三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課材料.doc

小小的山村說(shuō)課稿今天，我說(shuō)課的題目是小小的山村 一、教材分析： 小小的山村是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第四版塊的一篇散文，描寫(xiě)了坐落在山谷里的小小的山村，抒發(fā)了作者對(duì)美麗的小山村的喜愛(ài)之情，讓城市的孩子了解山村，讓鄉(xiāng)村的孩子感到親切。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。 2.品析好詞佳句，了解小山村的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)讀課文查字典等不同的方法學(xué)習(xí)生字 四、設(shè)計(jì)理念：長(zhǎng)春版教材區(qū)別于人教版的一大特點(diǎn)就是詩(shī)歌散文占有較大的比重，散文怎么教，中年級(jí)散文怎么教，我們也在摸索中，同時(shí)這又是孩子們接觸的第一篇散文，所以本文教起來(lái)有一定的難度，因此教師的引導(dǎo)就尤為重要，根據(jù)本班學(xué)生的現(xiàn)狀，我依據(jù)以下理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 1.多讀少講，讀中感悟。 2.既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林，旁征博引，觸類旁通。3.砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 4.通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和豐富。本課共有2課時(shí)，現(xiàn)就第一課時(shí)進(jìn)行具體說(shuō)課：教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、出示課題，請(qǐng)同學(xué)猜測(cè)一下，這是一座什么樣的山村？三、初讀課文，讀中感悟體會(huì)小山村的美。 （一）在第一自然段中，抓住“山環(huán)水繞”一詞，學(xué)習(xí)”環(huán)”字 （二）在第二自然段中，學(xué)習(xí)“即使”和“容”字讓學(xué)生會(huì)用即使說(shuō)一句話。知道容易的近義詞和反義詞 （三）學(xué)習(xí)三、四自然段，學(xué)習(xí)“豬”“舍”“蓋”這幾個(gè)字知道“舍”是個(gè)多音字 （四）在第五自然段中，學(xué)習(xí)“層”和 “樓”還有“流淌” （五）在學(xué)生學(xué)習(xí)完生字之后，為了讓學(xué)生能加深記憶，我又找了幾名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看他們字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，然后讓學(xué)生在把本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字在寫(xiě)3遍，是學(xué)生牢固的掌握了本篇課文的生字。（六）在學(xué)生掌握了生字之后這一節(jié)課也基本結(jié)束了，為了讓學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)好本文，我又給學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