媒體來表現(xiàn)。教學(xué)方式中還存在一個教學(xué)順序問題，知識點(diǎn)的講授應(yīng)反映學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。4、教學(xué)評價 在檢查教學(xué)效果的方法上，課件中大多采用提問法。通過學(xué)習(xí)者對問題的解答來反映他們掌握知識點(diǎn)的程度，判斷是否達(dá)到預(yù)計教學(xué)效果。在課件制作中，我們可以采取選擇、判斷等不同的方式設(shè)計一些趣味問題，同時對學(xué)生回答也作出相應(yīng)的反饋。比如，答對了可以給點(diǎn)鼓勵性反應(yīng)；答錯了可以給出動態(tài)提示，這樣可加深學(xué)習(xí)者對知識點(diǎn)的理解與記憶。在這個階段的課件設(shè)計中，教師應(yīng)重視題型設(shè)計，提高學(xué)生的參與程度。一般課件的腳本編寫，在考慮了教學(xué)要求和體現(xiàn)軟件特點(diǎn)后，具體的編寫過程中還應(yīng)盡量簡潔，提高腳本的易讀性。四、素材準(zhǔn)備和處理：當(dāng)我們完成腳本后，就要著手收集、制作、處理素材的工作。素材是組成課件的要素，包括文字、圖片、動畫、聲音、視頻等等。制作課件的大部分工作一般都花在素材的處理上。（一）各類素材準(zhǔn)備1、文本素材 文本指文字或各種符號等信息，它在課件中是基礎(chǔ)信息，占有一定比重，發(fā)揮著非常重要作用，對理解課件內(nèi)容、對課件操作的簡便性等都有著決定性意義。一般的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)都會提供文本的錄入、編輯等基本功能。（1）錄入：通常文本是鍵盤錄入，我們還可以采用其它技術(shù)來錄入文本，如現(xiàn)在市場上流行的手寫筆輸入、語音輸入、條碼輸入等等，對于大量的文本信息，例如課本上的大量文字，我們可利用掃描儀將它們直接掃描，以圖片格式存入計算機(jī)，然后使用OCR光學(xué)文字識別轉(zhuǎn)換系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為我們所需要的文本文件格式。（2）編輯：通常使用的文本編輯工具有記事本、Word、Wps等，可幫助我們處理文本信息，但是單一的文字效果會令課件黯然失色，我們需要將文字美化，做出令人爽心悅目的效果。多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)會提供對文字的背景、顏色、字體、字號的編輯和修改功能，這些通常不能滿足一些特殊創(chuàng)作者的需要，我們可以考慮將文字用其它做文字效果的專業(yè)軟件做成圖片形式，然后再通過調(diào)用導(dǎo)入我們的創(chuàng)作環(huán)境中使用，這樣也可以避免因其它計算機(jī)沒有該字庫而引發(fā)的字體調(diào)用錯誤。2、圖片素材 圖片是表達(dá)信息中最常用的手段，在多媒體作品中有著廣泛的應(yīng)用。圖片一般分為位圖與矢量圖。（1）位圖：由定義圖像中每個像素點(diǎn)的顏色和亮度的數(shù)據(jù)位組成圖，可以表現(xiàn)非常復(fù)雜的圖形，并且顯示速度快。位圖的評價標(biāo)準(zhǔn)有分辨率和圖像顏色數(shù)。典型的位圖編輯軟件為Photoshop等。（2）矢量圖形：是以繪制該圖形所需指令集合的形式存在，特點(diǎn)是可以對圖形任意變換、壓縮，放大、旋轉(zhuǎn)等而圖形質(zhì)量不會改變，并且存貯空間相對較小，一般用于線型制圖，如工程圖。流行的矢量圖編輯軟件為CorelDRAW等。圖片有多種格式，一般為BMP、JPEG、WMF、EMF等，了解圖片格式的特點(diǎn)對制作非常重要。（3）圖片的獲取方式圖片的獲取有多種方式，可以找素材庫、掃描已有圖片、從各種影像動畫中截取，還可以自己創(chuàng)建圖片。流行的圖形處理軟件很多，如Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Painter、ACDSee等。（4）圖片處理軟件簡介PhotoShop：主要用于圖像的制作和處理。它可以將多個圖形通過層、路徑等技術(shù)處理合成為一幅完整的作品。Photoshop擁有對色彩強(qiáng)大的調(diào)配能力，同時還提供大量濾鏡和插件，對圖片進(jìn)行各種藝術(shù)仿真處理，如浮雕、水彩、版畫以及自然界的各種現(xiàn)象等等。還可以實現(xiàn)大量特技效果，如淡進(jìn)淡出、雙重曝光、金屬光澤等。CorelDRAW：是矢量圖形編輯軟件，它主要應(yīng)用于建筑、工程等要求印刷質(zhì)量較高的作品設(shè)計上，不但具有一般圖形編輯功能，還提供不少專業(yè)特色工具，令作圖得心應(yīng)手。