2014-2015廣州版一年級(jí)第二單元英語口語教案.doc

第 二 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃單元名稱Unit 2 I Have a New Bag教學(xué)目標(biāo)1.掌握詞匯：pencil,book,ruler,rubber,pencil-case ,new, tooth.2.掌握句型：I have .Its new.5.能聽懂老師關(guān)于文具的口令，并作出正確的反應(yīng)。如：Shoe me your課時(shí)劃分5課時(shí)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：1.能說出聽懂本單元學(xué)習(xí)用品的英文名稱2.能在圖片支持下認(rèn)讀單詞難點(diǎn)：1.能理解和說出自己所擁有的學(xué)習(xí)用品：I have .Its new.課時(shí)類型新課、練習(xí)課、主要教學(xué)方法1. 寓教于樂、利用小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好唱、好表演的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喜愛上英語課。2. 重視學(xué)生的主體性和全員參與性，盡量讓所有學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，是各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生度能站在同一起跑線上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)課 題Lets Sing中心發(fā)言人教學(xué)目標(biāo)1. 在歌謠中學(xué)習(xí)英語單詞，句型，讓孩子們學(xué)的開心。2. 能聽說單詞：pencil,new,ruler,rubber.3. 能聽說掌握句型：I have a4.掌握：Here s my .Its new.等表達(dá)方法5.在老師語音教學(xué)的引導(dǎo)和圖片支持下，能出初步認(rèn)讀單詞。6.能夠初步運(yùn)用所學(xué)句式說出自己擁有的文具。教材分析重點(diǎn)文具單詞的學(xué)習(xí)，對(duì)I have a 句型的運(yùn)用難點(diǎn) 單詞的認(rèn)讀教具金太陽光盤、鉛筆、尺子、橡皮等新文具和一個(gè)Amy 的頭飾教學(xué)方法直觀教學(xué)教 學(xué) 過 程任課教師補(bǔ)充內(nèi)容（一） 復(fù)習(xí)熱身1.全班齊唱Unit 1的歌曲：Hi ，Hello.Whats your name?2.老師與個(gè)別學(xué)生打招呼。T（帶Amy 頭飾）：Hello， Im Amy .What s your name?S:Im（二） 呈現(xiàn)與操練1.老師拿出一枝新的鉛筆：Look ，I hane a pencil。（引出單詞：pencil）Do you have a pencil ?Show me your pencil .(引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的鉛筆)。OK，say after me：Pencil .將鉛筆圖貼在黑暗上。同樣的方式學(xué)習(xí)rubber及ruler。2.老師給pencil、ruler和rubber編1-3號(hào).老師說單詞，學(xué)生說相應(yīng)號(hào)碼。3.老師說單詞，學(xué)生舉起相應(yīng)的文具4.老是拿起文具，學(xué)生說出文具的名稱。5.學(xué)生四人小組之間玩游戲，一個(gè)學(xué)生說文具，其它三個(gè)學(xué)生舉文具6.在黑板上寫下pencil、ruler和rubber三個(gè)單詞。老師拿著鉛筆找pencil這個(gè)單詞，如果放對(duì)了，學(xué)生跟著讀，放錯(cuò)了學(xué)生不想跟讀，以此增加游戲的趣味性，也鍛煉學(xué)生的認(rèn)讀能力。同樣的方法學(xué)習(xí)ruler和rubber的認(rèn)讀。在這個(gè)過程中滲透/r/,/p/,/l/,/b/等發(fā)音。（三）學(xué)唱歌曲1.老師對(duì)學(xué)生說：I have a pencil.It is new. 拿出一支新的鉛筆，說：“Look,here is my new pencil.然后拿出一只舊的鉛筆說：This pencil is not new. 再拿出橡皮做同樣的說明。詢問學(xué)生new 的意思，并用中文確認(rèn)。2.老師唱歌：I have a pencil.I have a pencil .（手里不拿鉛筆）It is new.It is new.