10家人的愛教學(xué)設(shè)計.doc

課題：10 家人的愛執(zhí)教：上海市閔行區(qū)鶴北小學(xué) 陸惠紅 楊慧慧一、教學(xué)任務(wù)與設(shè)計意圖（一）教學(xué)內(nèi)容分析：家人的愛是道德與法治一年級下冊第三單元“我愛我家”的第二課。本課是根據(jù)課程標準“負責(zé)任、有愛心地生活”中的第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”編寫的，與其他三課我和我家、讓我自己來整理、干點家務(wù)活是融為一體，不可分割的。雖然四課內(nèi)容各有側(cè)重，但每一課內(nèi)容之間的關(guān)系是層層深入和步步推進的。本課內(nèi)容由“家人的愛藏在哪里”、“相親相愛一家人”、“讓家人感受到我的愛”3個欄目構(gòu)成。第一個欄目主要讓學(xué)生去感受父母家人對自己的愛，第二個欄目是讓學(xué)生明白父母家人之間相互的愛也是幸福家庭不可缺少的，第三個欄目是讓學(xué)生用實際行動去向父母家人表達自己對他們的愛。課文通過繪本故事肩頭上的愛讓學(xué)生明白家人的“付出”是愛的行為，但有時家人的“拒絕”也是愛的表現(xiàn)。本課教材內(nèi)容重點引導(dǎo)學(xué)生在細節(jié)中感受家人的愛，在理解和體諒家人的同時學(xué)會用自己的方式表達自己對家人的愛，為后續(xù)課文的“自己的事情自己做”和“干點家務(wù)活”作好鋪墊。（二）基礎(chǔ)學(xué)情分析：現(xiàn)在，大部分學(xué)生的家庭是獨生子女家庭，孩子習(xí)慣了以自我為中心，覺得享受家人的愛是理所應(yīng)當(dāng)，他們很少能注意到家人為家庭付出的辛勞。他們由于年齡和心智特點，很少能從生活細節(jié)中去感受父母家人的愛，只要求家人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心家人，有時甚至?xí)驗楦改讣胰说摹熬芙^”而認為父母家人不愛自己。多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護同時，漸漸變得自私、冷漠，尤其是在日常教育教學(xué)活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷，他們也不知道如何給予父母家人愛。所執(zhí)教的兩個班級中，其中一個班里有一個留守家庭孩子（父母在福州工作），一個離異家庭孩子。這兩個孩子和老人生活在一起，平時都由奶奶接送上下學(xué)。另一班級中有三個離異家庭，有一個孩子父母經(jīng)常不在身邊，主要由爺爺奶奶照顧。（三）設(shè)計思路1.教學(xué)重點及其解決思路：第一課時的教學(xué)重點是幫助每一個孩子在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母長輩的愛。為突出這一重點，我設(shè)計了“活動一”板塊，先讓學(xué)生在“愛的小鏡頭”照片和禮物分享活動中感受父母家人的愛，再結(jié)合教材圖片和聯(lián)系生活交流的方式讓學(xué)生知道“愛，藏在細節(jié)中”。在這一板塊活動中，我特別關(guān)注兩個特殊家庭孩子，引導(dǎo)他們在交流中去感受家人雖不在身邊，但家人的愛一直都在。第二課時的教學(xué)重點是學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。在教學(xué)設(shè)計時，我設(shè)計了“愛的體驗站”板塊，通過賀卡小展覽，說說“賀卡背后的故事”，讓他們懂得一張用心制作的賀卡，也隱藏著自己對家人的無限愛。通過“愛的加油站”，讓孩子通過演一演、說一說等方式，感受到生活的細微之處也體可以體現(xiàn)對家人的愛。對家人的愛應(yīng)體現(xiàn)在實際行動中，因此，我設(shè)計了“愛的傳聲筒”，在這一活動中，通過寫一寫的方式，讓學(xué)生把自己能為家人做到的事寫在感恩卡上。2.學(xué)習(xí)難點及其突破方法：第一課時的教學(xué)難點是幫助孩子學(xué)會理解和體諒父母長輩。為突破這一難點，我設(shè)計了“活動三”板塊，先讓學(xué)生完成“小調(diào)查”，請“每天上下學(xué)自己背書包的孩子”談?wù)勏敕?，再通過繪本小狐貍的故事讓學(xué)生明白：有時家人的“拒絕”也是愛的表現(xiàn)。第二課時的教學(xué)難點是如何用自己的行動持之以恒地表達對家人的愛。課中，我設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用行動表達自己對家人的愛，通過自評表來檢測自己的日常行為，用寫一寫的方式表達自己對家人愛的承諾。在課后實踐中，完成“寶貝行動計劃”，讓學(xué)生在行動中關(guān)愛家人。二、教學(xué)目標情感與態(tài)度：感受自己與家人的深厚情感，體會家人為自己健康成長付出的愛和辛苦，愛自己的父母長輩，感激和體諒父母。行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，養(yǎng)成尊敬父母長輩，自己整理物品，主動分擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣。