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系列活動：各種各樣的橋活動一 認識橋活動要求1. 引導幼兒認識各種各樣的橋，初步了解橋的基本構造原理。2. 能用自己的語言描述不同的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。3. 激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和民族自豪感?；顒訙蕚?. 電視機、實物投影儀。2. 有關橋的圖片：木橋、石橋、趙洲橋、南京長江大橋、南浦大橋、立交橋、天橋、鐵索橋等。3. 活動室周圍布置有橋的圖片和模型?；顒舆^程（一） 教師設置“小兔乖乖被一條小河擋住了去路，怎么辦”的問題情境，從而引出“造橋”。1. 教師有表情地講述故事：在美麗的大森林里有一座可愛的蘑菇房子，里面住著兔媽媽和她的孩子小兔乖乖。有一天，小兔乖乖正在家中玩玩具，“叮呤呤”電話響了，兔媽媽接起電話“喂，請問是誰？”“好的，好的”，掛下了電話。兔媽媽走到小兔乖乖的面前，說“孩子，你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事么？”小兔乖乖點點頭“當然可以！媽媽，有什么事需要我做么？”“你把這籃子蘑菇給奶奶送去！”媽媽的話還沒有說完，小兔乖乖便上路了。走著走著，一條小河擋住了去路，河水又急又深，這可怎么辦呢？2. 教師：你們能幫助小兔乖乖么？你有什么好辦法？3. 幼兒回答，引出“造橋”。（二） 討論：你想幫小兔乖乖造一座什么樣的橋？用什么來造？1. 教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示木橋、石橋、鐵索橋、水泥橋的圖片，引導觀察外部特征。2. 介紹我國著名的石拱橋趙洲橋，初步了解它是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的石拱橋。（三） 引導了解現(xiàn)代鋼筋水泥大橋。1. 問：你還看過什么橋？在什么地方？2. 出示南京長江大橋的圖片（或模型），引導觀察橋面、橋身，了解它的用途。3. 出示“南浦大橋”，問：你們見過這樣的橋么？它是什么樣子的？初步了解斜拉橋。4. 教師問：“橋除了可以造在水上，還可以造在哪里？你在什么地方見過？”5. 分別出示立交橋、天橋的圖片，引導觀察外觀，初步了解其作用。（四） 幼兒自由看看、說說有關橋的圖片及模型。（五） 幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用筆“造”橋?；顒佣簠^(qū)域活動“小小造橋師“活動要求：1. 利用各種材料進行造橋活動，進一步了解橋的基本構造原理。2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力與想象能力。3. 充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和再造性。4. 激發(fā)幼兒對動腦動手活動的興趣，能初步體驗其中的樂趣?；顒訙蕚洌?. 欣賞區(qū)域：設有各類有關橋的圖片與橋的模型，放大鏡、望遠鏡。2. 美工區(qū)域：紙筆若干，剪刀、膠水、掛歷紙、蠟光紙若干。3. 制作區(qū)域：紙盒、牙膏盒、香煙盒、橡皮泥、電池、雙面膠等。4. 建筑區(qū)域：各種拼搭的大小木頭、插塑玩具若干、廢舊水彩筆若干、各類紙盒若干?；顒舆^程（一） 教師：“造橋的人真了不起，今天，我們也來做小小造橋師，造出各種各樣的橋，好么？”（二） 討論“你想造什么樣的橋？用什么來造？”（三） 幼兒自由選擇，進行區(qū)域活動。1. 欣賞區(qū)域2. 美工區(qū)域：畫或撕貼、剪貼各種各樣的橋。3. 制作區(qū)域：利用各類紙盒、橡皮泥、毛線、電池等材料造橋。4. 建筑區(qū)域：利用積木、各類