（拿起鉛筆，慢慢帶出）Here is my pencil.Here is my pencil .It is new.It is new.3.學(xué)生看金太陽教學(xué)軟件，手拿文具學(xué)唱歌曲。4.學(xué)生自己那文具練習(xí)唱歌。在小組內(nèi)表演。5.讓學(xué)生到講臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生說英語的能力，也增加其講英語的自信。只能站到全班面前講英語，表演，都應(yīng)該得到老師的肯定和同學(xué)們的鼓掌。（四）鞏固與發(fā)展完成活動(dòng)手冊(cè)P6 Listen and match板 書 設(shè) 計(jì)I Have a New BagLook ，I hane a pencilDo you have a pencil ?Show me your pencilpencil、ruler和rubber練 習(xí) 設(shè) 計(jì)聽歌曲錄音，并學(xué)會(huì)自己唱出來教 學(xué) 反 思學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，孩子們對(duì)自己的文具熟悉了，語文科大概剛講完文具，學(xué)習(xí)身邊熟悉的文具后，他們更想知道這些文具的英文名稱， 課 題Lets Play，Lets Move,中心發(fā)言人教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固學(xué)習(xí)句型“I have”，能口頭運(yùn)用該句型；2. 鞏固單詞rubber，ruler，pencil，掌握單詞：book，bag，pencil-case3. 對(duì)老師德口令Show me your能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)教材分析重點(diǎn)文具單詞和句型的熟練掌握和快速反應(yīng)難點(diǎn)單詞的讀音和意義學(xué)習(xí)金和記憶教具光盤，鉛筆、鉛筆盒、書、書包、尺子、橡皮等文具教學(xué)方法直觀教學(xué)教 學(xué) 過 程任課教師補(bǔ)充內(nèi)容（一） 復(fù)習(xí)熱身1.唱歌：I Have a new Pencil.并用ruler，rubber替換pencil2.老師說 Show me your，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的ruler，rubber，pencil等單詞。比一比，看誰反應(yīng)快。（老師說第一遍的時(shí)候，學(xué)生可能反應(yīng)不過來，老師可以做一些適當(dāng)?shù)氖痉叮ǘ?呈現(xiàn)與操練1.在聽說反應(yīng)的過程中，老師可以逐步升級(jí)，呈現(xiàn) book，bag，pencil-case等詞，并進(jìn)行操練。操練過程中要將帶有單詞的圖片貼在黑板上，并在說單詞的過程中，滲透b,oo,k,g等字母和字母組合的發(fā)音。2.兩個(gè)學(xué)生一組，玩卡片游戲。學(xué)生看圖片上的文具，玩“錘子”、“剪刀”、“布”的游戲，邊玩邊說：Book，book，you are mine，誰贏了，誰就得到卡片。（三） 鞏固練習(xí)1.老師擺出自己帶的文具用品，拿起一件，說：“I have a book”,讓學(xué)生拿著自己的書跟著說：”I have a book”.2.老師拿起書和鉛筆：“ I have a book and pencil?！弊寣W(xué)生模仿。逐次增加文具的項(xiàng)目，學(xué)生模仿。3.小組內(nèi)，學(xué)生按照Lets Play所示的方式玩游戲。老師可以用英文解釋玩法。4.提名讓一個(gè)學(xué)生拿自己的文具到講臺(tái)跟大家出示，介紹。鼓勵(lì)學(xué)生說多，說連貫（It is new/old.）。（四）識(shí)字練習(xí)讓學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)P7 “找單詞”的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生找到單詞要大聲念出來。板 書 設(shè) 計(jì)Lets Play，Lets Move,I Have a new PencilShow me yourruler，rubber，pencilbook，bag，pencil-case練 習(xí) 設(shè) 計(jì)1.用英語念出所有的文具2.聽課本P7 Lets Chant的錄音。教 學(xué) 反 思 讓孩子通過舉起相應(yīng)的文具熟悉各種文具，老師不斷地說I have 讓孩子們可以得到無意的學(xué)習(xí)從而掌握句型I have課 題Lets Mve,Lets Chant中心發(fā)言人教學(xué)目標(biāo)1. 