知識與技能：在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受父母長輩的愛，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。過程與方法：分享交流，實踐體驗。三、教學(xué)重點和難點重點：愛家人，尊長輩，感激和體諒父母，并用自己的方式表達對家人的愛。難點：幫助每一個孩子在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受父母長輩的愛。四、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1、 1器材：一個布娃娃，情境表演道具，賀卡展示板，感恩卡，親情樹，調(diào)查自評表。2課件：照片、音頻和視頻。五、教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標情感與態(tài)度：體會父母長輩為自己健康成長付出的愛和辛苦，理解和體諒父母長輩。行為與習(xí)慣：有理解和體諒父母長輩的意識，并付之行動。知識與技能：在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受父母長輩的愛。過程與方法：在“照片分享”和“扶布娃娃走路”過程中感受父母長輩的愛，在故事聆聽中學(xué)會理解和體諒父母。教學(xué)重點和難點幫助每一個孩子在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母長輩的愛，學(xué)會理解和體諒父母長輩。教學(xué)過程活動一：“愛的小鏡頭”約10分鐘1了解“家人的愛藏在哪里”。師：課前，老師布置了一個作業(yè)收集家人關(guān)心你們、愛你們的照片和家人送給你們的有意義的物品。現(xiàn)在，讓我們來分享一下這些照片和禮物背后的故事吧?。ǔ鍪菊掌蛭锲?，相關(guān)學(xué)生分享家庭生活故事，教師適機進行引導(dǎo)和小結(jié)）師：看了剛才的照片和禮物，能讓我們感受到家人對你們的愛。（板書：家人的愛）其實，在你們成長過程中，家人不僅陪伴你們，給你們買東西，他們還在你們看不見的時候，為你們默默付出。師：請看媽媽的早晨。（播放視頻）師：媽媽不僅為我們準備早飯，（出示P39教材圖片，學(xué)生交流圖意，過程中教師適機引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的家庭情況進行交流，關(guān)注班中一留守孩子和一離異家庭孩子，通過引導(dǎo)讓他們感受家人對他們的愛，如：一留守孩子的媽媽經(jīng)常在雙休日從福建飛回上海陪伴孩子；離異家庭孩子的媽媽也常與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。在交流中，讓這兩個孩子感受到生活是幸福的。）2總結(jié)：有些愛是看得見的，有些愛是看不見的，但所有的愛就在我們身邊。（板貼：愛，就在身邊）只要我們做個有心人，用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，家人的愛一直都在?；顒佣骸皭鄣姆糯箸R”約8分鐘1回憶生活，完成表格。X k B 1 . c o m師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。這里有一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打“”。家人曾經(jīng)為我做過的事情系鞋帶（）整理書包（）穿衣服（）講睡前故事（）洗臉刷牙（）盛飯（）陪我去醫(yī)院看?。ǎ┙铀臀疑舷聦W(xué)（）家人還為我做過：（學(xué)生完成表格后，指名學(xué)生交流）2實踐體驗“扶布娃娃走路”師：孩子們，自從我們出生以來，家人每天都要為我們做很多事情，比如教我們學(xué)走路，教我們學(xué)說話，等等。今天我們來試著當(dāng)一當(dāng)家長，教我們的“孩子”學(xué)走路。（課件出示“學(xué)步”畫面）1 請一名學(xué)生按照畫面里的做法，扶著“布娃娃”走路。2 請這名學(xué)生談了感受之后，全體學(xué)生彎腰弓背計時體驗三分鐘。3總結(jié)：家長教我們學(xué)會走路用了多少個三分鐘，多少個日子，我們數(shù)也數(shù)不清。更何況，他們不僅教我們學(xué)走路，教我們學(xué)說話，還幫我們做了很多很多事，他們的愛需要我們細細品味。（板貼：愛，在細節(jié)中）活動三：“愛的溫度計”約9分鐘1 師：老師想再了解一下，每天上下學(xué)，你們的書包是誰背的？（學(xué)生交流實際情況后，請每天上下學(xué)家長幫著背書包的孩子說說想法。）2師：每天上下學(xué)自己背書包的孩子，家長為什么讓你自己背書包？他們是不是不愛你？3師：我們成長過程中的每一步都離不開家人的愛，可是，我們究竟需要什么樣的愛呢？讓我們一起聽聽小狐貍的故事吧?。ㄕn件出示繪本圖片，播放音頻）4學(xué)生交流聽故事后的感受。5總結(jié)：一個故事讓我們懂得了，家人對孩子百依百順，事事包辦代替，那不是愛。有時候，面對家人的拒絕，我們要試著理解和體諒，（板貼：愛，需要理解）因為只有這樣，我們才能學(xué)會獨立，才能更好地成長。