交通安全從我做起.doc

交通安全從我做起教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： (1)使學(xué)生知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。 (2)了解有關(guān)的交通法規(guī)。 2、情感目標(biāo)： (1)激起學(xué)生對(duì)自己和別人生命的熱愛(ài)。 (2)提高學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。 3、行為目標(biāo)： (1)教育學(xué)生尊重交警同志的辛勤勞動(dòng)。(2)教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)一切交通設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：一、交流自資料，理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1、播放交通事故的短片讓我們記住這用生命的和鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)新聞、案例或發(fā)生在自己身邊的交通事故。新聞一： 我們都說(shuō)要注意安全，遵守交通規(guī)則，可是很多同學(xué)都沒(méi)有給予足夠的重視。12周星期六上午，在我校就發(fā)生了一起小事故。據(jù)了解，當(dāng)天放學(xué)后，一位三年級(jí)的男同學(xué)在學(xué)校的左轉(zhuǎn)彎處急沖進(jìn)了校門(mén)，撞到了一位要回家的老師的摩托上，幸虧沒(méi)有什么大礙。事后，校長(zhǎng)跟老師們都在做交通安全方面的工作。這個(gè)事例再一次敲響警鐘，我們要恪守學(xué)校的安全制度，做到“不在校園內(nèi)奔跑、追逐”，“不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留”等等。在路上，眼要看前方，讓我們都能夠“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。 新聞二： 11月19日中午12點(diǎn)多，在中三合村內(nèi)一條橋的附近，發(fā)生了一宗交通事故。事主是兩個(gè)男女青年。當(dāng)時(shí)，女事主事先沒(méi)有鳴喇叭，突然從橋上轉(zhuǎn)出來(lái)，而男青年跟她迎面相向，由于男青年車(chē)速過(guò)快，兩輛車(chē)發(fā)生了碰撞。更糟糕的是，兩位事主都沒(méi)有戴上安全頭盔，所以沒(méi)法降低傷害的程度。女事主的頭部受了點(diǎn)傷，而男事主則受傷比較嚴(yán)重。據(jù)新溪衛(wèi)生院的醫(yī)生所言，男事主的耳骨折了。 同學(xué)們，“安全與守法同在，事故與違法相隨”，“法規(guī)在心中，平安在手中”。讓我們謹(jǐn)記交通安全法！ 3、這些血淋淋的事故，不光只聽(tīng)到，看到，它還發(fā)生在我們的身邊。照片。二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。1、師：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。 車(chē)輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，一條條發(fā)人深省的文字、一張張觸目驚心的圖片，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲?。?、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因。3、師：是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊](méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車(chē)而命喪黃泉？?jī)H在2002年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的35?？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。三、小小沙龍，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)（交通信號(hào)、道路交通標(biāo)志、道路交通標(biāo)線）1、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行 禁止行人通行 禁止按喇叭 人行橫道 大轉(zhuǎn)盤(pán)無(wú)人看守鐵道 注意兒童 紅綠燈 注意危險(xiǎn) 施工細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些交通標(biāo)志有沒(méi)有什么地方有不同？（顏色、形狀、圖例）2、學(xué)生交流之后，交警叔叔總結(jié)：紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志四、小小論壇，交流安全標(biāo)語(yǔ)橫穿馬路：一看、二等、三通過(guò)實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線寧等三分，不爭(zhēng)一秒生命只有一次，安全伴君一生1、平平：同學(xué)們，你從這些標(biāo)語(yǔ)中知道了什么呢？