小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì).doc

小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)我的教學(xué)隨記內(nèi)容摘要：要上好一年級(jí)的體育課，對(duì)于我們體育教師來說，最積極有效的方法：就是努力提高自己的思想業(yè)余水平，深入鉆研教材，改革組織教法，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成，真正獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)興趣的道路是很漫長的，然而千里之行始于足下。關(guān) 鍵 詞：信任 循循善誘 常規(guī)教育 興趣我承擔(dān)過一年級(jí)新生兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，在準(zhǔn)備接一年級(jí)體育教學(xué)之前，就有人無意提醒道：現(xiàn)在的一年級(jí)新生太難教了，調(diào)皮的很，很好動(dòng)，根本就聽不了話等等。剛開始，小學(xué)一年級(jí)的第一節(jié)體育課該如何上，這讓我心里沒底，因?yàn)楫吘姑鎸?duì)的是剛從學(xué)前班出來的小孩子，接受能力和認(rèn)知能力都有限。我第一節(jié)課給學(xué)生留下一個(gè)好印象，讓學(xué)生通過教師一節(jié)課的教學(xué)，喜歡教師、喜歡體育課，同時(shí)了解體育課的要求。半個(gè)學(xué)期來，回頭再看我的教學(xué)情況，我覺得是成功的。在此，我將我的具體做法和大家共同交流探討。一、上好第一節(jié)課，取得學(xué)生的信任如果是一年級(jí)新生的班主任，還沒有上課之前就與學(xué)生接觸。而體育老師，往往是上課的時(shí)候才接觸到學(xué)生，學(xué)生對(duì)每一位新老師都是充滿了好奇的，他們歡迎每一位老師，通過觀察和交流在心里給老師做一個(gè)評(píng)判，而他們的評(píng)判也很簡單，就是“喜歡”或者“不喜歡”。因此，上好一年級(jí)新生的第一節(jié)課，就能取得學(xué)生的信任。但是上好一年級(jí)的第一節(jié)體育課，不是一件容易的事。對(duì)一般人來說，一年級(jí)的體育課容易上。只要排好隊(duì)，分好組，看好紀(jì)律，做好游戲，或者讓小學(xué)生進(jìn)入“興趣”就算上好了課。這話不科學(xué)，實(shí)際不符合學(xué)生的興趣愛好。（一）循循善誘，讓新生了解體育課新生的第一節(jié)體育課根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)看必須在室內(nèi)上，利用多媒體向?qū)W生展示一些體育競賽、體育游戲、體育節(jié)目的錄像片斷，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后提問：1、有誰能告訴老師體育課是做什么的？2、小朋友喜歡看體育比賽嗎？都喜歡看哪些比賽？誰能告訴老師呢？3、小朋友會(huì)做這些運(yùn)動(dòng)嗎？懂得比賽規(guī)則嗎？第一個(gè)問題提出后學(xué)生都能輕松地回答：做操、做游戲、鍛煉身體等等；在第二個(gè)問題提出后學(xué)生能踴躍地回答：排球、乒乓球、游泳、足球、籃球、跳水等；在第三個(gè)問題提出后，回答的學(xué)生就寥寥無幾了，但學(xué)生的好奇心一定會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。這時(shí)，教師可向?qū)W生介紹體育課除了鍛煉身體以外，還要學(xué)體育知識(shí)和本領(lǐng)（技術(shù)、技巧）。要他們像學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣從頭學(xué)起，一點(diǎn)一滴地積累，一次次地練習(xí)，還可告訴孩子今后會(huì)遇到很多困難，如天氣寒冷、炎熱、活動(dòng)中的受傷，對(duì)難度較大的體育活動(dòng)感到害怕等等。使學(xué)生對(duì)體育課有一個(gè)基本概念，并對(duì)今后上體育課提出一些要求，如“一切行動(dòng)聽指揮，行動(dòng)要迅速?！安慌吕щy，堅(jiān)持到底”、“穿運(yùn)動(dòng)鞋上課”等等。（二）必須與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系教師想讓學(xué)生 “喜歡”自己，介紹自己的時(shí)候，就要用學(xué)生喜歡的方式，新奇、幽默、和藹可親，符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這是學(xué)生所喜歡的，學(xué)生會(huì)牢牢的記住你。比如，我介紹自己的時(shí)候，不會(huì)直接告訴學(xué)生我姓什么叫什么，我在黑板上寫上自己的名字，然后問學(xué)生，“哪位同學(xué)能夠認(rèn)出老師的名字？”這個(gè)時(shí)候，學(xué)生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)積極發(fā)言，現(xiàn)在的學(xué)生識(shí)字較多，一般都會(huì)回答出來，如果真的回答不出，就告訴學(xué)生“今天老師教大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的字，這幾個(gè)字就是老師的名字”。這樣教師和學(xué)生之間就建立起了友好交流的關(guān)系，拉近了和學(xué)生的距離。此外，教師可以給學(xué)生介紹自己的特長，建立學(xué)生的崇拜感和羨慕感，這將是學(xué)生以后進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、加強(qiáng)一年級(jí)新生的常規(guī)教育一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校的一切都感到新鮮又陌生。怎樣才能使符合教學(xué)需要的課堂常規(guī)很快為小朋友所接受呢？教師可從文明禮貌教育、整隊(duì)、著裝入手抓起。