幼兒園大班音樂教學(xué)活動教案《大鹿和小兔》.doc

幼兒園大班音樂教學(xué)活動教案大鹿和小兔活動目標：1、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。3、教育幼兒要團結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒又仉y點：重點：體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、大鹿和小兔動畫課件2、場景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔頭飾4、錄音磁帶活動過程：一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件談話：森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒進行創(chuàng)編動作表演)2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。提問：小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創(chuàng)編動作表演)3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。(1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較、模仿。(2)播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。(3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn))三、感知歌曲中的力度、速度變化。1、提示語：大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?3、幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強)4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價)四、培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。1、教育幼兒要團結(jié)互助。提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢?2、小組討論如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢?別人遇到了困難又該怎樣做呢?3、討論結(jié)果匯報五、結(jié)束部分：幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)?；顒幽繕耍?、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。3、教育幼兒要團結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒又仉y點：重點：體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、大鹿和小兔動畫課件2、場景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔頭飾4、錄音磁帶活動過程：一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件談話：森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒進行創(chuàng)編動作表演)2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。提問：小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