延伸活動：“愛的回報”約8分鐘師：生活中，我們一直在盡情享受著家人對我們的愛，面對他們給我們的愛，我們又該做些什么呢？請看動畫最美味的早餐。（播放動畫）（學(xué)生交流觀看感受，教師引導(dǎo)：我們看到動畫中的孝孝變了，一開始是姥姥照顧他，他只顧自己玩。后來他學(xué)會關(guān)心姥姥，照顧姥姥了。你喜歡什么樣的孝孝？）總結(jié)：孩子們，我們在一天天長大，長輩們也在慢慢變老。我們要學(xué)會關(guān)心和體貼他們，就像他們關(guān)心和照顧我們那樣。（板書：愛，需要回報）讓我們好好想想怎么用一點一滴的行動去回報他們，好嗎？這，就是留給小朋友們的思考作業(yè)，下節(jié)課交流。板書設(shè)計家人的愛愛，就在身邊 愛，在細節(jié)中愛，需要理解愛，需要回報第二課時執(zhí)教：上海市閔行區(qū)鶴北小學(xué)楊慧慧教學(xué)目標1、情感與態(tài)度：感受家人之間的互相關(guān)愛及付出的辛勞，愛自己的父母長輩，理解和體諒父母。2、行為與習(xí)慣：養(yǎng)成尊敬與關(guān)心父母長輩的好習(xí)慣。3、知識與技能：學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。4、過程與方法：在交流與實踐體驗中，引導(dǎo)孩子從小孝敬父母與長輩。教學(xué)重、難點1、 學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1、 情境表演道具。2、賀卡展示板。3、感恩卡。4、親情樹。 5、調(diào)查自評表。教學(xué)過程課前兩分鐘：播放音樂：讓愛天天住我家，學(xué)生跟著歌曲邊跳邊唱。活動一：愛的小喇叭聽故事，明道理。講述書本故事1：播放視頻，你們感受到這是怎樣的一家人？學(xué)生交流。繼續(xù)講述書本故事2：播放視頻，你感受到了什么？學(xué)生交流。教師小結(jié)：家人的愛就藏在我們生活的方方面面，即使家人不在身邊，也不能阻隔他們對我們的愛。正因為有家人之間的相互關(guān)愛，才讓我們的家更加溫暖。你們的一家人是怎樣互相關(guān)心的？請你來說說你們家的故事，學(xué)生交流。（教師隨機出示家庭成員，貼在親情樹上）師小結(jié)：我們的小朋友都很有心，你們都發(fā)現(xiàn)了家人之間的愛的故事。愛就在我們身邊，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。 （板書：愛就在身邊）活動二：愛的體驗站1、生日小調(diào)查。下發(fā)生日調(diào)查表，學(xué)生填寫。交流：誰能記住自己家人的生日，你是怎么記住的？學(xué)生交流。在家人生日時，你做了些什么呢？學(xué)生交流。2、 賀卡小展覽。教師出示班級同學(xué)曾經(jīng)為家人做過的賀卡，說說賀卡后的小故事。（提前準備賀卡展示板）教師小結(jié)：記住家人的生日，記住感恩的節(jié)日也是對家人的一種愛，愛就在我們的行動中，我們都能為家人做些什么呢？ 活動三：愛的加油站任務(wù)情境1：學(xué)習(xí)弟子規(guī)：出必告，反必面。理解涵義：這個世界上，誰最關(guān)心孩子？當(dāng)然是父母，對孩子的安危，父母時刻都是惦記在心的。弟子規(guī)中的“出必告，反必面”告訴我們心里要時刻裝著父母，離開家的時候必須要告訴父母要去哪里，要做些什么，讓父母可以放心。回到家，一定要先去見父母，告訴父母平安到家，讓父母安心。你平時有沒有做到“出必告，反必面”？進校門的時候，你有沒有和家人說再見再進校門？教師自己的例子：老師現(xiàn)在與父母不在一個城市，為了不讓父母擔(dān)心，我必須保證一兩天就打一個電話，有的時候是每天一個，讓父母感覺，我就生活在他們身邊，雖然不在一個城市，但是我們距離很近，從未分開。老師就是用這種方式來表達對父母的愛。教師總結(jié)：心里時刻裝著父母，不要讓父母擔(dān)心，也一種愛的表達方式。（板書：愛要用行動表達）2、任務(wù)情境2：爸爸媽媽在忙，我有題目不會做，怎么辦？學(xué)生交流。教師總結(jié)：在父母忙時，學(xué)會不打擾他們也是愛的一種表達方式。3、任務(wù)情境3：奶奶一個人很孤單，我 出示情境圖，請學(xué)生演一演。預(yù)設(shè)：幫奶奶捶捶背，給奶奶講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，陪奶奶去公園里散步。教師總結(jié)：關(guān)心家人，孝敬長輩，為家人做一些力所能及的事，也是愛的表達方式?，F(xiàn)在我們來評一評自己的行為?！白尲胰烁惺芪业膼邸比粘１憩F(xiàn)評價單行為習(xí)慣觀測點和評價標準評價方式和結(jié)果自評師評尊敬長輩我能記住重要的節(jié)日，并為家人送上祝福，得我能在家人有事時，做到不打擾他們，得我能為家人做一些力所能及的事，得我能做到“出必告，反必面”，得我共獲得了 評價等第說明：4為優(yōu)秀；3為良好；2為合格；1或0為需努力?；顒铀模簮鄣膫髀曂?、我手寫我心。（播放歌曲感恩的心作為活動背景）X k B 1 . c o m我們還能用哪些行動表達對家人的愛，請你把它寫下來。然后將感恩卡貼到親情樹上。2、 聆聽愛的