1抓文明禮貌，先教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行師生問好。如：課前問好，課后說再見，并要求集體擊掌后才能解散。這樣的方式可以達(dá)到以下幾個(gè)目的：第一，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教育；第二，密切師生感情；第三，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作風(fēng)。2抓整隊(duì)。開學(xué)之初上體育課要求學(xué)生能迅速排好隊(duì)形，可采用“帶”、“比”、“練”的方法?！皫А奔丛诮處煹膸ьI(lǐng)下，排成上課隊(duì)形，具體可分三步完成：第一步，第1、2節(jié)室外課，上課時(shí)先讓學(xué)生在教室內(nèi)集中，將他們分成四個(gè)小組，確定好排頭，逐組將隊(duì)排好，要求做到快、齊、靜。第二步，固定排隊(duì)編號(hào)，請(qǐng)學(xué)生記住自己所站位置，記住自己是第幾號(hào)，排第一位的同學(xué)是誰。第三步，給四個(gè)小組分組以小動(dòng)物的名稱取隊(duì)名，如小兔隊(duì)、小鴨隊(duì)、小象隊(duì)、小老虎隊(duì)等名稱，可以根據(jù)學(xué)生的愛好來取名稱，要求學(xué)生記住自己組的隊(duì)名，以后就看哪個(gè)隊(duì)做得最好，這樣孩子會(huì)自覺維護(hù)自己隊(duì)的榮譽(yù)，使隊(duì)排得更好。 “比”，根據(jù)學(xué)生的整隊(duì)、著裝的準(zhǔn)備情況進(jìn)行以表揚(yáng)為主的講評(píng)。所有孩子都愿意表現(xiàn)自己，爭強(qiáng)好勝心強(qiáng)，他們對(duì)老師提出的要求就會(huì)越做越好。另外每個(gè)小隊(duì)可以選出一位隊(duì)長，對(duì)表現(xiàn)好的小隊(duì)可以實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗的辦法，由每一位隊(duì)長保管，到期末評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)，這樣孩子的積極性就更高了。 “練”，從易到難反復(fù)練習(xí)、集中排隊(duì)、解散、師生問好、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)的動(dòng)作和要求，同時(shí)還要培養(yǎng)小隊(duì)長整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)的能力。各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)可在教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合，逐步加以深化和提高。3.抓紀(jì)律要求。一年級(jí)的新同學(xué)的每一節(jié)體育課，學(xué)生上課20分鐘之后已經(jīng)“坐”不住了，這個(gè)時(shí)候教師給學(xué)生簡單講一下上課的紀(jì)律要求，一方面可以規(guī)范學(xué)生后20分鐘的行為，另一方面也把體育課的要求告訴給了學(xué)生。對(duì)學(xué)生的要求有站隊(duì)要求：“快、靜、齊”；活動(dòng)要求：按老師指定的位置做指定的活動(dòng)；著裝要求：適合活動(dòng)的衣服和鞋，不帶和體育活動(dòng)無關(guān)的物品；衛(wèi)生要求：不喝生水，不大量飲水，不用冷水沖洗，不飽食餓時(shí)等。這些要求要簡單明了，其它對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的要求，可在以后每一節(jié)課都講一些，或者在每一節(jié)課都有重點(diǎn)地重復(fù)提醒學(xué)生，通過不斷的提示，讓體育課的常規(guī)要求變成學(xué)生自己的行為習(xí)慣。三 、提高學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生的吸引力體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。”我國古代著名的學(xué)者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形?！币磺杏谐尚У墓ぷ鞫际且阅撤N興趣為先決條件，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要心理因素。只有讓學(xué)生感到有趣，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性。剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力很難集中，如果長時(shí)間地做一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，就容易疲勞，情緒也不高，紀(jì)律也容易渙散。如何使孩子在一堂課里興趣盎然地學(xué)習(xí)、鍛煉，這就要求我們從兒童的心理、生理出發(fā)，不斷改變教學(xué)方法。 例如：耐久跑教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生缺乏吸引力，教師就更應(yīng)當(dāng)下大工夫去探究。學(xué)生對(duì)耐久跑存在哪些心理障礙？如何消除？如何改革組織教法？廣大學(xué)生才有興趣？如：賦予一定情節(jié)或象征意義跑、分層次教學(xué)、同一層次越前跑、不同層次的讓距離跑。我組織的耐久跑在規(guī)定400600米任務(wù)中，還可以采用：看信號(hào)、聽聲音、計(jì)時(shí)、變向、沖刺、比快只要充分組織好教學(xué)，學(xué)生的興趣會(huì)越來越大。也許學(xué)生也會(huì)想出其他方法老進(jìn)行練習(xí)?？傊瑢?duì)一年級(jí)新生來說，體育還是一個(gè)啟蒙教育階段，上好一堂有準(zhǔn)備的、優(yōu)質(zhì)的體育課是培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)興趣的良好開端在不斷的探索和嘗試中，要上好有