魏書生報(bào)告心得　.doc

魏書生報(bào)告心得 魏書生報(bào)告心得5月5日，全體老師聆聽了魏書生老師的報(bào)告。 我被魏老師那風(fēng)趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學(xué)、淵博深厚的知識(shí)、看似簡(jiǎn)單而又獨(dú)具特色的教學(xué)、管理風(fēng)格所吸引、所震撼，感觸頗深。 一、“拋棄幻想，看清現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心態(tài)，快樂生活”魏老師說，一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的。 比如，生活的年代、時(shí)空，出生的家庭背景景等等，這是與生俱來、不可變更的。 同時(shí)社會(huì)會(huì)是復(fù)雜的，很多的事情情可能是不公平的，但以以個(gè)人的力量也是難以改改變的。 在這種情況下，不能奢望社會(huì)或生活環(huán)環(huán)境的改變來適應(yīng)個(gè)人，而必須是改變自己適應(yīng)應(yīng)環(huán)境。 人們常說教教師所從事的是太陽底下下最光輝的事業(yè)。 對(duì)這句句話的理解要辯證地看待待。 首先它是一句騙人的的鬼話太陽底下“最光光輝”的要是教師，那么么其他行業(yè)、單位的人們們?cè)摲旁谑裁次恢媚亍?從從古到今，教師也從來沒沒有“最光輝”過，以后后也不會(huì)“最光輝”。 一一個(gè)人如果把這些虛假的的東西及早看透了，就不不會(huì)產(chǎn)生一些不切合實(shí)際際的想法，人也就快樂了了，心情舒暢了。 但是，如果從個(gè)人工作的角度度來說，既然選擇了教育育，選擇了當(dāng)教師，就選選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)獻(xiàn)，選擇了平凡。 做平平平凡凡的事，過平平淡淡淡的生活。 內(nèi)心深處，把把它看作是自己最光輝的的職業(yè)。 一句話，不能企企望別人認(rèn)為咱們最光輝輝，但自己可以把這份工工作看作是最光輝的。 社會(huì)上不公平的現(xiàn)象是是不勝枚舉，這些常常使使我們異常生氣，牢騷滿滿腹。 但抱怨能有什么用用，于事無補(bǔ)，于己無利利。 只能拿別人的過錯(cuò)懲懲罰自己。 苦也一天，樂樂也一天。 人生苦短，何何不調(diào)整心態(tài)，快快樂樂樂每一天呢？！ 二、“民主和科學(xué)是永恒不變變的真理，是做好工作的的法寶”自己個(gè)人的能能力是有限的。 做好工作作的關(guān)鍵是做到民主與科科學(xué)。 魏老師說“我不不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)了了怎樣教書；我不會(huì)管理理班級(jí)，是學(xué)生教會(huì)了我我管理班級(jí)。 這句話聽聽起來很謙虛，事實(shí)上道道出了真諦。 工作中充分分利用民主，遇事多和大大家商量，做個(gè)有心人，“辦法總比困難多”，問題總是很容易解決。 “普通學(xué)生能做的班班委不做；班委能做的班班干部不做；班干部能做做的班主任不做”，充分分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這這是對(duì)民主的科學(xué)解釋，教學(xué)上、班級(jí)管理上的的工作都是他和學(xué)生集體體商量的結(jié)果。 “人人有有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干干”。 科學(xué)的安排與調(diào)度度、科學(xué)規(guī)范的制度調(diào)動(dòng)動(dòng)了全體人員的積極性，激發(fā)了人的潛能，增加加了團(tuán)體的凝聚力，工作作效果可想而知。 今天天我們選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無愧于黨和人民民對(duì)我們寄予的厚望，這這就需要提升我們的人文文素養(yǎng)，提高我們的教育育教學(xué)水平，提高我們對(duì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。 科學(xué)與民民主指導(dǎo)我們?cè)鯓痈咝?、省力地工作，“松、靜靜、勻、樂”指引我們快快樂、舒心地工作與生活活。 老師們，讓我們攜攜起手來，快樂前行吧從此也深深地記住了這位位與眾不同的人。 從那以以后我認(rèn)真拜讀了他的班主任工作漫談，從從中學(xué)到了許多管理班級(jí)級(jí)的好方法，真的起到了了事半功倍的好效果。 如如班級(jí)公約、人人都是是班級(jí)小主人、寫說明書書等方法，我至今都在用用。 