語文蘇教版八年級下冊“修改文章專題訓練”之“修改病句”.doc

修改病句訓練教學目標：1、能準確判定句子有無語病。2、初步掌握常見的病句類型。3、能對病句進行恰當的修改。教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。課時安排：一課時教學過程：一、導入寫文章是組詞成句、組句成段、組段成篇的過程，只有將句子寫好，才能為寫好文章打牢基礎。今天我們進行修改病句專題的訓練。1.學習提示病句是指不符合語言規(guī)范的句子。 2.激趣導入廣告語：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。歌詞：我看見，一座座山，一座座山川。 還有那珠穆朗瑪峰是最高的山坡。韓喬生球賽解說詞：這球進了！姜還是老的辣，瑞典隊10號小將再立新功。 辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一。一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。3.學習目標（1）能準確判定句子有無語病。（2）初步掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當的修改。二、學習1、歸納常見病句類型 （一）搭配不當； （二）成分殘缺； （三）語序不當；（四）表意不明； （五）不合邏輯； （六）句式雜糅。（一）搭配不當1.他的革命精神時刻浮現在我的眼前。2.他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員生涯。（二）成分殘缺1.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 2.他出生在農民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（三）語序不當1.全校學生認真討論和學習了中學生守則的內容。2.你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。（四）表意不明1.王明發(fā)現張華正在和他的同學探討問題。（指代不明）2.我要炒肉絲。（有歧義）修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）（五）不合邏輯1.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。2.考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時的努力學習。3.在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌等。4.今年過年不收禮，收禮只收腦白金。5.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 （六）句式雜糅1.反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。2.這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。2、修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。3、辨別修改病句的方法、步驟一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?、特別注意1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。 2、容易的重復詞語 “目的是為了”“約左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”當堂訓練（一）修改下列病句： 1、缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。 2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。 3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。 6、能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。當堂訓練（二）1、選出沒有語病的一項（ ） A全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C.通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。 D我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。2、選出沒有語病的一項（ ）A、揚州市歌茉莉花具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、有關部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。 當堂訓練（三）2、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。 書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧! 第 句，修改意見： 。第 句，修改意見： 。 三、課堂小結這節(jié)課我們主要學習了常見病句類型、病句的修改原則及