13、荷葉圓圓（第二課時(shí)）.docx

13.荷葉圓圓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析荷葉圓圓是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第13課。是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來(lái)讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.能根據(jù)生活實(shí)際運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 3.在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。4. 會(huì)寫(xiě)“葉，機(jī)，朵”等3個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡 ，頭飾一、導(dǎo)課 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課荷葉圓圓【板書(shū)課題】 齊讀課題。2.瞧，圓圓的荷葉多漂亮??！詞語(yǔ)寶寶們就藏在下面，我們把他們請(qǐng)出來(lái)和他們做朋友吧！誰(shuí)愿意和他們做朋友呢？（名讀詞語(yǔ)）看來(lái)詞語(yǔ)寶寶都很熟悉了，我們生字寶寶單獨(dú)出來(lái)的時(shí)候你能叫出他們的名字嗎（開(kāi)火車(chē)認(rèn)字）二、學(xué)習(xí)課文（一）、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、（出示課件荷葉圖）上節(jié)課我們已經(jīng)知道荷葉是：生接。咱們一起來(lái)夸夸這美麗的荷葉吧！2,、指名讀第一自然段。齊讀第一自然段。3、句式訓(xùn)練師：對(duì)呀，荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果和桔子香蕉嗎？荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果_，_。香蕉_，_。(二)學(xué)習(xí)第25自然段過(guò)渡：你瞧，滿池的荷葉真美呀！你們想不想知道荷葉有哪些小伙伴？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，讀讀課文25自然段，邊讀邊劃出荷葉的小伙伴，并想想他們把荷葉當(dāng)作了什么？1、自由讀課文，一邊讀一邊劃。2、指名交流。3、學(xué)生一邊回答，一邊貼圖。4、荷葉的小伙伴多可愛(ài)啊！你們喜歡嗎？你最喜歡誰(shuí)就把他所在的那段讀一讀。5、學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀2自然段。思考：小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？（2）指名回答，隨機(jī)結(jié)合圖片理解“搖籃”。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃，小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了，同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。 生：（學(xué)生自由表演） 師：如果你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀第二段。 指名有感情朗讀。齊讀 6、學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀。（2）小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？借助圖片理解“停機(jī)坪”。（3）小蜻蜓為什么把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪？蜻蜓的翅膀是怎樣的？（4）小蜻蜓是怎樣和荷葉玩耍的呢？哪只蜻蜓原理起來(lái)展開(kāi)你那透明的翅膀讓大家看看？愿當(dāng)飛行員的小蜻蜓一起立起來(lái)，讓我們邊讀邊做動(dòng)作。（5）有感情地朗讀課文。7、學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：這會(huì)兒小青蛙聽(tīng)了同學(xué)們讀課文的聲音，這么動(dòng)聽(tīng)，它可有些不服氣??！瞧，它把荷葉當(dāng)作了（），想跟大家比試比試呢?。?） 誰(shuí)喜歡小青蛙這一段？來(lái)讀一讀。指名讀。（2） 你覺(jué)得小青蛙可愛(ài)嗎？為什么？（3） 為什么說(shuō)荷葉是小青蛙的歌臺(tái)？小青蛙蹲在荷葉上，它會(huì)唱什么歌呢？（4）齊讀第三自然段。8、學(xué)習(xí)第五自然段（1）小魚(yú)兒在干什么呢？為什么小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作涼傘？ 師描述：小魚(yú)兒自由自在地在荷葉下快樂(lè)地游來(lái)游去，尾巴搖來(lái)擺去，發(fā)出嘩嘩的水聲，多開(kāi)心呢！你們能不能獨(dú)處小魚(yú)開(kāi)心的感覺(jué)？男女生比賽讀。（2）男女生比賽讀第五自然段。小結(jié)：讀得真好，讓老師感覺(jué)到著綠綠的荷葉仿佛就是夏天里一首清涼的小詩(shī)。讓我們一起和這些可愛(ài)的小伙伴盡情地玩耍吧！9、請(qǐng)同學(xué)們表演你喜歡的小伙伴。三、齊讀指導(dǎo)背誦1、圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)，請(qǐng)大家美美地齊讀課文，體會(huì)小伙伴的快樂(lè)心情。2，這篇課文把荷葉寫(xiě)得這么美，如果能把它背下來(lái)就更好了，試試吧！四、拓展。這圓圓的荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了快樂(lè)，那荷葉還給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)，荷葉又是它的什么？1、 荷葉是小朋友的_。2、 荷葉是小蝴蝶的_。3、 _是_的_。4、 _是_的_。五、學(xué)習(xí)生字“葉”“機(jī)”“朵”1、出示生字，齊讀。2、觀察，說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？3、師邊范寫(xiě)，邊講解。4、書(shū)空生字。5、 練習(xí)寫(xiě)字，師巡視，指導(dǎo)。六，