語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)丑小鴨.doc

丑小鴨【教學(xué)目標(biāo)】1、積累詞語(yǔ)，掌握“訕笑”、“嫉妒”等詞語(yǔ)的音、形、義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、能生動(dòng)復(fù)述童話內(nèi)容，把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)領(lǐng)悟丑小鴨形象的意義，激發(fā)他們堅(jiān)韌、勇敢地對(duì)待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)合作探究，理清文章線索，了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對(duì)坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】1、通過(guò)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章的丑小鴨變成白天鵝的深層內(nèi)蘊(yùn)。2、理解丑小鴨形象對(duì)自己的啟示?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)一 、導(dǎo)入同學(xué)們，在我們童年記憶的海灘上，有許多流光溢彩的貝殼，上面記載著很多美麗動(dòng)人的故事，有善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、慷慨無(wú)私的王子，是否記得那只丑小鴨呢？今天就讓我們重新走進(jìn)這則童話，相信，每個(gè)同學(xué)都會(huì)新的體會(huì)。二、檢查預(yù)習(xí)1、字詞訕笑（shn）沼澤（zho）鉸鏈（jiolin）迸出（bng）冰雹（bo）嫉妒（jd）木屐（j） 丑陋（lu ）2、介紹童話明確：童話是兒童文學(xué)體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。3、走進(jìn)作者明確：安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。他最初想當(dāng)一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫追求，終于成為一名世界級(jí)的童話大師。他這段經(jīng)歷為他創(chuàng)作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照。正如作者所說(shuō)“生活本身就是童話三、整體感知，美美地聽(tīng)1、學(xué)生講丑小鴨的故事2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述童話的內(nèi)容 明確：一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊后，他終于變成了一只美麗的白天鵝。3、貫穿全文的線索是什么？ 明確：全文以丑小鴨的流浪足跡為線索。四、合作探究，美美地品1、丑小鴨遇到了哪些打擊？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？明確：在雞鴨群中 被排擠、被訕笑 逃跑 在野鴨群中 被嘲笑 感謝上蒼在農(nóng)家小屋 被嘲笑 渴望走到廣大的世界中去在種田人家 遭打、又哭又叫 躲避傷害 要勇敢飛向天鵝 在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦。2、是什么支持它這么做的?明確：理想、信念 對(duì)美的追求。3、課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求? A、他在農(nóng)家生活安定下來(lái)，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。B、當(dāng)他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，感到非?？仗?。C、春天來(lái)了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死飛向他們。 正因?yàn)槌笮▲喌膶?duì)美的向往和不懈追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福有感情的朗讀這些句子，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。五、互動(dòng)質(zhì)疑，美美地悟1、研究討論：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？明確：丑小鴨變成白天鵝是它自己不懈努力和勇于追求的結(jié)果。2、請(qǐng)結(jié)合丑小鴨的遭遇和做法，用“我看到了一只的丑小鴨”概括丑小鴨的形象。明確：丑小鴨性格特征：雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍堅(jiān)忍不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺(jué)卑微渺小，卻從未放棄追求；他生活漂泊無(wú)依，理想?yún)s始終堅(jiān)定不移。那就是不懈追求、努力進(jìn)取、相信自己、渴望理解、崇尚自由、向往美麗，以樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待艱難困苦。六、體驗(yàn)反思，美美地說(shuō)1、舉一些和丑小鴨有相似經(jīng)歷的人物？明確：如貝多芬、史鐵生、張海迪、海倫凱勒、霍金等。2、讀完這篇童話，你在思想上得到了怎樣的深刻啟示？（允許學(xué)生暢所欲言，表明自己