對(duì)老師Show me及Open/Close your的口令能快速反應(yīng)。2. 鞏固本單元文具單詞的識(shí)記3. 能說小詩(shī)教材分析重點(diǎn)口令Open/Close your的理解和執(zhí)行難點(diǎn)小詩(shī)的理解和說教具金太陽光盤、書包等文具用品教學(xué)方法直觀教學(xué)教 學(xué) 過 程任課教師補(bǔ)充內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)熱身看誰反應(yīng)快：Show me your（二）呈現(xiàn)與操練：Open your Close your1.在聽口令做動(dòng)作的游戲中，老師可以先用手：Now ，children ，follow me，do and say，O,O,Open.（老師快速打開合著的手掌）O,O,Close。（老師在快速地合起手掌）如此幾遍以后，老師再發(fā)口令：“Show me your book.Open your book.Close your book。并變換文具，用bag，pencil-case等進(jìn)行練習(xí)。2.增加練習(xí)的趣味性，可加入比賽環(huán)節(jié)，或者是變成：Simen Says 的游戲3.完成活動(dòng)手冊(cè)P6 EX3.(三)呈現(xiàn)與練習(xí)：小詩(shī)1.老師拿出一個(gè)書包：“Look，this is Andys bag.Guess what is in the bag?”2.老師從Andys bag里拿出一本書，并問“Who took the book from Andys bag ?”，引導(dǎo)學(xué)生說出：“Toni took the book from Andys bag”（ Toni是老師的名字）3.引導(dǎo)學(xué)生打拍子（一共八拍），反復(fù)吟唱這兩句4.老師叫上一個(gè)學(xué)生（Kitty）上講臺(tái)，從Andy 的書包里吧書拿出來。其他學(xué)生打拍子：“Who took the book from Andys bag ?” Toni took the book from Andys bag”5老師做出驚訝狀：Who?Me?Cant be!（有意識(shí)讓學(xué)生模仿）老師指指旁邊的Kitty：Kitty took the book from Andys bag”6.老師叫上兩三個(gè)學(xué)生，一起玩，其他學(xué)生充當(dāng)書本里的chant7.打開書本，帶學(xué)生邊打拍子邊說書本里的chant8.小組活動(dòng)，四個(gè)一小組，練習(xí)小詩(shī)，將學(xué)生自己的名字放在小詩(shī)里板 書 設(shè) 計(jì)Lets Mve,Lets ChantShow me yourOpen your Close your“Look，this is Andys bag.Guess what is in the bag?”“Who took the book from Andys bag ?”練 習(xí) 設(shè) 計(jì)聽課本P11-13內(nèi)容的錄音，并跟說教 學(xué) 反 思 配合動(dòng)作，讓全班孩子都動(dòng)起來，把這首歌曲唱好、表演好。學(xué)習(xí)歌曲后，他們能記住文具的引文，也了解了文具跟事物的搭配后，跟歌曲的內(nèi)容聯(lián)系緊密課 題Story Time中心發(fā)言人教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生連貫說話的能力能夠得到初步的培養(yǎng)。2.學(xué)生能理解故事，接受能力強(qiáng)的學(xué)生能表演故事3.能夠掌握單詞tooth 的聽與說教材分析重點(diǎn)1.句式：“I have a new,以及Me too.的表達(dá) 2.故事的理解3.單詞tooth,something難點(diǎn)1. 學(xué)生連貫說話的能力的培養(yǎng)2.單詞：tooth和something的讀音教具金太陽光盤，嶄新的學(xué)習(xí)文具一套。教學(xué)方法直觀教學(xué)教 學(xué) 過 程任課教師補(bǔ)充內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)熱身1. 唱歌：I Have a new Pencil.2.游戲。Your pencil isnt new .Look ,heres a new pencil .Lets see ,who can get it.（老師讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)的一邊，老師站另一邊，講臺(tái)上放著一支新的鉛筆。