初中七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案.翟娜娜.doc_第1頁
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20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.5 有理數(shù)的大小比較 【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小。 2進(jìn)一步得出比較兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的法則。 3通過生活中的實(shí)例,加深對(duì)比較兩個(gè)負(fù)數(shù)大小法則合理性的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn):比較兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的法則。 難點(diǎn):充分利用數(shù)軸和絕對(duì)值的認(rèn)識(shí),概括并理解比較法則。你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。(二)回顧舊知,引入新課 回顧2.2節(jié)在數(shù)軸上比較數(shù)的大小:在數(shù)軸上表示的有理數(shù),右邊的數(shù) 左邊的數(shù);正數(shù) 0 ;負(fù)數(shù) 0;正數(shù) 負(fù)數(shù)。那么怎樣比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小呢?1、 ; 2、比較大?。?;3、寫出一個(gè)比5大的負(fù)數(shù) ;4、比較大小:0_|8|(填“”或“0 B. |0.2|0.2| C. D. |6|0【B類題】1、2009年12月某日我國(guó)部分城市的平均氣溫情況如下表(記溫度零上為正,單位:)城市溫州上海北京哈爾濱廣州平均氣溫6091515則其中當(dāng)天平均氣溫最低的城市是( )A. 廣州 B. 哈爾濱 C. 北京 D. 上海2、 大于4的非正整數(shù)有 個(gè)?!綜類題】011ABC1、如圖,數(shù)軸上A,B,C三點(diǎn)表 示的數(shù)分別為a,b,c,則它們的大小 關(guān)系是( )A. abc B. bca C. cab D. bac2、 若a為有理數(shù),則下列判斷不正確的是( )A. 若a0,則a0 B. 若a0,則a0 C. 若a0,則a0 D. 若0a1,則a1四、歸納總結(jié),布置作業(yè)(5分鐘)-智慧課堂(一)暢談學(xué)習(xí)收獲(4分鐘)今天學(xué)到了哪些知識(shí)?收獲是什么?班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(二)布置課堂作業(yè)(1分鐘)1.必做題(1).課本第34頁,習(xí)題2.5第1題。(2).下列數(shù)是否存在?若存在, 請(qǐng)把它們找出來。絕對(duì)值最小的數(shù);最小的正整數(shù);最大的負(fù)整數(shù);最小的負(fù)整數(shù);最小的整數(shù)。2.選做題若,則四個(gè)數(shù)從小到大排列為 。【課堂感悟】 :20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.6有理數(shù)的加法(一)【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解有理數(shù)加法意義,掌握有理數(shù)加法法則,會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。2.經(jīng)歷探究有理數(shù)有理數(shù)加法法則過程,學(xué)會(huì)與他人交流合作。3.會(huì)利用有理數(shù)加法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重點(diǎn):有理數(shù)的加法法則 難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相加的法則你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。(二)自學(xué)方法指導(dǎo)小組合作,共同學(xué)習(xí)探討。(三)自學(xué)探究1.回顧正有理數(shù)及0的加法運(yùn)算(小學(xué)已經(jīng)學(xué)過)。2.自學(xué)課本35-36頁,完成下列各題。規(guī)定向東為正,向西為負(fù)(1)、小明在一條東西走向的跑到上,先向東走了20米,又向東走了30米,則可列算式:( )+( )=( )。即他現(xiàn)在在原來位置的 方向,與原來位置相距 米。(2)、先向西走了20米,又向西走了30米,則可列算式:( )+( )=( )。即他現(xiàn)在在原來位置的 方向,與原來位置相距 米。(3)、先向東走了20米,又向西走了30米,則可列算式:( )+( )=( )。即他現(xiàn)在在原來位置的 方向,與原來位置相距 米。(4)、先向西走了20米,又向東走了30米,則可列算式:( )+( )=( )。即他現(xiàn)在在原來位置的 方向,與原來位置相距 米。(5)、先向西走了20米,又向東走了20米,則可列算式:( )+( )=( )。即與原來位置相距 米。班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(6)、先向西走了20米,第二次沒走,則可列算式:( )+( )=( )。即他現(xiàn)在在原來位置的 方向,與原來位置相距 米。(7)、(+4)+(3)=( ) (+3)+(10)=( ) (5)+(+7)=( ) (6)+2 =( )有理數(shù)加法法則.同號(hào)的兩數(shù)相加,取 的符號(hào),并把 相加。.