六年級下期語文教學(xué)工作計劃.doc

邛崍市羊安小學(xué)教學(xué)工作計劃（2010至2011學(xué)年下期） 校 區(qū) 羊 安 校 區(qū)學(xué)科 語 文班級 六 年 級 二 班任課教師 孫 科2011年2月12日羊安小學(xué)20102011學(xué)年度下期教學(xué)工作計劃2011年2月12日年級六、二班學(xué)科語文冊別第十二冊教師孫科學(xué)生基本情況上學(xué)期末測試情況班級人數(shù)平均分及格率優(yōu)生率雙及率100-9089-7069-6060以下剪刀差六、二班53-187.298.155.898.12921112學(xué)生情況分析本期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的語文科教學(xué)。我班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人，有特教生1人，是李杰同學(xué)。從上期本班學(xué)生的總體表現(xiàn)看來，大部分學(xué)生養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)自覺性，能按老師的要求去學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生做到了在課堂上認(rèn)真聽講、積極思考。但班級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣等都不夠好，個別學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能按時完成，造成班級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。特別是該班的周星、喬汐萍、譚俊等，連基礎(chǔ)的字詞都沒掌握過關(guān)，更談不上對知識的靈活運(yùn)用了。個別男生比較懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)，如：龔文杰、譚俊、黃章泰等。從上期學(xué)生對知識的掌握情況看來，大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。但也還存在一些不足的方面，表現(xiàn)在個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較懶惰，平時不按時完成作業(yè)，造成成績低下，如周星、譚俊等學(xué)生，自身在學(xué)習(xí)上欠帳較多，造成基礎(chǔ)差，加上學(xué)習(xí)上也比較懶惰，平常課內(nèi)作業(yè)也是馬馬虎虎，有時還不能及時完成，因此造成學(xué)習(xí)成績不夠理想。再如類似龔文杰、黃章泰同學(xué)這些，頭腦聰明，成績雖然還可以，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，缺乏自我約束的能力，上課紀(jì)律差，時不時還影響其他學(xué)生，平常自由散漫，不知道應(yīng)該遵守紀(jì)律。另外，孩子們自從上五年級來后顯得非?；钴S和浮躁，再加上本班男生多，女生少，在課堂常規(guī)方面顯得比較吃力，總是不能靜下心來好好學(xué)習(xí)，一些孩子掌握知識不牢固，許多知識的掌握需要強(qiáng)化多次。包括教材內(nèi)容、教材基本結(jié)構(gòu)、縱橫關(guān)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)等對教材的學(xué)習(xí)與認(rèn)識12冊教材繼續(xù)了上一冊教材的知識體系，不再著眼于個別的能力點(diǎn)和知識點(diǎn)，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識、形成的能力，提高解決實際問題的能力，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。經(jīng)典性的，如：古詩二首、寓言二則、第二單元的長城贊；有特點(diǎn)的現(xiàn)代文，如野草等。文質(zhì)兼美，程度合適。思維上，重視兒童思維發(fā)展的規(guī)律，著眼于兒童情感世界發(fā)展需求，不斷深化單元主題的思想內(nèi)涵。單元主題涉及到人類面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。這些單元的選文力求做到不同問題、不同時代、不同文化的交流與對話，借助于單元主題創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生從小能夠?qū)θ松?、社會一些重大的問題、基本的關(guān)系具有一種奠基性的認(rèn)識。孩子情感世界更豐富起來，再文體上選擇了抒情散文、記敘文、說明文、議論文、戲劇、報告文學(xué) 、古詩、寓言等。六年級下冊共8個單元，單元主題分別為：樂趣、遺跡、珍惜、生命、沖突、英雄、科學(xué)的精神、告別童年。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。每篇主體課文安排了小資料、課后問題、我的視角和日積月累四個欄目，每個欄目都有留白，利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)。小學(xué)六年級是課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段最后一個學(xué)年，其特殊地位要求六年級上冊、下冊這兩冊教材加強(qiáng)整合性，并兼顧與第四學(xué)段（初中7-9年級）的銜接。