ACDSee：主要用于圖像瀏覽和處理，它可以幫助你尋找圖片和簡單的處理圖片。3、聲音素材多媒體產(chǎn)品少不了聲音，如背景音樂、效果音、解說等，可以極大地烘托氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果?，F(xiàn)在多媒體創(chuàng)作中聲音一般有三大類型，波形WAV文件、MIDI音樂和MP3音樂。 （1）聲音的三大類型簡介波形WAV文件： 對模擬聲波按照一定的頻率進(jìn)行數(shù)字采樣所形成的波形文件。一般以WAVE格式常見。波形文件是模擬聲音，波形數(shù)據(jù)代表了聲音每時間段的一些屬性。波形音頻由于記錄了原始聲音，在采樣時采樣頻率越大、量化精度越高、采用的聲音通道越多都會令聲音文件越大。MIDI音頻： MIDI是國際標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字樂器接口的縮寫。MIDI音樂并不直接記錄聲音，它只是記錄發(fā)送給MIDI設(shè)備的一些指令，對產(chǎn)生樂音的音符進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，MIDI音樂文件存儲量小，并且音色失真度小，對設(shè)備的要求也不高，因此被廣泛采用。要獲取MIDI音頻，我們可以通過調(diào)用方式或利用CAKE WALK等編輯軟件進(jìn)行聲音編輯。MP3音樂： 目前較為流行的聲音存儲格式，對聲音進(jìn)行了有損壓縮，但失真較小，存儲空間比MIDI小，廣泛用于歌曲的發(fā)布。（2）流行的音樂編輯軟件簡介流行的音樂編輯軟件有COOL EDIT ，CAKE WALK等。COOL EDIT軟件具備對聲音的編輯功能，如剪切、變聲、延時、混響等，并且操作簡單，適合于一般用戶。CAKE WALK是世界上最流行的MIDI編曲軟件，可視化編輯音頻數(shù)據(jù)，制作各種效果音，非常實用。WaveCN：是一個32位的音頻編輯軟件，可運(yùn)行于Windows 95/98/NT4/2000等版本的操作平臺。用戶可以通過本軟件對音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯修改和創(chuàng)造特殊效果。特別用它可方便的錄制多于一分鐘的音頻。并可存為各種格式來使用。4、動畫素材 在課件中，動畫是點(diǎn)睛之筆。動畫有兩種基本類型，即基于角色的動畫和基于幀的動畫。（1）動畫分類介紹基于幀的動畫：類似于電影膠片和電影畫面，需要設(shè)計每屏顯示的幀畫面，運(yùn)動物體在相鄰畫面只有些細(xì)微變化，通過快速連續(xù)的翻動幀畫面產(chǎn)生動作。基于角色的動畫：需要單獨(dú)設(shè)計每一個運(yùn)動物體，為每一個物體指定特性，如位置、大小、顏色、和樣式，然后再用這些物體構(gòu)成完整的幀畫面。 這二者的區(qū)別主要在于設(shè)計、制作的方法不同?；趲氖侵苯釉O(shè)計動畫的每一幀；基于角色的是設(shè)計幀的各個角色，然后由它們構(gòu)成每一幀。如應(yīng)用較廣泛的二維動畫軟件Flash為基于幀的動畫，基于角色的動畫軟件為Director。由于制作動畫的工具軟件不同，因此存在多種動畫格式，現(xiàn)在主要的動畫格式有g(shù)if、swf、avi等，或直接將動畫生成為exe文件，可獨(dú)立運(yùn)行文件，方便調(diào)用。（2）動畫獲取方式動畫的獲取基本上有三種方式：直接從素材庫中調(diào)用、上網(wǎng)下載動畫文件、自己利用動畫創(chuàng)作軟件制作。（3）流行的動畫制作軟件簡介流行的動畫軟件有Flash、Director、3Dmax、Cool 3D等多種。FLASH：主要用于網(wǎng)頁動畫設(shè)計，是基于時間軸和關(guān)鍵幀的創(chuàng)作工具。Flash自身具有很強(qiáng)大的功能，可以做出很多令人眩目的效果。用Flash做出的作品存儲量小，易于在多種平臺上流暢播放，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上已成為動畫標(biāo)準(zhǔn)。3DMAX：專業(yè)的三維動畫制作工具。它集眾多多媒體軟件之長，又添加了許多新技術(shù)，制作的動畫效果非常逼真。COOL3D： ULEAD(友立)公司開發(fā)的文字造型動畫軟件，用來處理文字3D效果如旋轉(zhuǎn)、翻滾等特技效果，制作簡單且動畫效果生動、逼真。5、視頻素材 一般指電影或電視，用于再現(xiàn)真實的場景、人物等，它是完全活動的。