—高一政治人教版必修一 第7課 第1框 按勞分配為主 多種分配方式并存課件(26張).pptx

第七課個(gè)人收入的分配 第一框以按勞分配為主體多種分配方式并存 個(gè)人收入的分配 分什么 按勞分配是在公有制經(jīng)濟(jì)中 對(duì)做了必要的扣除之后 以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)為尺度 對(duì)進(jìn)行分配的基本原則 a 社會(huì)總產(chǎn)品國(guó)民收入b 社會(huì)總產(chǎn)品個(gè)人消費(fèi)品c 社會(huì)總產(chǎn)品個(gè)人消費(fèi)品d 國(guó)民收入個(gè)人奢侈品 c 個(gè)人收入的分配 怎樣分 分配方式 福利性分配 按勞分配 主體 生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配 個(gè)人收入的分配 怎樣分 分配方式 生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配 按勞分配 主體 適用范圍 尺度 標(biāo)準(zhǔn) 公有制 勞動(dòng) 多勞多得 少勞少得 福利性分配 勞動(dòng) 資本 技術(shù) 管理 土地 不付出 獲得收入 退休金低保收入扶貧補(bǔ)助 應(yīng)聘結(jié)果 當(dāng)日揭曉 當(dāng)日預(yù)支5個(gè)月工資 作安身立命之用 經(jīng)濟(jì)咨詢師 月薪8000元 誠(chéng)意如斯 你還猶豫 應(yīng)聘準(zhǔn)備提綱 1 我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度 是什么 為什么 2 按勞分配 是什么 為什么 3 多種分配方式 是什么 為什么 第一關(guān)基礎(chǔ)測(cè)試關(guān) 問(wèn)題 談?wù)劶彝ツ骋怀蓡T取得收入的分配方式 按勞分配 按勞動(dòng)要素分配 按資本 勞動(dòng)要素 按勞分配 福利性分配 按勞分配 第二關(guān)咨詢實(shí)踐關(guān) 我叫李想 初中畢業(yè)后 16歲的我和同班同學(xué)石敢一起到一家國(guó)營(yíng)公司做配貨員 但讓我困惑不解的是 我們兩人做同樣的工作 收入?yún)s不一樣 疑問(wèn)1 公司是按哪種分配方式給我們發(fā)工資的 為什么我的工資收入比石敢少 疑問(wèn)1 公司是按哪種分配方式給我們發(fā)工資的 為什么我的工資收入比石敢少 注 業(yè)績(jī)獎(jiǎng)依據(jù)員工一月完成的配貨量 分800元 500元 300元三個(gè)檔次 國(guó)企 公有制 勞動(dòng) 按勞分配 按勞分配 多勞多得 少勞少得 國(guó)營(yíng)公司配貨員工資單 疑問(wèn)2 作為公有制經(jīng)濟(jì) 現(xiàn)在實(shí)行按需分配或者平均分配行不行 為什么 唉 混社會(huì) 拼前途 按勞分配真辛苦 學(xué)生時(shí)代聽(tīng)到按需分配就反感 此時(shí)此刻 我只想說(shuō) 我在佛前苦苦求了幾千遍 按需分配你怎么還不來(lái) 生產(chǎn)力水平 物質(zhì)基礎(chǔ) 勞動(dòng)還只是謀生手段勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn) 直接原因 按需分配 按勞分配 平均分配 按勞分配 生產(chǎn)資料公有制 前提 有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性 激勵(lì)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) 提高勞動(dòng)技能 從而促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展 作為社會(huì)主義性質(zhì)的分配制度 體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng) 平等分配的社會(huì)地位 效率 多勞多得少勞少得 勞動(dòng)尺度 公平 實(shí)行按勞分配的意義 為什么 思路歸納 個(gè)人 企業(yè) 國(guó)家角度 作為社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則 按勞分配的作用在于 激勵(lì)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) 提高勞動(dòng)技能 調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性 消滅剝削 消除收入差距 多勞多得 少勞少得 不勞不得a b c d a 按生產(chǎn)要素分配 基層銷售人員 基本工資3000元 不含業(yè)績(jī)獎(jiǎng) 軟件工程師 基本月薪8000元 高層管理人員 集團(tuán)總裁楊元慶年薪1 19億元 不包括所持6 公司股份的分紅和股票變現(xiàn)收益 經(jīng)一事 長(zhǎng)一智 此番經(jīng)歷之后 我發(fā)現(xiàn)身無(wú)一技之長(zhǎng) 掙錢真不容易 于是 在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)三年 畢業(yè)之后 應(yīng)聘到了民營(yíng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán) 成為一名基層銷售人員 疑問(wèn)3 聯(lián)想集團(tuán)的個(gè)人收入屬于哪種分配方式 勞動(dòng) 技術(shù) 管理 