鑒于六年級的銜接性，12冊還要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識、形成的能力，提高解決實際問題的能力，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。本教材注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學(xué)生實踐的過程和積累的過程。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀，旨在讓學(xué)生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流。二是幾乎課課練習(xí)中都要求對精美句、段進(jìn)行賞析以及對錦言妙語進(jìn)行摘抄、積累，意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度；三是每課后面的“日積月累”，加強(qiáng)了學(xué)生對字、詞等基礎(chǔ)知識的積累和鞏固。課標(biāo)對本年級的要求（一）識字與寫字 1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。 4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。 5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）口語實際。1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育要求、本班實際制定“三維”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)總體目標(biāo)一、知識與能力：鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話；能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字；繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣；能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用；注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣；能正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想，能提高默讀的速度，能選擇句子的表達(dá)方式，學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；能背誦指定的課文，能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料；能有中心有詳有略地記一件事，能用先概括后舉例的方法寫人，練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作，把自己寫得不具體的作文改具體，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理；能寫書信和其他常見應(yīng)用文，會在文章中寫出自己的真情實感；本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字，能聽廣播說說自己的感想，聽錄音以后能發(fā)表自己的看法，樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。二、過程與方法：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過多種形式的朗讀，正確領(lǐng)會課文的中心思想，提高學(xué)生閱讀理解能力；注意習(xí)作的指導(dǎo)、訓(xùn)練，能寫簡單的記實作文和想象作文；在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神。三、情感態(tài)度、價值觀：了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。全班學(xué)習(xí)成績預(yù)測班級人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率語數(shù)雙及率語數(shù)雙優(yōu)率六、二班53-189.51006998.150（附全班學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成績預(yù)測表）課外活動安排一、生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍(lán)天、紅花綠樹，構(gòu)成這個絢麗的世界。學(xué)生學(xué)習(xí)完第三單元“珍惜”后，組織學(xué)生開展活動：調(diào)查我們身邊的環(huán)境狀況，了解環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性，撰寫“調(diào)查報告”，向有關(guān)部門提出建議（寫建議書），向人們發(fā)出倡議（寫倡議書），設(shè)計公益廣告，讓人們積極行動起來，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美好的生活。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析、處理事情的能力，也提高習(xí)作的水平。