適當(dāng)?shù)貞?yīng)用視頻文件可增強(qiáng)課件的表現(xiàn)力度，一般視頻的制作是通過視頻捕捉卡將錄象帶等模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號存儲于計算機(jī)中，然后利用一些編輯軟件，如Adobe Premiere對視頻進(jìn)行編輯，如去掉原聲，增加過度效果等。視頻的格式一般有VCD文件的DAT格式，Mpeg壓縮文件的MPG格式，Windows系統(tǒng)的AVI格式，還有Quicktime for windows的Mov格式等。風(fēng)暴系統(tǒng)支持MPG、DAT、AVI、MOV格式。 在這兒值的一提的是超級解霸中視頻、音頻截取功能它可方便的為我們截取VCD文件和MP3音樂等視頻、音頻文件中我們需要的那一部分，做為獨(dú)立的視頻、音頻來使用。五、制作合成：腳本、素材全部準(zhǔn)備好，就可以開始利用多媒體創(chuàng)作工具著手制作。多媒體創(chuàng)作工具指用來集成、處理各種媒體素材，按一定設(shè)計思路將素材整合成一個多媒體軟件的工具。1、多媒體創(chuàng)作工具具備的特點(diǎn)多媒體創(chuàng)作工具一般具備以下特點(diǎn)：（1） 可視化的對象編輯環(huán)境 對各種媒體的編輯是一個所見即所得的環(huán)境，一般通過選擇、鼠標(biāo)拖放等操作來完成版面設(shè)計等工作。這樣的集成開發(fā)環(huán)境力求操作簡單，易學(xué)易用。（2） 功能強(qiáng)大 支持多種格式媒體，對常見的媒體格式都能夠調(diào)用，提供素材的再加工、優(yōu)化和打包等功能，令多媒體作品存儲量盡可能地小。同時多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)提供一些制作動畫、特殊效果、各種交互的功能，能令作品更具魅力。（3） 良好的可擴(kuò)展性 任何一種產(chǎn)品不會沒有缺點(diǎn)，所以一般多媒體創(chuàng)作工具會提供實現(xiàn)自身功能擴(kuò)展的方法，來滿足一些復(fù)雜、特殊的需求，比如調(diào)用Windows應(yīng)用程序，訪問系統(tǒng)文件等。（4） 支持網(wǎng)絡(luò)功能 這里有兩點(diǎn)含義：一指多媒體創(chuàng)作工作是一項繁瑣、復(fù)雜的工作，如果有一個網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)環(huán)境，則可信息共享，很多素材或模塊直接從網(wǎng)上下載便可輕松得到，會令開發(fā)效率大大提高；二是指制作的多媒體課件能夠在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。2、多媒體創(chuàng)作工具推薦流行的多媒體工具很多，我們簡要介紹幾種，以便我們選擇一個適合自己的課件制作工具來制作自己的課件：（1）PowerPointPowerPoint是幻燈片制作工具。PowerPoint 最大的特點(diǎn)是簡單易學(xué)，即使沒有基礎(chǔ)的教師 經(jīng)過幾個小時的培訓(xùn)后，就能做出一個不錯的課件，所以很多教師都是以PowerPoint起步來制作課件的。PowerPoint內(nèi)置豐富的動畫，過渡效果和幾十種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級鏈接以及由此帶來的交互功能，可以直接調(diào)用外部媒體文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。然而在課件制作方面，它的缺陷也是顯而易見的：幻燈片形式的播放使得課件缺乏流暢性，動畫也有些生硬，交互功能實際上是簡單的鏈接，對于要求較高的課件顯得有些力不從心，這時那就需要使用其他的課件制作工具了。（2）Authorware基于圖標(biāo)和流程圖方式，通過面向?qū)ο罂梢暬瘎?chuàng)作界面來實現(xiàn)多媒體信息的整合。Authorware自身不僅具備較強(qiáng)的多媒體制作功能，但其擴(kuò)展性功能較強(qiáng)。它通過UCD自定義函數(shù)庫或調(diào)用DLL動態(tài)鏈接庫來完成一些特殊的功能，從而使Authorware制作的產(chǎn)品交互更廣泛、功能更強(qiáng)大，風(fēng)格與Windows應(yīng)用程序更接近。（3）課件王課件王蒙泰瑤光多媒體課件制作系統(tǒng)，集中了部分Authorware 和PowerPoint制作課件的優(yōu)點(diǎn)。Authorware 所有的交互方式它都可以輕松實現(xiàn)，實現(xiàn)的方式也很簡單，只需在對象上按下右鍵，彈出菜單，便可定義各種交互方式。它可以運(yùn)動對象，與Authorware 運(yùn)動功能相比，課件王的運(yùn)動功能更趨于完美。