老師引導(dǎo)其余學(xué)生一起唱歌。當(dāng)歌聲停止的時(shí)候，動(dòng)作快的就可以拿到鉛筆。獲勝的學(xué)生要拿著那支鉛筆跟別人介紹：I have a new pencil,可用不同的文具進(jìn)行游戲）（二）呈現(xiàn)與操練1.接上面的活動(dòng)，老師說：“has a new pencil,Lets see what Koto and his friends have .播放金太陽教學(xué)軟件。2.看完故事，老師說Koto has a new tooth .Do you have a new tooth ?Show me your new tooth!老師指牙齒，帶學(xué)生說tooth，讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音的口型并模仿。3.學(xué)生唱歌；I have a new tooth. I have a new tooth. It is new . It is new . Here is my new tooth., Here is my new tooth. It is new . It is new .4.理解和練習(xí)Me too。 老師請(qǐng)一個(gè)長(zhǎng)了新牙的同學(xué)上講臺(tái)，指著自己的牙齒說I have a new tooth.指導(dǎo)其他也有新牙的學(xué)生指自己的牙說Me too.接著老師將一些文具的小卡片隨意發(fā)給學(xué)生，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)出示圖片并說I have a ，有同樣圖片的同學(xué)舉起他們的圖片，并說Me too。（四）表演故事老師拿出Mr Leo ,Amy ,Koto ,Andy,Bobby五個(gè)頭飾，挑出四個(gè)學(xué)生跟自己配合，一邊發(fā)頭飾，一邊強(qiáng)調(diào)：Amy has a new pencil 。Andy has a new pencil-case. Bobby has a new bag .Koto has a new tooth小組練習(xí)故事。抽出部分學(xué)生表演故事。學(xué)生表演部分可不要Mr Leo的部分。板 書 設(shè) 計(jì)I have a new tooth. I have a new tooth.It is new . It is new .Here is my new tooth., Here is my new tooth. It is new . It is new .練 習(xí) 設(shè) 計(jì)1.聽故事錄音，給父母表演故事2.準(zhǔn)備Lets Make所需要的材料教 學(xué) 反 思主要學(xué)習(xí)I have ?。LETS MAKE這部分可刪除，因?yàn)楹⒆踊ㄌ嗟臅r(shí)間做阿拉伯?dāng)?shù)字，沒這個(gè)必要。 課 題Lets Make中心發(fā)言人教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能在老師動(dòng)作和語言只指示下，做出一個(gè)小書簽。2. 保持學(xué)習(xí)英語、上英語課的興趣，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)教材分析重點(diǎn)1.認(rèn)真聽指令，出事響應(yīng)的物件，并跟隨老師做書簽。2.I have a bookmark.It is new.的運(yùn)用難點(diǎn)做書簽的活動(dòng)中，所用工具的英文單詞都是陌生的。在英語環(huán)境中，要完成聽、識(shí)別、做手工，需要學(xué)生有很強(qiáng)的遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，以及專注認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。教具金太陽光盤，彩紙一張，剪刀一把，細(xì)繩一段，鉛筆一支，打孔機(jī)一個(gè)，自制書簽若干。教學(xué)方法直觀教學(xué)教 學(xué) 過 程任課教師補(bǔ)充內(nèi)容（一） 熱身復(fù)習(xí)1. 教學(xué)生唱新歌（London Bridge 的旋律）Pencil,rubber,book and bag.Book and bag,book and bag.Pencil-case and ruler and tooth.I have a new one. 將歌詞呈現(xiàn)在黑板上，可以將歌詞中的文具部分加上圖片呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生邊看邊唱。2