漢語拼音11 ie ue er教案.doc

漢語拼音11 ie ue er教學目標：1.學會復(fù)韻母ie e 、特殊韻母er及其四聲讀準音認清形，正確書寫。2.學習聲母與復(fù)韻母ie e 組成的音節(jié)，能準確拼讀。3.學會整體認讀音節(jié)ye yue。4.認識8個生字,正確朗讀句字、兒歌。教學重點: ie e er 的發(fā)音，聲母與e組成音節(jié)的拼讀以及認字教學難點:er的發(fā)音教具準備:課件課時安排：2課時教學過程第一課時教學目標： 1學會復(fù)韻母ie、e，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 2學會整體認讀音節(jié)ye、yue。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1出示i和yi、和yu。（1）讓學生讀一讀。 （2）說說它們分別代表的是什么？2出示 （1）讓學生讀一讀。（2）說說上兩點省略規(guī)則3我們學習幾個復(fù)韻母了？按順序說一說。今天我們再學習2個復(fù)韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！板書： 12 ie e er二、利用插圖學習復(fù)韻母ie、e和er的音形及er的四聲1學習ie、e、er的音形（1）出示3幅插圖問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、e、er的音形呀？（2）請同學說說自己的學習過程。（3）教師適當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。（4）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。2學習er的四聲（1）板書：r r r r（2）自己試著讀一讀。（3）借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。（4）選擇其中的聲調(diào)進行組詞，幫助鞏固發(fā)音。三、指導(dǎo)書寫ie、e、er1說說ie、e、er 3個復(fù)韻母的組成。2它們在書寫時應(yīng)占什么格？3學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。 4展示學生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。5修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。四、學習整體認讀音節(jié)ye和yue1復(fù)習ie、e的讀音。2師講：ie和e是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。3比較韻母ie、e與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？（韻母ie的左側(cè)是i，整體認讀ye的左邊是y）4啟發(fā)學生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢？引導(dǎo)學生復(fù)習兩點省略規(guī)則。提醒學生小有禮貌，見了大y就摘帽。5運用多種形式讀準韻母ie、e和整體認讀ye、yue的音。五、小結(jié)六、 布置作業(yè)板書設(shè)計： 第二課時教學目標1學會復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。2正確區(qū)別韻母ie、e和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。教學過程：一、復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容。二、運用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)。1出示： 2對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3教師強調(diào)j、q、x與e相拼時上兩點省略規(guī)則。4引導(dǎo)學生自己練習拼讀。5同桌同學互相讀一讀。6指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)1出示P35頁下面的圖指導(dǎo)學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？2出示音節(jié)3自己試著讀一讀。4同桌小伙伴互讀。5指名讀，如果讀得不準，其他同學補充。 在教學中要注意多給拼得慢的學生機會，使他們也能拼讀熟練準確。四、學讀兒歌。1出示兒歌2讀讀本課學習的紅色韻母ie、e、er3選出你會拼讀的音節(jié)讀一讀。4請認字多的學生讀兒歌，其他同學邊聽邊看圖。5學生領(lǐng)讀，其他同學隨讀兒歌。6自己試讀。7同桌互讀，相