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取 的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值 較小的絕對(duì)值?;橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得 。.一個(gè)數(shù)同0相加,仍得 。二、合作展示,糾錯(cuò)點(diǎn)撥(15分鐘)-高效課堂1.小組內(nèi)部交流(3分鐘) 2.分組展示成果(5分鐘)3.同學(xué)相互糾錯(cuò)(要用彩色粉筆,注意保留錯(cuò)誤痕跡。3分鐘)注意法則的應(yīng)用,尤其是和的符號(hào)的確定! 4.疑難教師點(diǎn)撥(4分鐘)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋拓展(12分鐘)能力課堂【A類題】1、計(jì)算:(1)(+2)+(11); (2)(+20)+(+12); (3)()+(); (1)(3.4)+ 4.3 。2、口答:(1)4+(4)=_; (2)9+(2)=_;(3)(9)+0=_ ; (4)0+(3)=_;(5)(3)+(5)= ; (6)3(5)= ;(7)5+(3)= ; (8)7(7)= ;20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見【B類題】1、判斷題:(1)兩個(gè)負(fù)數(shù)的和一定是負(fù)數(shù);(2)絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)的和等于零;(3)若兩個(gè)有理數(shù)相加時(shí)的和為負(fù)數(shù),這兩個(gè)有理數(shù)一定都是負(fù)數(shù);(4)若兩個(gè)有理數(shù)相加時(shí)的和為正數(shù),這兩個(gè)有理數(shù)一定都是正數(shù).2、當(dāng)a = 1.6,b = 2.4時(shí),求a+b和a+(b)的值. 【C類題】已知a= 8,b= 2. (1)當(dāng)a、b同號(hào)時(shí),求a+b的值;(2)當(dāng)a、b異號(hào)時(shí),求a+b的值.四、歸納總結(jié),布置作業(yè)(5分鐘)-智慧課堂(一)暢談學(xué)習(xí)收獲(4分鐘)今天學(xué)到了哪些知識(shí)?收獲是什么?班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(二)布置課堂作業(yè)(1分鐘)1.必做題課本第40頁,習(xí)題2.6第1、2題。2.選做題(1)如果x0,且xy,那么xy是( )A. 正數(shù)B. 負(fù)數(shù)C. 非正數(shù)D. 正、負(fù)不能確定(2)數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離不到5并且表示整數(shù)的只有_個(gè),它們對(duì)應(yīng)的數(shù)的和是_?!菊n堂感悟】 : 20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.6有理數(shù)的加法(二)【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律;2. 能熟練運(yùn)用有理數(shù)的加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算;3. 通過操作、演算、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí);能用有理數(shù)的加法運(yùn)算律解決實(shí)際問題。重點(diǎn):使學(xué)生掌握有理數(shù)加法的交換律和結(jié)合律,并能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算難點(diǎn):靈活運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律、使運(yùn)算簡(jiǎn)化。你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。溫馨提示: 自學(xué)課本第38、39頁內(nèi)容。注意回顧小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的數(shù)的加法既滿足交換律,又滿足結(jié)合律。 1、加法交換律內(nèi)容: 。 或a + b = 。2、加法結(jié)合律內(nèi)容: 。 或(a+b)+ c = 。(二)自學(xué)探究:1、計(jì)算:(1)(-8)+(-9)= ; (-9)+(-8)= (2) 4+(-8)= ; (-8)+4= 根據(jù)計(jì)算結(jié)果你可發(fā)現(xiàn):(-8)+(-9) (-9)+(-8) 4+(-8) (-8)+4(填“”、“”或“”)2、計(jì)算: (1)2+(-3)+(-8)= _+_=_; 2+(-3)+(-8)= _+_=_; (2) 10+(-10)+(-5)= _+_=_; 10+(-10)+(-5)= _+_=_。班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見 根據(jù)計(jì)算結(jié)果你可發(fā)現(xiàn):2+(-3)+(-8) 2+(-3)+(-8)10+(-10)+(-5) 10+(-10)+(-5) (填“”、“”或“”)3、有理數(shù)的加法 (滿足或不滿足)加法交換律和結(jié)合律。4、計(jì)算:想一想運(yùn)用交換律和結(jié)合律給計(jì)算帶來了什么方便?(1)、31 +(-28)+ 28 + 69(2)、(-1.75)+1.5+(+7.3)+(-2.25)+(-8.5)5、10筐蘋果,以每箱3.千克為基準(zhǔn),超過的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù),記錄如下: 2, 4, 2.5, 3, -0.5, 1.5, 3, -1, 0, -2.5。