路徑設(shè)置使用專門的窗口，可以用繪畫方式畫出路徑，既直觀又方便。Authorware 不能畫的折線、任意曲線、弧形、不規(guī)則圖形，借用課件王繪圖工具都可以搞定。值得一提的是，課件王使用了與PowerPoint相似的頁面組織形式和管理方式，使得課件王脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)明了，初學(xué)者非常容易使用。頁面及頁面中的對象都可以與PowerPoint中的一樣，在目錄區(qū)選定并設(shè)定入場順序、效果、路徑及聲音等效果。（4）方正奧思多媒體創(chuàng)作工具 方正奧思作為優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，以易學(xué)易用、開發(fā)快捷、功能靈活等特點(diǎn)得到國內(nèi)各領(lǐng)域用戶的青睞。在普教領(lǐng)域，方正奧思已經(jīng)進(jìn)入了中小學(xué)信息技術(shù)教材，從媒體對象的兼容能力來講，方正奧思提供了如下功能：提供矢量動畫編輯器，并可以轉(zhuǎn)換為Flash動畫；提供支持外聯(lián)數(shù)據(jù)庫的表格；提供了可以實時繪畫的畫板，通過畫板可以繪制各種教學(xué)函數(shù)曲線與圖形，也可以隨手畫圖；提供了可以完全修改風(fēng)格的卷滾條與按鈕；支持MPEG1、MPEG2、MPEG4等壓縮格式的視頻。從動態(tài)演示能力來講，方正奧思有如下功能：支持GIF、FLI、FLC格式的動畫，并支持背景透明；支持Flash動畫，并可以兼容Flash內(nèi)部交互；支持對象的各種復(fù)雜路徑，可以做變速運(yùn)動；支持組對象動畫，通過對象交替出現(xiàn)產(chǎn)生動畫效果；通過內(nèi)建畫板，可以繪制復(fù)雜函數(shù)曲線并進(jìn)行動態(tài)演示；通過對象屬性修改，可以實現(xiàn)對象按照函數(shù)曲線運(yùn)動的效果。方正奧思的交互功能是同類產(chǎn)品中功能較大的，它的交互采用事件動作的模式，事件觸發(fā)隨心所欲，幾乎任何地方，任何時候都可以產(chǎn)生事件。動作的編輯由統(tǒng)一的動作編輯器完成，編輯器采用全中文編輯方式，無需用戶輸入任何字符就可輕松實現(xiàn)媒體控制、跳轉(zhuǎn)交互、循環(huán)、判斷、賦值等全部功能。方正奧思最有特色的是它的發(fā)布方式，目前支持多媒體發(fā)布、視頻發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布多種內(nèi)容發(fā)布方式。除了以上多媒體課件制作工具外，還有科教2000課件制作工具、深藍(lán)易思課件制作工具等許多優(yōu)秀的多媒體課件制作工具。3、多媒體創(chuàng)作工具選擇技巧在選擇這些多媒體創(chuàng)作工具時，應(yīng)考慮課件制作的性能要求、復(fù)雜程度以及自身學(xué)習(xí)快慢等問題。根據(jù)腳本的要求選擇一個適合自己的課件制作工具對于課件制作是尤其重要的。建議大多數(shù)非計算機(jī)專業(yè)教師選擇無須編程、學(xué)習(xí)簡單、功能強(qiáng)大的課件制作工具。4、多媒體課件制作合成要點(diǎn)在制作合成過程中要注意循序漸進(jìn)，不要遺漏知識點(diǎn)，將知識點(diǎn)合理安排，盡量突破簡單的演示型模式，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，盡量提供豐富的資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到較好的教學(xué)目的。同時要合理處理素材圖象、動畫、聲音、文字設(shè)計合理；畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目；配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度；交互設(shè)計合理，智能性好。媒體多樣，選用適當(dāng)，設(shè)置恰當(dāng)；創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理；畫面悅目，聲音悅耳。界面友好，操作簡單、靈活；容錯能力強(qiáng)，便于維護(hù)。 5、優(yōu)秀多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)課件也屬于軟件，軟件的開發(fā)需要遵循軟件工程思想。在課件功能的每一個模塊中，要求體現(xiàn)教學(xué)要求和教學(xué)規(guī)律，盡量做到界面友好、執(zhí)行效率高、可維護(hù)性強(qiáng)等，從而形成一個具有風(fēng)格的課件。（1）界面