二、作出驚天動地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的人也是英雄。學(xué)習(xí)了第六單元“英雄”后，我將組織學(xué)生開展活動：閱讀有關(guān)英雄故事的書籍、文章，了解英雄事跡，學(xué)習(xí)英雄的精神，開展讀書匯報活動、英雄故事會、撰寫讀書筆記、辦小報等。教學(xué)進(jìn)度安排表周次起止時間單元名稱教學(xué)內(nèi)容課時備注12.14-2.18樂趣養(yǎng)花222.21-2.25樂趣古詩二首、山中雜記、爸爸帶我去爬樹、632.28-3.4樂趣、遺跡美猴王、綜合活動、長城贊、索橋的故事643.7-3.11遺跡我站在鐵索橋上、白鶴梁的沉浮、秦始皇陵兵馬俑、綜合活動653.14-3.18珍惜可愛的中國、古詩二首、城市的標(biāo)識、663.21-3.25珍惜、生命吾腰千錢、爺爺?shù)臍盅ァ⒕C合活動、野草673.28-4.1生命琥珀、人生禮贊、生命奏鳴曲、孟子語錄、684.4-4.8生命、沖突綜合活動、寓言二則、小抄寫員694.11-4.15沖突大自然的秘密、我看見了大海、甘羅十二為使臣、綜合活動6104.18-4.22英雄你，浪花的一滴水、金色的魚鉤、白衣天使6114.25-4.29英雄、科學(xué)的精神蘇武牧羊、南沙衛(wèi)士、綜合活動、當(dāng)代神農(nóng)氏6125.2-5.6科學(xué)的精神一個這樣的老師、勞動節(jié)放假2135.9-5.13科學(xué)的精神詹天佑、床頭上的標(biāo)簽、炸藥工業(yè)之父諾貝爾、綜合活動6145.16-5.20告別童年我們上路了、學(xué)步、在學(xué)校的最后一天6155.23-5.27告別童年萬歲，母校、童年的朋友、綜合活動6165.30-6.3復(fù)習(xí)小學(xué)語文知識總復(fù)習(xí)6176.6-6.10復(fù)習(xí)小學(xué)語文知識總復(fù)習(xí)6186.13-6.17復(fù)習(xí)小學(xué)語文知識總復(fù)習(xí)61920單 元 名 稱樂趣教材解讀單學(xué)元目教標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排周次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時備 注1養(yǎng)花2課時2古詩二首 ： 四時田園雜興2課時2山中雜記2課時2爸爸帶我去爬樹1課時3美猴王1課時3綜合活動2課時教學(xué)反思單 元 教 學(xué) 計 劃 表實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)保證措施1、加強(qiáng)自身教學(xué)能力的提高，提高自己的課堂教學(xué)水平，深入學(xué)習(xí)教材和大綱。2、在設(shè)計課堂中的問題時要加強(qiáng)針對性。設(shè)計的問題要有適合中下等生的，循序漸進(jìn)的讓這些學(xué)生建立起自信心，能積極地在課堂上動腦筋，大膽地起來發(fā)言。3、繼續(xù)通過平時的聽寫、簡單的練習(xí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是那幾個學(xué)困生。并且通過一些練習(xí)題來加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過關(guān)訓(xùn)練?？梢栽O(shè)計一些有針對性的訓(xùn)練題和一些輔助資料來進(jìn)行數(shù)次的訓(xùn)練，這樣才能讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識。4、在習(xí)作教學(xué)中，加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。改變原來讓學(xué)生回家打草稿的習(xí)慣，這樣可以避免一些學(xué)生回家以后照著作文書上的抄。而且可以在學(xué)生打草稿時進(jìn)行個別的輔導(dǎo)和從中發(fā)現(xiàn)問題后有針對性的輔導(dǎo)。讓學(xué)生在打作文草稿階段就能夠養(yǎng)成自己修改自己作文的習(xí)慣。5、在習(xí)作教學(xué)中，采用精彩語段欣賞的方式讓學(xué)生多見識一些優(yōu)美的語句和語段的描寫。從而提高學(xué)生在描寫方面的能力。達(dá)到提高學(xué)生習(xí)作水平的目的。6、重視朗讀和背誦的教學(xué)，加強(qiáng)家長的監(jiān)督作用。讓學(xué)生在課堂上有盡量多的時間進(jìn)行朗讀，然后回家進(jìn)行朗讀的鞏固。7、對學(xué)生的家庭作業(yè)的要求要嚴(yán)格，特別是家庭作業(yè)不完成的和家庭作業(yè)質(zhì)量差的除了要求其把作業(yè)補(bǔ)上或重新做以外，還要及時聯(lián)系家長，借助家長的監(jiān)督作用來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、抓好平時的閱讀訓(xùn)練與單元測試卷的使用，達(dá)到評講完后，人人掌握，題題掌握。9、對于一些中差生，要注意他們課堂上的表現(xiàn)，多給他們發(fā)言的機(jī)會，讓他們在課堂上，特別是閱讀教學(xué)中，打開思維，多發(fā)言，提高他們的理解能力。教導(dǎo)處審定意見年月日邛崍市羊安小學(xué)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成績預(yù)測表學(xué)校羊安校區(qū)年級班六年級二班學(xué)科語文2011年春季序號姓名上期成績規(guī)劃成績等級序號姓名上期成