自由交流。2、學(xué)生設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。全班交流。3、（課件）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、響亮地讀出這些標(biāo)語(yǔ)，作為自己對(duì)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命的莊嚴(yán)承諾。五、小小交警，指揮交通安全（交通手勢(shì)）生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們多多去認(rèn)識(shí)他們、保護(hù)好他們。1、伴上音樂(lè)，學(xué)生學(xué)做小交警，一對(duì)一練習(xí)。2、 教師將學(xué)生剛才畫(huà)的一些常用的交通標(biāo)志（如：紅綠燈、斑馬線等）放在教室里設(shè)置的十字路口，挑選學(xué)生學(xué)做交警，指揮大家過(guò)馬路，并且看好交通標(biāo)志，注意交通安全。 六、“交通知識(shí)百事通”交通安全知識(shí)競(jìng)賽 1、規(guī)則：小組每個(gè)同學(xué)用手勢(shì)表示勾叉；一生出題，師當(dāng)裁判，先舉手取得回答權(quán)，由班主任老師點(diǎn)名后方可回答問(wèn)題，否則無(wú)效。2、首先進(jìn)行的是必答題的比賽，每道題10分。（1）、行人橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須走什么道？（2）、行人通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意什么，不準(zhǔn)怎樣？（3）、行人不穿越、倚坐人行道、車(chē)行道上的什么？（4）、乘坐公共交通工具時(shí)，不準(zhǔn)攜帶什么？（5）、車(chē)輛、行人必須在道路上怎樣走？（6）、交通標(biāo)志分幾大類(lèi)？3、下面進(jìn)行交通知識(shí)搶答，希望同學(xué)們聽(tīng)清楚，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。（1）、汽車(chē)下車(chē)后，應(yīng)怎樣走才安全？（2）、乘車(chē)應(yīng)如何禮讓?zhuān)浚?）、行人可以在高架橋上行走嗎？（4）、可以在馬路上學(xué)自行車(chē)嗎？（5）、雨天騎車(chē)可以打傘嗎？4、小品引出搶答題。（小品中的小主人公違反了哪些交通規(guī)則）七、拍手歌，牢記安全知識(shí)1、拍手歌。2、總結(jié)：同學(xué)們，我們的生活是美好的，也是復(fù)雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。今天大家增長(zhǎng)了不少交通安全知識(shí)。我們不但要自己嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳。齊讀結(jié)束語(yǔ)：交通安全，人人有責(zé)；交通安全，從我做起。課后總結(jié)：本課只是安全教育內(nèi)容的一小部分，還有很多安全教育的知識(shí)，希望同學(xué)們能去研究。這一課同學(xué)們表現(xiàn)的都很勇敢，了解了一些安全知識(shí)，學(xué)生知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，在平時(shí)的生活中能時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，防患于未然，只有牢固樹(shù)立安全意識(shí)，才能確保我們的安全，才能幸福的生活。初 為 人 師15年前，大學(xué)畢業(yè)的我走上了教師崗位，和所有新老師一樣，初為人師我激動(dòng)不已，望著嶄新的校園，我滿懷大志。帶著那份剛踏上工作崗位年輕人所特有的熱情與憧憬，我暗下決心要教好每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，希望能成為學(xué)生心目中最喜歡的老師。帶著這樣的心情，每當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我總會(huì)想起曾經(jīng)在那片灑下過(guò)歡樂(lè)與汗水的操場(chǎng)上和我初為人師時(shí)的第一群學(xué)生一起嬉戲?qū)W習(xí)的場(chǎng)景。記得第一次走上講臺(tái)，前一天晚上，我備好了明天所上課的教案，并一遍遍試講。由于緊張過(guò)度，精心準(zhǔn)備的“臺(tái)詞”說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次；由于缺乏“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，課堂組織的也很糟糕。一聲口令“向左轉(zhuǎn)”而我自己卻轉(zhuǎn)向了右邊，讓全班的學(xué)生哄堂而笑，而我也是滿臉通紅的把我人生歷程中的第一次課在忐忑中完成。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)多年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。