12今天我又一次聽他他的報(bào)告，雖然是看的是是光碟，但魏書生剛一出出場(chǎng)，我還是被深深的吸吸引著。 樸素精干的魏老老師那幽默詼諧、精當(dāng)干干練的語言，那睿智的思思索、精辟的見解，如磁磁石般深深的吸引著我們們。 隨著他侃侃而談的演演講，我們時(shí)而凝神靜聽聽，若有所思，心存敬佩佩；時(shí)而被他那風(fēng)趣的語語言逗得開懷大笑，忍不不住報(bào)以熱烈的掌聲。 再細(xì)聽他的演講沒有一點(diǎn)點(diǎn)空空洞的說教，沒有講講多么深刻的大道理。 他他只是很平靜地說著發(fā)生生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。 很很快我便被他的睿智幽默默所感染；為他樂觀、進(jìn)進(jìn)取的態(tài)度所嘆服；敬佩佩他平和的心態(tài)；敬佩他他獨(dú)特的個(gè)性；敬佩他獨(dú)獨(dú)特的教育觀念和方法。 真是“聽君一席言，勝勝讀十年書。 ?。∽约杭旱男木骋搽S之豁然開朗朗，真是一種解壓的好方方式。 魏書生的班主任任工作已經(jīng)做得爐火純青青，出神入化了，我看他他的班主任工作藝術(shù)取決決于他做人的藝術(shù)。 一名名好老師，首先一定得有有積極的人生觀，這樣才才能讓學(xué)生積極健康地成成長(zhǎng)。 從他的演講中，我我深刻體會(huì)到魏書非常積積極的人生觀。 他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我我佩服的五體投地。 真可可謂洞徹人生。 他的演講講讓我明白要做一個(gè)好好老師一個(gè)好班主任，首首先得修煉自己的人生觀觀。 豁達(dá)、開朗、不計(jì)計(jì)較名利，堂堂正正做人人，踏踏實(shí)實(shí)教書，這就就是魏書生！這一些需要要一種平和的心態(tài)，需要要一種持之以恒的精神。 聯(lián)系自己，而我缺乏的的正是這種心態(tài)，這種精精神。 在我班主任教教學(xué)生涯中，自己也曾不不斷地摸索，在失敗中總總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；管理班級(jí)也曾曾試著“民主”，但每次次都民主得不徹底。 還有有自己缺乏魏老師那種敢敢想敢做的精神。 其實(shí)，無論是課堂教學(xué)還是日日常生活小事，我一直執(zhí)執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子子會(huì)走得更好！”一個(gè)大大包大攬的老師并不是一一個(gè)真正的好老師當(dāng)當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的的一種做法。 教給學(xué)生怎怎樣做事，教給學(xué)生怎樣樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生生獨(dú)立的資本。 但要想做做到真正的“放手”，需需要一個(gè)過程孩子學(xué)學(xué)習(xí)的過程，逐漸成長(zhǎng)的的過程。 而每次，當(dāng)這個(gè)個(gè)過程還未成熟就被扼殺殺在我的“急于求成”之之中。 所以，我慚愧！我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂樂、忙中求閑、失中求得得、鬧中求靜”的精神。 讓自己的內(nèi)心變得寧靜靜的一些。 面對(duì)繁忙的工工作，要學(xué)會(huì)改變自己的的心態(tài)去接受，去面對(duì)。 因?yàn)榧词褂幸蝗f件事，也只能選擇干一件，我我們只能是不慌不忙，亂亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。 牢記記魏書生說的“守住心心中的寧靜，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬變。 做好好平平常常的事兒，過好好平平淡淡的生活，原來來工作就這么簡(jiǎn)單。 我的的心里也頓然輕松了！心心輕松了工作也自然而然然快樂了！魏書生面對(duì)對(duì)這一切那么坦然，常能能變苦為樂，以豁達(dá)的心心情樂此不疲地心情愉快快地做好每一件事情，他他常常說，讀書是享受，寫作是享受，教學(xué)是享享受，散步是享受，生活活中的一切一切都可以是是享受。 相形之下，我們們整天叫苦連天怨聲載道道，當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤眯量啵÷犃宋豪蠋煹膱?bào)告后，我茅塞頓開。 唯有樹立立豁達(dá)的人生觀，先進(jìn)的的教育觀教學(xué)觀學(xué)生觀，全身心投入到自己的工工作中，我們才會(huì)活得精精彩。 人家對(duì)鍛煉身體說說到用公家的時(shí)間來鍛鍛煉自己