(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家.docx

附件2武定縣己衣學(xué)校提升工程線下研修信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板作者信息姓名顧秀蘭電科語文年級(jí)一年級(jí)郵件單位武定縣己衣學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題雪地里的小畫家一、教材分析雪地里的小畫家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、學(xué)生分析這篇課文語言通俗易懂，下雪對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說并不陌生，理解起來沒有很大的困難，因此，使學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)很容易，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。3.有感情地朗讀課文。4.通過課堂教學(xué)與課外拓展的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字使用了電子白板，PPT，多媒體等技術(shù)。將PPT導(dǎo)入電子白板，需要課件時(shí)播放PPT，需要寫板書時(shí)切換到電子白板。利用課件，導(dǎo)入圖片，如小雞、小鴨、小馬、小狗的圖片，一年級(jí)的小學(xué)生看了圖片后，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了直觀性 ，學(xué)生更容易理解。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入導(dǎo)入小雞、小鴨、小馬、小狗的圖片，讓學(xué)生說說自己對(duì)鹿和狼各有什么認(rèn)識(shí)欣賞圖片，并結(jié)合平日里的觀察談對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)圖片的導(dǎo)入展示課題展示課題，同時(shí)展示小動(dòng)物的圖片齊讀課題（兩遍）展示課題詞語講解展示生字詞的讀音及意思解釋齊讀展示詞語讀音及意思自學(xué)展示自學(xué)要求對(duì)著自學(xué)要求，自由讀課文，并思考問題分析課文引導(dǎo)學(xué)生回答自學(xué)要求中提出的問題回答、補(bǔ)充自學(xué)要求中提出的問題先出示問題，再出示答案總結(jié)課文小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀分析青蛙冬眠的特點(diǎn)展示圖片及答案七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右為了讓學(xué)生更加深入的了解小雞、小鴨、小馬、小狗四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特