問這10筐蘋果總共重多少?二、合作展示,糾錯(cuò)點(diǎn)撥(15分鐘)-高效課堂 1.小組內(nèi)部交流4,5題(3分鐘)2.分組展示成果(5分鐘) 3.同學(xué)相互糾錯(cuò)(要用彩色粉筆,注意保留錯(cuò)誤痕跡。3分鐘) 4.疑難教師點(diǎn)撥(4分鐘)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋拓展(12分鐘)-能力課堂完成檢測(cè)內(nèi)容1、計(jì)算:20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見(1)、(2)16 + (-25) + 24 + (-35)(2)、+(-3)+(+4)+(-6)2、2009個(gè)不全不相等的有理數(shù)之和為0,則這2009個(gè)有理數(shù)中( )A.至少有一個(gè)為0 B.至少有1005個(gè)正數(shù)C.至少有一個(gè)是負(fù)數(shù) D.至少有2008個(gè)負(fù)數(shù) 3、某天股票A開盤價(jià)18元,上午11:30跌1.5元,下午收盤時(shí)又漲了0.3元,則股票A 這天收盤價(jià)為 ( ) A.0.3元 B.16.2元 C.16.8元 D.18元四、歸納總結(jié),布置作業(yè)(5分鐘)-智慧課堂(一)暢談學(xué)習(xí)收獲(4分鐘)今天學(xué)到了哪些知識(shí)?收獲是什么?(二)布置課堂作業(yè)(1分鐘)1.必做題課本第41頁,習(xí)題2.6第3題。2.選做題從一批貨物中抽取20袋,稱得它們的重量如下:(單位:千克) 122,121,119,118,122,123,120,118,124,122,119,121, 124,117,119,123,124,122,118,116.計(jì)算這批貨物的總重量和每袋的平均重量.班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見【課堂感悟】 :【趣味數(shù)學(xué)】高斯的故事朋友,你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事呢? 高斯念小學(xué)的時(shí)候,有一次在老師教完加法后,因?yàn)槔蠋熛胍菹?,所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:1+2+3+ . +97+98+99+100 = ? 老師心里正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí),卻被 高斯叫住了! 原來呀,高斯已經(jīng)算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎? 高斯告訴大家他是如何算出的:把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說: 1+2+3+4+ . +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ . +4+3+2+1 =101+101+101+ . +101+101+101+101 共有一百個(gè)101相加,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等于 從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為數(shù)學(xué)天才! 在日常生活中,數(shù)學(xué)無處不在,比如說:買菜、賣菜、算多少錢 20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:石戰(zhàn)彬 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.7有理數(shù)的減法 【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解掌握有理數(shù)的減法法則;2會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算; 3通過把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想,通過有理數(shù)的減法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn):運(yùn)用有理數(shù)的減法法則,熟練進(jìn)行減法運(yùn)算。 難點(diǎn):減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算。你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。溫馨提示: 自學(xué)課本第42、43頁內(nèi)容。(二)自學(xué)探究:1、填空: 3的相反數(shù)是 , 在5,中,相反數(shù)最小的數(shù)是。2、計(jì)算:(1)41;(2)(8)(3)(3)(3.4)(5.6)。3、(-5)+( )=-8,則(-8)(-5)=( ) 而(-8)+5=-3則可得出:(-8)(-5)=(-8)+5,并且-5和5互為_。即得出有理數(shù)減法法則:_。4、我市某天的最最高氣溫是4,最低氣溫是3,請(qǐng)問這一天的溫差是多少度? 你能根據(jù)題意列出算式嗎?_5、0比-4多多少?列出算式_,得。 -2比-6多多少?列出算式_, 得。1比5多多少?列出算式_, 得。6、8-(-5) 0(8)(2)(5) 班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見7、計(jì)算:(1) (-32)-(+5) (2) 7.3-(-6.8) (3) (-2)-(-25) (4) 12 - 21二、合作展示,糾錯(cuò)點(diǎn)撥(15分鐘)-高效課堂 1.小組內(nèi)部交流(3分鐘)2.分組展示成果(5分鐘) 3.同學(xué)相互糾錯(cuò)(要用彩色粉筆,注意保留錯(cuò)誤痕跡。3分鐘) 4.