_草蟲的村落教案.doc

3 草蟲的村落【教學目標】1會寫11個字，正確讀寫“靜謐”、“追隨”、“小巷”、“俏麗”、“烘烤”、“音韻”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“親吻”、“左沖右撞”、“意味深長”、“龐然大物”、“行色匆匆”等詞語。2引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達獨特的感受?！窘虒W過程】第二課時【課時要點】1學習文章，感受作者對大自然、對小生靈的愛戀之情。2隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。 一、復習導入1聽寫詞語：同桌互相批改，有錯誤的訂正。2說說本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。）說明：生字詞是基本功，不能放松。說主要內(nèi)容一是復習課文，二是鍛煉學生語言組織能力，要求說得內(nèi)容正確，語言流暢。二、研讀課文（一）交流探究，品評賞讀1通過上節(jié)課的學習，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2學生自由讀，畫句子。3學生交流。從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受?！拔蚁胨欢ㄊ怯蝹b吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。”（媒體出示）a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受?！按蠼中∠锢铮ㄉ邤痰男A蟲，到處參觀遠房親戚的住宅?！保襟w出示）（抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。）從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳费葑嗾咚?，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！保襟w出示） 學生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！” （媒體出示）作者認為甲蟲發(fā)出的聲音“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？ 抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。師：小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。聯(lián)系實際及查閱有關(guān)的昆蟲的資料。說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受?！艾F(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”（媒體出示） 是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。）小結(jié)：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。說說作者為什么用“草蟲的村落”做題目？（草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。表達了作者對草蟲的喜愛之情。）說明：這一環(huán)節(jié)是本課時的重點部分。引領(lǐng)學生自主解讀文本，從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語言文字的美！當然，精彩的語段要引導全體學生有感情地朗讀。（二）情感升華，體會寫法的特點1我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。2聯(lián)系生活。生活中也有事例，如果你用心去體會，就會覺得美不勝收，單純的用眼睛去看，就會覺得索然無味。你有過這樣的體會嗎？人們常說的“看景不如聽景，聽景不如想景”。想一想為什么？所以我們在觀察的時候，要用心去觀察感受，在寫作的時候，要寫眼中的景物，更要寫心中之景。用心靈去想象和聯(lián)想，文章才能引人入勝。你平時寫下的每一篇文章，都有你自己的獨特的感受，只不過不夠深刻罷了。怎樣才能使自己的感受更獨特更深刻呢？3師生交流：（1）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角。（2）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達