中學(xué)生不僅活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，還不失友善真誠(chéng)，同他們?cè)谝黄鸩粫?huì)感覺(jué)疲憊和衰老。在平時(shí)的帶隊(duì)中，我發(fā)現(xiàn)我班有一位男生，除了體育很厲害，其他的功課成績(jī)都很差，而且在班級(jí)表現(xiàn)也不盡人意。在他參加市里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得100米的亞軍時(shí)。于是，我主動(dòng)找他談心，我意味深長(zhǎng)地跟他說(shuō)，體育成績(jī)好是很少有人能做到的，但學(xué)習(xí)成績(jī)好是很多人都可以做到的，只有少數(shù)人能辦到的事你都可以做得很棒，很多人能做到的事相信只要你用心去做，肯定會(huì)做好。他歉意地笑著說(shuō)自己不知從哪一科入手，我建議從當(dāng)前學(xué)得最好的一門(mén)功課做起，他深深點(diǎn)了點(diǎn)頭，從中我看出了他堅(jiān)定的決心和取得成功的信心。期末考試時(shí)他從班級(jí)的倒數(shù)十名進(jìn)步到了班級(jí)的前二十五名。2002年，我又懷著滿腔的熱情來(lái)到改革前沿城市深圳，我也從一名中學(xué)老師變成了小學(xué)老師。第一天見(jiàn)面孩子們就讓我深切地感受到了特區(qū)和內(nèi)地的差異。想當(dāng)年我們小時(shí)候看到老師躲都躲不及，這邊的孩子卻是直接撲到你身上來(lái)的。有的孩子直接就像個(gè)樹(shù)袋熊一樣夾在你身上了，甩都甩不掉。把我給急死了，左手一個(gè)右手一個(gè)使勁往下拽，還擔(dān)心不能踩著他們。急的我一頭的汗，還有我的鞋啊，不成人形了，心疼我了好一會(huì)。我?guī)У氖切W(xué)一年級(jí)，也就是剛從幼兒園出來(lái)的孩子們。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，居然還有學(xué)生喊我阿姨，把校服說(shuō)成是園服。有幾個(gè)孩子連著哭了3、4天，一上課就要媽媽。還有的孩子不知道上衛(wèi)生間，把大小便都拉在身上，我都快暈倒。想到以后我要有孩子了就這德性怎么辦啊。經(jīng)過(guò)了大概一個(gè)星期左右，基本上所有的孩子都適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道這是小學(xué)了，和以前幼兒園不一樣了，自己是一個(gè)小學(xué)生了。深圳的孩子很熱情，每天都有小朋友拉著我的手，讓我星期天去他們家，讓我和他們過(guò)生日，和我講他們家發(fā)生的一些瑣碎事情，比如昨天種了顆豆芽，今天舅舅要結(jié)婚，明天媽媽帶他去必勝客。還有的小朋友很懂事，每節(jié)課下了都給我捶背，幫我拿教具到辦公室。最讓我感動(dòng)的是有一天嗓子啞了，第二天就有孩子帶了一袋羅漢果說(shuō)要給我泡茶喝。當(dāng)時(shí)我就抱著那孩子親了好一會(huì)，整的那孩子倒不好意思了。深圳的孩子很外向，我?guī)У陌嗬镏挥袀€(gè)別不太愛(ài)講話，有些靦腆。其他的都嘰嘰喳喳像小麻雀似的。而且什么都敢說(shuō)。有一天下課準(zhǔn)備出門(mén)，一個(gè)孩子顛顛地跑過(guò)來(lái)，揚(yáng)起他天真的小臉，睜著水汪汪的大眼睛看著我，我以為他有什么好話要告訴我呢，結(jié)果他來(lái)了一句。“許老師，你胖了。”我當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)背過(guò)氣去。深圳的學(xué)生很自我。和他們相處一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話大部分都是以“我”開(kāi)頭。課間的時(shí)候，也是此起彼伏的“老師，XX把我的什么什么給弄了。”“老師，XX打我?！薄袄蠋?，XX說(shuō)我是胖墩。”. 讓你應(yīng)接不暇。每個(gè)孩子都想引起老師的注意，而他們引起注意的方式又各不相同。有的是爭(zhēng)著去表現(xiàn)的好，有些是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)老師的小助手，有的孩子就故意搗亂來(lái)讓你關(guān)注他。由于身體原因，三年前，我由一名體育老師轉(zhuǎn)科了，成為了一名數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我又從一年級(jí)帶起，看著那一個(gè)個(gè)天真活潑的笑臉，一個(gè)個(gè)渴望求知的眼睛，我和他們?cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的。教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺(tái)十五年，在教學(xué)工作中，我親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦、孜孜不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親眼目睹了中青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的言行舉止，親身感受到為了祖國(guó)和人民，為了孩子的明天，我肩上的擔(dān)子很重，我要走的路還很遠(yuǎn)。作為老師，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情