疑難教師點(diǎn)撥(4分鐘)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋拓展(12分鐘)-能力課堂【A類題】1、計(jì)算(口答)(1)69; (2) 4(7);(3)(5)(8);(4)(4)9;(5)0(5);(6)05;(7)3-(-2); (8)1-5 。2、填空:(1)溫度3C比-8C高 ; (2)溫度-9C比-1C低 ;(3)海拔-20米比-30米高 。【B類題】1、國(guó)際空間站測(cè)得站外溫度的變化范圍是157121,站外的最大溫差是多少?20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見 2、(1)(-16)-(-12)-24-(-18) (2) (3-5)-(6-10)【C類題】1、若,且a0,b0,ab2、已知a,b是兩個(gè)有理數(shù),那么a-b與a比較,必定( )A. a-b a B. a-b-a D. 大小關(guān)系取決于b四、歸納總結(jié),布置作業(yè)(5分鐘)-智慧課堂(一)暢談學(xué)習(xí)收獲(4分鐘)今天學(xué)到了哪些知識(shí)?收獲是什么?(二)布置課堂作業(yè)(1分鐘)1.必做題課本第44頁,習(xí)題2.7第2、4題。2.選做題(1)課本第44頁,習(xí)題2.7第6題。(2)某班級(jí)班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行分組搶答智力游戲。每組基本分為200分,答對(duì)一題50分,答錯(cuò)一題倒扣50分,最后各組得分如下表:組別1234得分150-100+400-150(1) 問:第幾組獲勝?超過基本分多少?(2) 最低分比最高分高多少?班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見【課堂感悟】 : 數(shù)學(xué)家的故事 蘇步青蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧,可他父母省吃儉用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí),就立下了“讀書不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué),不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算,4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。 17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),寫了30多篇論文,在微分幾何方面取得令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。回到浙大任教授的蘇步青,生活十分艱苦。面對(duì)困境,蘇步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路,這是一條愛國(guó)的光明之路?。 ?這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國(guó)的赤子之心20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.8 有理數(shù)加減混合運(yùn)算(一) 【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1理解加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算的意義; 2能熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算; 3在將加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算并省略加號(hào)及括號(hào)的過程中,理解省略加號(hào)后的寫法和讀法。 重點(diǎn):加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算。 難點(diǎn):把省略括號(hào)和的形式直接按有理數(shù)加法進(jìn)行計(jì)算。你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。溫馨提示: 自學(xué)課本第45頁內(nèi)容。回顧有理數(shù)減法的運(yùn)算。(二)自學(xué)探究:1、(-14)-(+15)= = 。 (+12)-(-9)= = 。2、(-8)-(-10)+(-6)-(+4)按有理數(shù)減法法則可改寫為:( )+( )+( )+( );省略加號(hào)為:_。3、把式子-7+10-8-2看作和式,可讀作:_;按運(yùn)算意義,又可讀作:_。4、把式子-19-21+2-7寫成加法運(yùn)算的算式是:A. (-19)+(+21)+(+2)+(-7) B. (-19)+(-21)+(+2)+(-7)C. (-19)+(-21)+(-2)+(-7)D. (-19)+(-21)+(+2)+(+7)5、把(+)+(-)-(+)-(-)-(+1)寫成省略加號(hào)的和的形式,并把它讀出來。班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見6、算式-(-2)+(-4)-(-6)-(+8)可簡(jiǎn)寫成_。7、計(jì)算:(-20)-(+7)+(+12)-24 二、合作展示,糾錯(cuò)點(diǎn)撥(15分鐘)-高效課堂 1.小組內(nèi)部交流(5、6題)(3分鐘)2.分組展示成果(自主探究3、4、5、6題)(5分鐘)(提示:第5題,應(yīng)該先把減法統(tǒng)一為加法,再把各個(gè)加數(shù)的括號(hào)和它前面的加號(hào)省略不寫。) 3.同學(xué)相互糾錯(cuò)(要用彩色粉筆,注意保留錯(cuò)誤痕跡。3分鐘) 4.