初中英語人教版七年級下冊Unit 6 Im waching TV..docx

人教版新目標七年級下Unit 6 Im watching TV Section A (1a-1c)上課時間：2007- 6- 8上課班級：七（3）上課教師：朱光雪一、教學(xué)目標：1.語言知識目標：1) 能掌握以下單詞： newspaper, use, soup, wash，movie能掌握以下句型： what are you doing? im watching tv. whats heshe doing? hesshes using the computer. what are they doing? theyre listening to a cd.2) 能掌握語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。3) 能運用所學(xué)的知識，描述人們正在干的事情。2.情感態(tài)度價值觀目標：通過對本單元的學(xué)習(xí)活動，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：1) 詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進行時的用法。能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。2) 能掌握現(xiàn)在進行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配,如: doing homework, using the computer, watching tv, having dinner 等2. 教學(xué)難點：現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。三、教學(xué)方法inducing, repeating, practicing, and role playing.四、教學(xué)思路本節(jié)課的教學(xué)任然圍繞學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面能力的培養(yǎng)，依據(jù)課本內(nèi)容開展任務(wù)型聽力活動，獲得理解、識別和處理相關(guān)信息的能力。通過豐富多彩的口語練習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時，同時使學(xué)生具備比較熟練地運用所學(xué)語言表達人們正在做什么的能力。引導(dǎo)學(xué)生同步閱讀本節(jié)課本上出現(xiàn)的短語及句子，要求學(xué)生能運用文中短語寫句子。讓學(xué)生根據(jù)自己的照片（或自己家庭成員、朋友的照片）用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一段描述性的文字，從而訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。五、教學(xué)手段1教師：準備課件、錄音機和磁帶，準備球類、電話、麥克風(fēng)等實物教具和教學(xué)掛圖，準備表現(xiàn)正在做事情的圖片或照片。2學(xué)生：準備調(diào)查用的表格，搜集一些自己、朋友或家人的照片，尤其是表現(xiàn)正在做事情的照片。六、教學(xué)步驟step l: revision & warming-up利用教具創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新。由于課文內(nèi)容過于簡單扼要，沒有情境鋪墊，學(xué)生難以進入學(xué)習(xí)語言的狀態(tài)，因此創(chuàng)設(shè)循序漸進的情境非常必要。在課前準備一些球類、電話、麥克風(fēng)等教具，創(chuàng)設(shè)下列情境，把學(xué)生在輕松的情境中引到學(xué)習(xí)新知中去。 for example: t: i bring a lot of things here. do you like them? ss: yes，i do. t: i can play basketball very well. now i am playing basketball. can you play it? ss: yes，i can. t: ok, now please play it. （當學(xué)生打球的時候問其他學(xué)生）t: what is he/she doing? s：he/she is playing basketball.（幫學(xué)生回答）（接著教師呈現(xiàn)其他教具，讓學(xué)生在練習(xí)過程中通過視、聽、說初步掌握詞匯與句型。）step 2: present the new words建議利用圖片呈現(xiàn)本課時的新單詞newspaper，use，soup，wash等。for example：t: boys and girls, look at picture. what is the man doing?ss: he is reading a newspaper.t: look at picture 2. what is she doing?ss: she is watching tv.t: look at picture 3. what is the girl doing?ss: she is washing the dishes. (教師用同樣的方式教學(xué)生其他動詞短語do ones homework，eat dinner，talk on the phone)step3：start the new lesson1. t: ok, today well learn a new unit. first, lets look at some pictures and talk about them.(show a photo of han hong.)t: who is she?ss: han hong.t: what is she doing? 她正在做什么？s1：sing（老師補充出完整的句子：she is singing）由學(xué)生熟悉的人物入手來導(dǎo)入新句型，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2. use the same way to talk about the other four pictures.3. 老師引出今天的新知：現(xiàn)在進行時。并讓學(xué)生回顧剛才的句子，自己總結(jié)出該時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。（通過五張圖片的強調(diào)學(xué)生對句型有了一定印象，再讓他們自己找出這些句子的共同點就不難了,比起老師直接教授句型更容易讓學(xué)生接受。）4. show some other pictures. this time the teacher can ask pairs of students to make dialogues according to the pictures like you did before. then ask one group to ask, another group to answer. (讓基礎(chǔ)稍好的同學(xué)示范來帶動課堂氣氛,再分組練習(xí)就不會讓學(xué)生感到突兀,更能增強他們的自信心.)5. teach the new words and phrases: newspaper, read a newspaper, wash, use, soup6. work on 1a. ss read the activities and look at the pictures. then match the activities with pictures.7. check the answers with the ss.8. 現(xiàn)在進行時的用法講解： (1)現(xiàn)在進行時由be(am，is，are)+現(xiàn)在分詞構(gòu)成。 i am watching tv.我正在看電視。 (2)現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作。例如： im doing my homework. 我正在寫作業(yè)。（現(xiàn)在正在進行的動作） (3)表示現(xiàn)階段正在進行，但此刻不一定在進行的動作。例如： she is translating a novel these days. 她最近幾天正在翻譯一本小說。 (4)有些動詞，如：come，go，leave，arrive, begin，start，stay等的現(xiàn)在進行時，可表示將要進行的動作，一般跟時間狀語，表示動作發(fā)生的時間。例如： the train is arriving soon.火車就要到了。 im leaving for shanghai tomorrow.我明天動身去上海。 (5)現(xiàn)在進行時與always，forever等詞連用，表示反復(fù)出現(xiàn)的或成習(xí)慣的動作，含有“贊嘆”“厭煩”等感情色彩。例如： he is always thinking of his work.他總是想著他的工作。 (6)動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：1、一般在動詞詞尾加-ing。2、以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞把e去掉然后加-ing。3、重讀閉音節(jié)結(jié)尾詞尾只有一個輔音字母的動詞，需雙寫最后一個輔音字母，再加-ing。step4：listening practice(聽力練習(xí))1. t: what are jenny, john, dave and mary doing? now lets listen to the tape, find out the right activities from 1a.2. play the recording for the ss twice.3. ss listen to the recording and write the numbers from 1a.step5：oral practice（練習(xí)）1. t: now lets make our own dialogues. first, let me show you. (ask a student to do some activity like playing basketball. then ask one student what is he doing?) .2. let the ss make the similar dialogues in pairs or in groups. (在分組過程中不會表達的同學(xué)可安排他們進行表演動作,讓每一位同學(xué)都有事可做.)3. ask some groups to show in the front.step6: pair work（結(jié)對活動）1. now, role-play the conversation with your partners.2. let some pairs to act out the conversation in front of the class.step7:homework（家庭作業(yè)）:1. 通過今天的學(xué)習(xí)自己想想動詞加ing的規(guī)律2把下列句子變?yōu)檫M行時態(tài)。1） i look at the blackboard.2） we drink tea.3） he and i do our homework.3. 完成句子。1. -whats li lei doing? - he _. (read )2.-whats his mother doing? -she _. (write )3. -what are they doing? -they_. (play soccer)4. -what are david and mary doing? -they_. (have dinner)5. -whats jenny doing? -she _. (run )板書設(shè)計:unit 6 im watching tv現(xiàn)在進行時: what +be +主語+v-ing? 主語 +be +v-ing what is she doing? she is singing. what is he doing? he is playing basketball. what are they doing? they are cle