資本 真正了解了2015年聯(lián)想薪酬分配的一些數(shù)據(jù)后 更加困惑 疑問(wèn)4 民營(yíng)企業(yè) 能不能實(shí)行按勞分配 高管 大股東年薪是基層員工工資的3300多倍 看到這樣的差距 我也是真的醉了 生產(chǎn)資料公有制 前提 按勞分配 聯(lián)想集團(tuán) 非公有制 例 股東 資本 無(wú)勞動(dòng)付出 無(wú)回報(bào) 按勞分配 生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配 是對(duì)各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性 合法性的確認(rèn) 體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重 對(duì)勞動(dòng) 知識(shí) 人才 創(chuàng)造的尊重 勞動(dòng) 技術(shù) 管理 資本 有利于讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流 有利于增加居民收入 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 2015年5月26日 習(xí)近平總書(shū)記在杭州視察時(shí)強(qiáng)調(diào) 要培育源源不斷的人才 使創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā) 創(chuàng)新人才大量涌流 從分配制度上看 就應(yīng)該 完善基本經(jīng)濟(jì)制度 大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) 堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合 健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度a b c d 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 按勞分配為主體 多種分配方式并存 決定 生產(chǎn)力 生產(chǎn)資料所有制 生產(chǎn)決定分配 圖示聯(lián)想理解記憶法 歸納 我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配主體 多種分配方式并存的依據(jù)是什么 我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度 歸根結(jié)底是由決定的 a 生產(chǎn)力發(fā)展水平b 發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求c 公有制占主體地位d 人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系 a 第三關(guān)策劃實(shí)踐關(guān) 2015年10月 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn) 正式發(fā)布 受此啟發(fā) 我開(kāi)始打算自己創(chuàng)業(yè) 2016年年初 我回到家鄉(xiāng) 利用自家承包的12畝集體土地 創(chuàng)辦了一家小型的qq農(nóng)場(chǎng) 當(dāng)年凈收入5萬(wàn)多元 疑問(wèn)5 qq農(nóng)場(chǎng)的收入屬于哪種分配方式 按勞分配 承包集體土地 公有制 勞動(dòng)所得 2016年10月26日 中共中央 國(guó)務(wù)院印發(fā) 健康中國(guó)2030 規(guī)劃綱要 綱要提出 要引導(dǎo)居民形成科學(xué)的膳食習(xí)慣 推進(jìn)健康飲食文化建設(shè) 促進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 針對(duì)這一政策 我靈機(jī)一動(dòng) 和兩名同學(xué)謀劃一番 打算將qq農(nóng)場(chǎng)改造成有機(jī)qq農(nóng)場(chǎng)牧場(chǎng)生態(tài)園 初步意向是 三人分別可向銀行申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款10萬(wàn)元作為起始資金 再流轉(zhuǎn)生態(tài)園周邊村民耕地100畝 同時(shí)聘請(qǐng)1名技術(shù)人員和三名管理員 請(qǐng)各位咨詢師幫我設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的分配方案 總體方式 具體細(xì)化 理由 意義 特別感謝 信息 高一10班王琦老師錄音 高二9班夏博宇同學(xué) 歸納 我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配主體 多種分配方式并存的依據(jù)是什么 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 按勞分配為主體 多種分配方式并存 基本經(jīng)濟(jì)制度生產(chǎn)資料所有制 生產(chǎn)決定分配 圖示聯(lián)想理解記憶法 生產(chǎn)力發(fā)展不平衡 多層次的狀況 決定 分配制度 決定 生產(chǎn)力發(fā)展不平衡 多層次的狀況 決定 應(yīng)聘請(qǐng)注意 1 提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作 每個(gè)問(wèn)題只要有該小組中1人作答合格