疑難教師點(diǎn)撥(4分鐘)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋拓展(12分鐘)-能力課堂 完成檢測(cè)內(nèi)容1、把下列各式寫成省略加號(hào)的和的形式,并說出它們的兩種讀法。(1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)(2)(+3.7)-(-2.1)-1.8 + (-2.6) 2、 計(jì)算:(1)-(-5)-(+2)-(-6)+(-9)(2)(+)+(-)-(+)-(-)-(+1)20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見3、有理數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,則化簡(jiǎn)代數(shù)式a+b-a的結(jié)果是( ) a 0 bA.2a+b B.2a C.a D.b四、歸納總結(jié),布置作業(yè)(5分鐘)-智慧課堂(一)暢談學(xué)習(xí)收獲(4分鐘)今天學(xué)到了哪些知識(shí)?收獲是什么?(二)布置課堂作業(yè)(1分鐘)1.必做題課本第47頁,習(xí)題2.8第1題(1)、(2);第2題。2.選做題(1)、-1減去-與的和,所得的差是多少?(2)、-4,5,-7三數(shù)的和比這三數(shù)的絕對(duì)值的和小多少?【課堂感悟】 : 班級(jí):七年級(jí) 班 小組: 姓名: 自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見【趣味數(shù)學(xué)】古爾邦節(jié)快到了,天山南北充滿了節(jié)日氣氛。集鎮(zhèn)上,車水馬龍,熱鬧異常。店鋪里、道路旁、地?cái)偵希教幎紨[滿了貨物,琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。水果商們把貯藏保鮮的蘋果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出來,希望賣個(gè)好價(jià)錢。這天晌午,阿凡提忙完了半天的活計(jì),也騎著毛驢趕集來了。阿凡提以聰明能干、正直仗義聞名遐爾,誰個(gè)不認(rèn)識(shí)?一路上,他不住地和熟人、朋友打著招呼。忽然,聽見有人高喊他的名字,阿凡提回頭一看,原來水果店老板艾山。此人奸詐貪婪,不僅常用假冒偽劣商品坑害顧客,還專門放高利貸剝削百姓,是個(gè)人人痛恨的壞蛋。阿凡提早就想教訓(xùn)教訓(xùn)這家伙,可就是沒有遇上機(jī)會(huì)。這時(shí)艾山正拿著秤桿坐在兩大筐葡萄跟前發(fā)愣。一筐是紫葡萄,標(biāo)價(jià)為2元1斤;一筐是青葡萄,標(biāo)價(jià)為1元2斤。只是問的人多,買的人少。 “阿凡提大哥,如今做點(diǎn)生意真不容易呀。您看,我在這捱了一上午,還沒賣出幾斤葡萄,現(xiàn)在紫葡萄和青葡萄都還剩下60斤,不知要賣到何時(shí)呢!”艾山其實(shí)想央求阿凡提幫他出個(gè)推銷葡萄的點(diǎn)子,又不好意思說。阿凡提聽出了弦外之音,心想:這家伙正好送上門來,使個(gè)辦法叫他虧點(diǎn)錢吧,也讓大伙兒出口氣。就來到水果攤前對(duì)艾山說:“啊,艾山老弟,你可真笨!紫葡萄雖甜,但價(jià)格貴,青葡萄雖便宜,卻味道酸。何不把兩種葡萄摻在一起,按3元3斤出賣,也就是每斤1元,這樣不是既好賣又省事嗎?” 艾山一聽頓時(shí)眉開眼笑,連忙豎起大拇指稱贊道:“阿凡提大哥真是聰明,名不虛傳,名不虛傳!”于是艾山按阿凡提的辦法出售葡萄,果然買的人多了起來,不多時(shí),120斤葡萄賣光了。 可是,當(dāng)艾山清點(diǎn)賣得的錢數(shù)時(shí),不由得皺起了眉頭:如果按照原來的價(jià)格賣,紫葡萄應(yīng)該賣2元60120元,青葡萄應(yīng)該賣1元(602)30元,一共應(yīng)該能賣到120元30元150元,可現(xiàn)在賣得的錢卻只有120元,怎么少了30元呢?他貓腰瞪眼在葡萄攤前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找遍了每個(gè)角落,也不見丟失的30元錢。最后才悟到是讓阿凡提給捉弄了。當(dāng)他想追上阿凡提問個(gè)明白時(shí),阿凡提早已騎著毛驢走得無影無蹤了。20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:翟娜娜 使用時(shí)間:2011年 月 日導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見2.8 有理數(shù)加減混合運(yùn)算(二) 【課堂寄語】高效課堂,重在體驗(yàn)。智慧課堂,快樂成長(zhǎng)。一、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(8分鐘)-快樂課堂(一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1讓學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算; 2能熟練運(yùn)用有理數(shù)的加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力; 3通過操作、演算、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí);用有理數(shù)的加法運(yùn)算律解決實(shí)際問題。 重點(diǎn):在有理數(shù)的范圍運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算。 難點(diǎn):靈活運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律、使運(yùn)算簡(jiǎn)化。你認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是: 。溫馨提示: 自學(xué)課本第46

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